尚強：培(pei)養有溫度(du)有情懷有高度(du)的學生
信息來源： 先(xian)鋒898 [ 內容糾錯 ] 日期：2021-08-06 09:51:47
7月30日上午11：00，新(xin)聞頻率《民心橋》特(te)別節(jie)(jie)目(mu)“校長系(xi)列訪談”播(bo)出第(di)一期，嘉賓是深(shen)圳科(ke)學(xue)(xue)高中校長尚強，主(zhu)題為：新(xin)高考(kao)、新(xin)課程、新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)。該節(jie)(jie)目(mu)由深(shen)圳市(shi)直(zhi)屬(shu)機(ji)關工(gong)作(zuo)委(wei)員會、深(shen)圳廣電集(ji)團、深(shen)圳教(jiao)育(yu)(yu)局聯(lian)合主(zhu)辦(ban)，節(jie)(jie)目(mu)邀請全市(shi)有代(dai)(dai)表(biao)性的(de)(de)幼兒(er)園園長及小學(xue)(xue)、中學(xue)(xue)校長，暢(chang)談對新(xin)時(shi)代(dai)(dai)教(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)深(shen)度思考(kao)、分享(xiang)辦(ban)學(xue)(xue)經驗特(te)色(se)，普及科(ke)學(xue)(xue)育(yu)(yu)人(ren)理念，讓深(shen)圳教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)發展的(de)(de)成果惠及全體(ti)市(shi)民。
訪談回顧
1.深(shen)圳科學高中(zhong)近(jin)年的發展情況如何？您有何感(gan)受？
2012年(nian)開始辦(ban)學的(de)深圳科(ke)(ke)學高(gao)中，近年(nian)連續在高(gao)考(kao)中取得優(you)異(yi)成(cheng)績(ji)，在學生(sheng)科(ke)(ke)學素(su)(su)養和人(ren)(ren)(ren)文素(su)(su)養融合發展方面形成(cheng)鮮(xian)明特色，受到(dao)(dao)廣大學生(sheng)、家長充分(fen)認可。三年(nian)前，深圳科(ke)(ke)學高(gao)中中考(kao)錄取的(de)第一名(ming)學生(sheng)，在深圳市排位2500多名(ming)，3000名(ming)以(yi)(yi)內的(de)學生(sheng)只有(you)14人(ren)(ren)(ren)，但我(wo)們(men)今年(nian)高(gao)考(kao)進入廣東省前3000名(ming)的(de)學生(sheng)達到(dao)(dao)28人(ren)(ren)(ren)，其中650分(fen)以(yi)(yi)上有(you)20人(ren)(ren)(ren)，600分(fen)以(yi)(yi)上142人(ren)(ren)(ren)。從這(zhe)個角(jiao)度(du)來講，我(wo)們(men)學生(sheng)在科(ke)(ke)高(gao)得到(dao)(dao)了(le)很大的(de)提高(gao)和發展。
自(zi)1995年調入(ru)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)，我(wo)已經(jing)在(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)育的沃(wo)土上辛勤耕(geng)耘25年，看著(zhu)科(ke)(ke)高從(cong)一(yi)片(pian)空地(di)上拔地(di)而(er)起(qi)，到現在(zai)成為廣受社會贊(zan)譽的新名校，我(wo)的內(nei)心有許多(duo)(duo)感慨(kai)。2012年創辦(ban)科(ke)(ke)高時，我(wo)任深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)院院長，陪同局長到現場調研(yan)考察，研(yan)究深(shen)(shen)中在(zai)創辦(ban)科(ke)(ke)高時遇到了哪些困難，當時感覺深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)的教(jiao)(jiao)育已經(jing)不同以往，很多(duo)(duo)名校已經(jing)發展起(qi)來了。
2.您秉(bing)持著怎樣的(de)教育(yu)理(li)念？
平時我以校(xiao)為(wei)家、愛生如(ru)子(zi)，每天兩次對全校(xiao)60個班級進行巡堂(tang)，風雨無阻。
在(zai)(zai)學校里，我(wo)的工作重心不在(zai)(zai)于(yu)和(he)學生、老(lao)師們(men)談如何抓教學質量，而是(shi)重點(dian)談教學生如何做(zuo)人(ren)，如何在(zai)(zai)未來成為一(yi)個有高(gao)度的人(ren)，也就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)培養他(ta)們(men)的自(zi)覺自(zi)律，有責任心。學生們(men)想(xiang)未來發展好、想(xiang)做(zuo)一(yi)個優秀的人(ren)，學習(xi)認真刻(ke)苦就(jiu)成了(le)自(zi)然的事，自(zi)然地去學習(xi)，學習(xi)效果就(jiu)非常好，事半功倍。如果是(shi)家長(chang)、老(lao)師逼著(zhu)學習(xi)，學習(xi)效果就(jiu)很(hen)差，學生會感(gan)覺很(hen)累。所以我(wo)在(zai)(zai)科(ke)高(gao)給(gei)班主(zhu)任、老(lao)師做(zuo)培訓時，重點(dian)要(yao)(yao)求他(ta)們(men)培養孩子對自(zi)己的未來有思考(kao)，多從這(zhe)些(xie)角度引導他(ta)們(men)，不要(yao)(yao)老(lao)是(shi)盯著(zhu)眼前的分數(shu)，這(zhe)樣學習(xi)動力就(jiu)會很(hen)足(zu)。
3.針(zhen)對深圳學(xue)子的(de)(de)特點，您提出培養有溫度(du)有情懷有高(gao)度(du)的(de)(de)學(xue)生，如何理(li)解？
科(ke)高(gao)進步那(nei)么大，功夫在(zai)詩外。我在(zai)科(ke)高(gao)提出一個理(li)念，我們要從更高(gao)的層(ceng)面對孩(hai)子進行教育。
首先(xian)要(yao)有(you)(you)溫度(du)，培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)習慣(guan)。我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)些孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在家里打著所(suo)(suo)謂(wei)逆反(fan)的(de)(de)旗號，對父母(mu)(mu)橫鼻子(zi)(zi)(zi)豎(shu)眼睛(jing)。這從(cong)我(wo)(wo)們(men)教育的(de)(de)角度(du)來(lai)(lai)講，就是(shi)一(yi)個(ge)基本良(liang)好(hao)的(de)(de)品格(ge)都(dou)沒(mei)有(you)(you)建立(li)。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)提出來(lai)(lai)要(yao)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生有(you)(you)溫度(du)，在家里體現給(gei)父母(mu)(mu)的(de)(de)關愛(ai)，其次再(zai)溫暖同學(xue)(xue)(xue)、老(lao)師。還要(yao)有(you)(you)高度(du)，你(ni)(ni)將來(lai)(lai)在社(she)會上(shang)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)舞臺和平臺，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)覺得不能(neng)緊盯著學(xue)(xue)(xue)生談學(xue)(xue)(xue)生成績，應該談他(ta)如何成長，將來(lai)(lai)才能(neng)發展得更好(hao)。一(yi)個(ge)人(ren)如果有(you)(you)了自(zi)覺、自(zi)律、自(zi)信(xin)，那么你(ni)(ni)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習就不在話下，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)希望(wang)家長們(men)不要(yao)老(lao)盯著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生成績，而重(zhong)點要(yao)培養(yang)他(ta)的(de)(de)精氣(qi)神，培養(yang)他(ta)的(de)(de)情懷。
4.培(pei)養(yang)有(you)溫度的(de)學(xue)生，科高是(shi)怎(zen)么做的(de)？
在(zai)科高是不允許學(xue)(xue)生(sheng)用手(shou)(shou)(shou)機的(de)，所(suo)以(yi)在(zai)科高門(men)口有(you)市民(min)注意觀察到(dao)一(yi)個(ge)非常好的(de)現象。在(zai)公交地鐵上我(wo)們(men)科高的(de)學(xue)(xue)生(sheng)不在(zai)看(kan)(kan)(kan)手(shou)(shou)(shou)機，一(yi)定是在(zai)看(kan)(kan)(kan)書的(de)。所(suo)以(yi)到(dao)了高三到(dao)醫院體(ti)檢(jian)，醫院的(de)朋友給我(wo)們(men)講，你們(men)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)太厲害了，上千人的(de)學(xue)(xue)生(sheng)近視眼很(hen)少，排(pai)隊(dui)體(ti)檢(jian)沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)人看(kan)(kan)(kan)手(shou)(shou)(shou)機，都在(zai)看(kan)(kan)(kan)書。我(wo)說這已(yi)經習(xi)慣(guan)了，因為他(ta)沒(mei)手(shou)(shou)(shou)機看(kan)(kan)(kan)。我(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)心理也非常健康，遠離(li)游戲(xi)和(he)一(yi)些惡意的(de)聊(liao)天(tian)軟(ruan)件(jian)。
比如(ru)我剛開(kai)(kai)始到(dao)科(ke)高，有學生(sheng)用手(shou)機(ji)開(kai)(kai)網(wang)店(dian)，我告訴孩子(zi)，世界上(shang)(shang)最難的(de)(de)(de)事情(qing)就是(shi)(shi)(shi)賺(zhuan)錢，你(ni)不(bu)要認為賺(zhuan)錢很(hen)(hen)簡(jian)單。有學生(sheng)說(shuo)不(bu)用上(shang)(shang)學，我認為手(shou)機(ji)就能開(kai)(kai)網(wang)店(dian)。開(kai)(kai)店(dian)和賺(zhuan)錢是(shi)(shi)(shi)兩(liang)個概念，很(hen)(hen)多開(kai)(kai)店(dian)都(dou)賠(pei)本的(de)(de)(de)。你(ni)這時(shi)間(jian)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)好好學習，提高你(ni)的(de)(de)(de)智(zhi)慧，你(ni)的(de)(de)(de)智(zhi)力能力判斷，你(ni)才能夠(gou)將來(lai)(lai)會(hui)賺(zhuan)錢。我們的(de)(de)(de)學生(sheng)到(dao)飯(fan)(fan)堂(tang)吃飯(fan)(fan)，很(hen)(hen)慢，我說(shuo)那是(shi)(shi)(shi)從容(rong)，那是(shi)(shi)(shi)優雅(ya)，那是(shi)(shi)(shi)款款而來(lai)(lai)，是(shi)(shi)(shi)我平(ping)時(shi)教育的(de)(de)(de)結果。沒必要為了吃飯(fan)(fan)為飯(fan)(fan)堂(tang)狂奔，甚(shen)至摔(shuai)一跤，人(ren)的(de)(de)(de)心浮氣燥，人(ren)的(de)(de)(de)品質就變壞了。
5.對于新(xin)高考改革，您怎么看？
2021年(nian)是廣東新高(gao)考元年(nian)，我們科(ke)高(gao)有科(ke)學的(de)(de)選課走班(ban)機制，會(hui)給每個(ge)學生(sheng)最佳的(de)(de)資源配置。新高(gao)考是(shi)選科，不像以(yi)前(qian)只分文(wen)、理科，現在選的門類很多，所(suo)以(yi)我們在高(gao)一時就進(jin)行重點輔導。家(jia)(jia)(jia)長不(bu)(bu)用(yong)太(tai)擔憂，不(bu)(bu)需要(yao)(yao)覺得很困惑、很麻(ma)煩，這對學(xue)(xue)校來(lai)講(jiang)一(yi)點不(bu)(bu)麻(ma)煩，專業的(de)事交給專業的(de)人做，家(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)可(ke)以(yi)盡管放心，交給我們(men)(men)學(xue)(xue)校來(lai)做，而(er)且我們(men)(men)學(xue)(xue)校也會(hui)征求家(jia)(jia)(jia)長意見，所以(yi)建議家(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)不(bu)(bu)要(yao)(yao)花(hua)太(tai)多時間在專業技術上糾結，家(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)的(de)首要(yao)(yao)任務是培(pei)養孩子如(ru)何能夠成為一(yi)個優秀的(de)人、有精氣神(shen)的(de)人。
6.作為深耕高中教(jiao)育多年(nian)的專家，您(nin)對(dui)學生填(tian)報志愿有何建議？
填報志愿時，講(jiang)究兩大塊和三小條(tiao)：
從(cong)戰略上看，學生一(yi)定(ding)要通(tong)過高中(zhong)乃至初(chu)中(zhong)的(de)學習，培養出(chu)自(zi)己(ji)不怕吃苦、自(zi)覺自(zi)律(lv)、頑強的(de)品質(zhi)，到了大學才能發(fa)生蛻變。而且在填報志愿時，要保持一(yi)種從(cong)容淡定(ding)的(de)心態。
從校長(chang)(chang)角度(du)來(lai)看(kan)，我跟家長(chang)(chang)說不(bu)(bu)要(yao)影響孩子，只(zhi)要(yao)喜歡，只(zhi)要(yao)能做出名堂，學什么都是(shi)一樣的(de)。例如學獸(shou)醫(yi)幫貓狗看(kan)病(bing)，有的(de)家長(chang)(chang)可能會(hui)不(bu)(bu)同意，現在看(kan)寵物醫(yi)院業發展(zhan)的(de)非常好。
從大的(de)(de)思想層(ceng)面上講，有三(san)個細(xi)節。首(shou)先要“沖”，還有就(jiu)(jiu)是要“穩”，填報的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)在學(xue)(xue)生名次左右再下一點點，就(jiu)(jiu)是穩，最后就(jiu)(jiu)是“保”，保底的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，確保分數肯定是能夠的(de)(de)。
