打通教(jiao)育信息化全脈絡！深圳：開啟智慧(hui)教(jiao)育“加速度”
信息來源： 深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局 [ 內容糾錯 ] 日期：2022-05-17 14:45:14
課前還(huan)在(zai)暢想書本中令人驚(jing)嘆的(de)畫(hua)面，課時(shi)便(bian)置身于剛剛瀏覽地炫酷場(chang)景之中。在(zai)深圳市寶(bao)安中學（集團）實(shi)驗學校有一(yi)間120平方米的(de)全(quan)息(xi)未來教(jiao)(jiao)室，來這(zhe)里上課的(de)學生總是(shi)會打起“十二分”的(de)精神，因為眨眼(yan)的(de)功夫，教(jiao)(jiao)室就會變成另一(yi)個樣(yang)子。
原來，該(gai)校在軟硬件一(yi)體化全(quan)(quan)息技術(shu)的加持下，通過全(quan)(quan)息主(zhu)題將全(quan)(quan)息互(hu)動鏡面墻和互(hu)動投影墻有機(ji)組合，設置了一(yi)個全(quan)(quan)新的教學(xue)空(kong)間，該(gai)空(kong)間能夠提供(gong)海洋、熱帶(dai)雨(yu)林等多主(zhu)題沉浸式場(chang)景，從而為學(xue)生提供(gong)更加豐(feng)富(fu)的全(quan)(quan)息體驗(yan)。
作(zuo)為廣(guang)東省第一(yi)批(pi)教育現代化先(xian)進市，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)承擔著教育部教育電子政(zheng)務(wu)試點和第一(yi)批(pi)教育信息(xi)化試點等(deng)重大任務(wu)。近年來，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)也(ye)不斷在推動教育信息(xi)化在基礎(chu)設施高標準配置、智(zhi)慧校園引領(ling)示(shi)范、教育教學(xue)創新應(ying)用等(deng)方面加磅加碼，而寶(bao)安(an)中學(xue)（集(ji)團(tuan)）實(shi)驗(yan)學(xue)校的全息(xi)未來教室(shi)正(zheng)是深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)在推進信息(xi)技術與教育教學(xue)深(shen)(shen)(shen)度融合(he)上的一(yi)個(ge)生動注腳。
在(zai)深(shen)(shen)圳市委教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工委書記、市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)局(ju)長陳秋(qiu)明看來，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)先行示(shi)范，智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)先鋒，建(jian)設國(guo)(guo)家智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)示(shi)范區、教(jiao)(jiao)學改革實(shi)驗區既是(shi)落實(shi)國(guo)(guo)家戰略(lve)要(yao)求，也是(shi)深(shen)(shen)圳當仁不讓的使命與擔當，深(shen)(shen)圳也正提出打造智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之城的目標，努力以智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)促進深(shen)(shen)圳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高質量發展。
去年，教(jiao)(jiao)育(yu)部在全國遴選(xuan)“基于教(jiao)(jiao)學改(gai)革、融(rong)合信(xin)息(xi)技(ji)術的新(xin)型教(jiao)(jiao)與學模式”實(shi)驗區(qu)（以(yi)下簡稱“國家級信(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)學實(shi)驗區(qu)”），走(zou)在教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化高質(zhi)量發展前列(lie)的深(shen)圳榜上有名(ming)。
國家級信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗區提出，實(shi)(shi)(shi)驗區要聚焦探索信(xin)息(xi)技(ji)術、智能技(ji)術支撐(cheng)下適應(ying)(ying)本地區經(jing)濟社會和教(jiao)育發(fa)展(zhan)實(shi)(shi)(shi)際需要的(de)教(jiao)與學(xue)模式(shi)，推進信(xin)息(xi)技(ji)術與教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)深(shen)度融合。深(shen)圳市積極響應(ying)(ying)，定下實(shi)(shi)(shi)驗區建設(she)三(san)年(nian)周期，其(qi)中就將2020年(nian)至(zhi)2021年(nian)明確(que)為實(shi)(shi)(shi)驗區項目布局年(nian)。
目前，深圳建設國家級信息化教學實驗區布局情況如何？近日南方日報獲悉，在布局的一年中，深圳舉全市之力(li)分步(bu)實施，破信息化發展之阻(zu)礙，戮力(li)打通(tong)教育信息化全脈絡，開啟未來(lai)教育的新生態。
破局
市、區、校三級協同，推進發展一體化
為何深(shen)圳(zhen)能(neng)入選國(guo)家級信息(xi)化教學(xue)實驗區(qu)？智慧化城市的背景是(shi)其中的有(you)力推手。
總有人說未來(lai)城(cheng)市(shi)在(zai)深圳就能看(kan)到(dao)，的(de)確，作為廣東“數字政府”綜合改(gai)革試點城(cheng)市(shi)，深圳發揮“最互聯網(wang)城(cheng)市(shi)”優勢，以“一圖(tu)全(quan)面感知、一號走(zou)遍深圳、一鍵可知全(quan)局、一體運行聯動、一站創(chuang)新創(chuang)業、一屏(ping)智(zhi)享生活”為目標，在(zai)智(zhi)慧城(cheng)市(shi)建設(she)上(shang)走(zou)在(zai)全(quan)國前列(lie)。
也正因(yin)此，智慧城(cheng)市建設(she)在賦(fu)能(neng)教(jiao)育信息化應用中(zhong)尤為(wei)凸顯。
深(shen)圳(zhen)市的(de)教(jiao)(jiao)育信息化(hua)工作，從(cong)1985年起，分(fen)別經歷(li)了(le)電化(hua)教(jiao)(jiao)育、互聯網教(jiao)(jiao)育、互聯網+教(jiao)(jiao)育三(san)個(ge)階段，目前已經進入(ru)智慧(hui)教(jiao)(jiao)育階段。單從(cong)基礎設(she)施上看，目前，深(shen)圳(zhen)市中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校已全(quan)部(bu)實現(xian)寬帶網絡接入(ru)，且近一(yi)半的(de)學(xue)(xue)校寬帶網絡接入(ru)帶寬已達到千兆(zhao)(zhao)級(ji)(ji)，近7%的(de)學(xue)(xue)校主干帶寬為(wei)萬兆(zhao)(zhao)級(ji)(ji)。90%以上的(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校均(jun)部(bu)署了(le)無線網絡，其中(zhong)(zhong)近50%的(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校實現(xian)了(le)校園無線網絡全(quan)覆蓋。
與此同時，深(shen)圳市各中小學(xue)(xue)校多媒體(ti)教室也已實現全覆蓋，60%以(yi)上的學(xue)(xue)校建設(she)(she)(she)有(you)(you)智慧教室，近50%的學(xue)(xue)校建設(she)(she)(she)有(you)(you)創(chuang)新實驗室，近50%的學(xue)(xue)校建設(she)(she)(she)有(you)(you)校園數(shu)字(zi)電視臺，60%以(yi)上的學(xue)(xue)校建設(she)(she)(she)有(you)(you)電子閱覽室。可以(yi)看到，深(shen)圳在教育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)基礎設(she)(she)(she)施上有(you)(you)著強(qiang)有(you)(you)力(li)的基礎。
另(ling)一方面(mian)，去年(nian)疫情“停課不停學(xue)”期間，深圳成(cheng)功應對(dui)史上(shang)最大規(gui)模(mo)在線教學(xue)，也成(cheng)為入選國家級信(xin)息化教學(xue)實驗區(qu)的有(you)力支撐(cheng)。
對于深(shen)圳(zhen)教(jiao)育(yu)而言，線上教(jiao)學(xue)(xue)是一段特殊歷程(cheng)。全市(shi)學(xue)(xue)生不能如期(qi)(qi)重(zhong)返校園，深(shen)圳(zhen)教(jiao)育(yu)史上最大規模在線教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)由此(ci)展開(kai)。數據顯示，疫情期(qi)(qi)間，深(shen)圳(zhen)推出“空中課(ke)堂”項目(mu)，錄制教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)近6000節，全市(shi)734所中小學(xue)(xue)均實(shi)施在線教(jiao)學(xue)(xue)。
事實上，線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)順利(li)推進，得益(yi)于深圳(zhen)健全了市區(qu)校(xiao)一體(ti)化聯(lian)動機制(zhi)與良好的(de)信息化設施基礎。市級層面統(tong)籌協調在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)安排，保障資源(yuan)供給；各區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行政部門(men)則制(zhi)定(ding)本(ben)(ben)區(qu)在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)方案(an)，加強本(ben)(ben)區(qu)在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)管理。同時，明確學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)體(ti)責任,學(xue)(xue)校(xiao)要結(jie)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際，制(zhi)定(ding)不少于一個月時間的(de)在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)方案(an)和(he)本(ben)(ben)校(xiao)課(ke)程(cheng)安排。
然而(er)，在入選(xuan)國家級信息(xi)化(hua)教學實驗區后，對深圳信息(xi)技(ji)術與教育教學的(de)深度融合上也提出了新的(de)要求。
如何突破？市區校協同推進依舊成為深圳的主要(yao)抓手。
在國家級信息化(hua)教(jiao)學(xue)實驗(yan)(yan)(yan)區的探索(suo)中(zhong)(zhong)，深圳除打造云端(duan)學(xue)校，作(zuo)為實驗(yan)(yan)(yan)區市級實驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目外，還創新(xin)在區級實驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目中(zhong)(zhong)采(cai)用“1+2”模式系統(tong)推(tui)進，其中(zhong)(zhong)“1”為深圳市各區在“課程變革(ge)與(yu)跨學(xue)科融合”“教(jiao)與(yu)學(xue)模式創新(xin)”“教(jiao)育大數據采(cai)集與(yu)應用”中(zhong)(zhong)選擇(ze)一項(xiang)(xiang)(xiang)作(zuo)為實驗(yan)(yan)(yan)方向，下設(she)18個(ge)具體(ti)實驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目由校級任選，“2”即必(bi)選“新(xin)型教(jiao)師隊伍建設(she)”與(yu)“體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改革(ge)”兩項(xiang)(xiang)(xiang)，同時，建立市區校聯合協調會議制(zhi)度，推(tui)進實驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目申報評審與(yu)管理。
目(mu)前，深(shen)圳十(shi)一(yi)(yi)區均按三大申報(bao)方向(xiang)確定各(ge)自的(de)區級實(shi)驗項目(mu)名稱。可以(yi)說，市級統籌、推(tui)動各(ge)區和學校(xiao)一(yi)(yi)起參與實(shi)驗，最大程度地發揮和調動區校(xiao)的(de)主動性，是深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局(ju)在實(shi)驗區布局(ju)上的(de)一(yi)(yi)個“妙招(zhao)”。
變革
十一區各美其美，穩扎教學信息化
事實上，在推動教育信息化落地生根上，明確方向、找準重(zhong)點尤為重(zhong)要。
近年(nian)來，不(bu)少深圳市(shi)各(ge)中小學校以“互聯網+”理念(nian)為指引，將信(xin)息(xi)技(ji)術和(he)智(zhi)能技(ji)術融入教育(yu)、課程、教學、學習等各(ge)個要素(su)，已逐(zhu)步(bu)推動信(xin)息(xi)技(ji)術和(he)智(zhi)能技(ji)術在各(ge)個要素(su)中深入應用，教育(yu)教學方式創新百花齊放(fang)。
“課程變革與跨學科融合”
深圳市龍華區早在幾年前就開始探(tan)索“教育+人工(gong)智能”教育新形態，構建智能+積極學(xue)習范式(shi)，推(tui)行(xing)主題+學(xue)科課程綜合(he)化教學(xue)模式(shi)。在這里，課程變(bian)得多樣且智能。
龍(long)華(hua)區觀瀾中學使用了英(ying)(ying)語(yu)聽說智能評測系(xi)統，推(tui)動(dong)大規模英(ying)(ying)語(yu)聽說測試(shi)的(de)(de)開(kai)展(zhan)和英(ying)(ying)語(yu)聽說能力的(de)(de)提高；行知實(shi)驗小學的(de)(de)未來數字昆蟲館借助VR技術打造的(de)(de)體驗與制作一體化的(de)(de)學習(xi)場域(yu)；龍(long)華(hua)教科(ke)院附屬幼兒園(yuan)通(tong)過AR教學互動(dong)系(xi)統建構的(de)(de)體驗式(shi)學習(xi)方式(shi)，增強了孩子們的(de)(de)感(gan)知和體驗等都是全新的(de)(de)探索與實(shi)踐。
而在深圳鹽(yan)(yan)田，教(jiao)育規模和(he)(he)體量較小決定了鹽(yan)(yan)田教(jiao)育要走(zou)“優而精(jing)，美而強”的(de)發展路線。針(zhen)對這一特(te)點，近年(nian)來鹽(yan)(yan)田區教(jiao)育局(ju)在未來教(jiao)育和(he)(he)智(zhi)慧教(jiao)育建(jian)設上(shang)精(jing)準發力。
鹽(yan)田區(qu)分步驟(zou)實(shi)(shi)(shi)施未(wei)(wei)來教(jiao)室、智慧教(jiao)育(yu)項目。其中，一期(qi)項目實(shi)(shi)(shi)現(xian)未(wei)(wei)來教(jiao)室區(qu)域全覆蓋，重(zhong)點(dian)打造未(wei)(wei)來學(xue)(xue)習中心、3D互動教(jiao)學(xue)(xue)等項目。二期(qi)在(zai)一期(qi)的基(ji)礎上(shang)補(bu)充完善，重(zhong)點(dian)打造未(wei)(wei)來創新中心，推進(jin)人工智能教(jiao)育(yu)與編程教(jiao)育(yu)，三(san)期(qi)則在(zai)全市率(lv)先建成(cheng)三(san)間(jian)混合(he)現(xian)實(shi)(shi)(shi)（MR）交(jiao)互沉浸式(shi)實(shi)(shi)(shi)驗室等。
經過三期工程(cheng)建設，鹽(yan)田區(qu)(qu)初(chu)步構建了一個區(qu)(qu)域(yu)“人(ren)工智能(neng)+”智慧教育生(sheng)態系統(tong)，5G、4K、MR/VR/AR、大(da)數(shu)據、云計算等為代表的新技(ji)術(shu)廣泛(fan)應用于校園，課程(cheng)變革(ge)與學科融合即刻(ke)發生(sheng)。
“教與學模式創新”
在探索融合信息(xi)技術的(de)新(xin)型教(jiao)與學(xue)模(mo)式(shi)上(shang)，深(shen)圳(zhen)市南山區提(ti)出建構基于基礎型課(ke)(ke)程(cheng)的(de)課(ke)(ke)堂創新(xin)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)、基于拓展型課(ke)(ke)程(cheng)的(de)課(ke)(ke)堂創新(xin)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)、基于創新(xin)型課(ke)(ke)程(cheng)的(de)課(ke)(ke)堂創新(xin)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)“三類課(ke)(ke)程(cheng)”，以(yi)創新(xin)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)。
而在(zai)革學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式上，則提出重構“四(si)類學(xue)(xue)習(xi)(xi)空(kong)間”，依(yi)托(tuo)(tuo)交互式學(xue)(xue)習(xi)(xi)空(kong)間，實(shi)現(xian)精確教(jiao)與學(xue)(xue)和及(ji)時反(fan)饋；依(yi)托(tuo)(tuo)一對一學(xue)(xue)習(xi)(xi)空(kong)間，實(shi)現(xian)個性化學(xue)(xue)習(xi)(xi)和因材施教(jiao)；依(yi)托(tuo)(tuo)創(chuang)新實(shi)驗(yan)室，實(shi)現(xian)項目式、跨(kua)學(xue)(xue)科等創(chuang)造性學(xue)(xue)習(xi)(xi)；依(yi)托(tuo)(tuo)協同(tong)創(chuang)新中(zhong)心，實(shi)現(xian)游戲化、沉浸(jin)式等體驗(yan)式學(xue)(xue)習(xi)(xi)。
以南科大教育集團第二實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)例，該(gai)校(xiao)在建校(xiao)之初，就(jiu)把信息化作為(wei)底層支持，互聯網就(jiu)像空(kong)氣一樣，浸潤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)全過程。在技術運用(yong)(yong)上，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)強(qiang)調實(shi)用(yong)(yong)性和滲透(tou)性。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)推行(xing)BYOD學(xue)(xue)(xue)習法(Bring Your Own Device自帶(dai)設備(bei))，每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自帶(dai)設備(bei)開展(zhan)課外的(de)項目化學(xue)(xue)(xue)習，用(yong)(yong)在發現(xian)問題(ti)、解決問題(ti)。一直(zhi)以來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也始終尊(zun)重家(jia)長(chang)的(de)想法，近(jin)幾年(nian)有98%的(de)家(jia)長(chang)都(dou)選用(yong)(yong)了自帶(dai)移動(dong)終端進行(xing)學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)新。
教(jiao)(jiao)與學模式上(shang)創新的還有深(shen)圳市福田(tian)區(qu)，去年底該(gai)區(qu)AI賦能教(jiao)(jiao)學實(shi)驗學校(xiao)聯盟成立大會(hui)正式舉行(xing)，17所聯盟學校(xiao)成功集結，就再次將AI技術與教(jiao)(jiao)學深(shen)度融合向縱深(shen)推進。
事實上，區(qu)域教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)及治(zhi)理的智能(neng)(neng)化，教(jiao)與學(xue)范(fan)式(shi)創新，都需(xu)要示(shi)范(fan)引領和(he)實驗研發支持。為此，福田區(qu)提出建(jian)(jian)設“AI教(jiao)育(yu)(yu)大(da)廈”，并落戶科技中學(xue)，“AI教(jiao)育(yu)(yu)大(da)廈”承(cheng)擔AI與教(jiao)學(xue)融合實現路(lu)徑探索、AI技術工具實驗示(shi)范(fan)、教(jiao)師研修、學(xue)生體(ti)驗實踐和(he)未來教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系構建(jian)(jian)等功能(neng)(neng)，讓“以學(xue)生為中心(xin)”的個(ge)性化、合作式(shi)學(xue)習(xi)成為可能(neng)(neng)。
“老(lao)師(shi)，這道題(ti)讓(rang)我來試講吧……”作為深(shen)圳市智慧校(xiao)(xiao)園示范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)，福田(tian)區外國語高級中學(xue)去年就(jiu)在(zai)高一年級5個班級進行(xing)了信息技術與(yu)課堂深(shen)度(du)融合的(de)探索。課堂上(shang)，師(shi)生(sheng)(sheng)人手一臺平板電腦，學(xue)生(sheng)(sheng)所學(xue)科目(mu)的(de)所有教材，配套(tao)的(de)視頻(pin)講解、課件和習題(ti)等(deng)資源，老(lao)師(shi)批改和作業分(fen)析等(deng)，全部(bu)都(dou)以數(shu)據化方式呈現在(zai)平板電腦里，“智慧課堂”的(de)使用也大大提升了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習興趣和學(xue)習效率(lv)。
“教育大數據采集與應用”
新(xin)時代，社會被大數(shu)據包圍，教育(yu)領域(yu)亦是如此(ci)。
“你(ni)今(jin)天在悅動圈打卡(ka)了(le)嗎？”今(jin)年3月(yue)，這樣一(yi)個問題成(cheng)為深圳市羅湖(hu)區華麗(li)小學(xue)的(de)同學(xue)們間日常聊得最多的(de)問題之(zhi)一(yi)。
原(yuan)來，為(wei)了激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課外(wai)運(yun)動的(de)(de)積極性(xing)，去年12月，華麗小學(xue)(xue)在全(quan)國率(lv)先應用(yong)一款名為(wei)“悅動圈(quan)”的(de)(de)AI課外(wai)體育運(yun)動系(xi)統，該(gai)系(xi)統集家校社三位融合化、過程可(ke)視化、評價真實(shi)化、項目生(sheng)(sheng)態化等多個(ge)功能。上線(xian)僅3個(ge)月，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)堅(jian)持(chi)參(can)加課外(wai)運(yun)動的(de)(de)比例由原(yuan)來的(de)(de)10%上升到(dao)90%，動作達標率(lv)達到(dao)78.2%。
基于(yu)師生和家(jia)長一致(zhi)叫好，羅(luo)湖區(qu)(qu)教育局決定將上述系統納入(ru)智慧(hui)教育云平臺的(de)應用(yong)“超市(shi)”中，供(gong)全區(qu)(qu)中小學(xue)選用(yong)。
據(ju)介紹，“羅(luo)湖智(zhi)慧教育(yu)云平(ping)臺”是(shi)羅(luo)湖區在2019年啟動的由羅(luo)湖區政府(fu)與騰訊共同(tong)開發(fa)建(jian)設平(ping)臺，通過整合行(xing)業先進應用資源，構建(jian)入口統一、數據(ju)整合、應用服務多樣化等具有羅(luo)湖特色的智(zhi)慧教育(yu)開放生態平(ping)臺。
項目落成后，將(jiang)全面提(ti)升教師(shi)、學生、家(jia)(jia)長(chang)的使用體驗，提(ti)高管理者的決(jue)策效率(lv)和(he)準確性，惠(hui)及羅湖(hu)區145所幼兒園、81所中小學校(含私(si)立(li))的師(shi)生和(he)家(jia)(jia)長(chang)。
數據監測(ce)(ce)(ce)教(jiao)育其實(shi)早已(yi)(yi)不是新鮮事。國(guo)家義(yi)務教(jiao)育質(zhi)量(liang)監測(ce)(ce)(ce)從2007年(nian)開(kai)始試點(dian)監測(ce)(ce)(ce)，到2015年(nian)正式監測(ce)(ce)(ce)，就已(yi)(yi)經(jing)走過了14年(nian)頭。
為了(le)推動(dong)和深入的(de)(de)推進國家(jia)義(yi)務質(zhi)量監測(ce)報(bao)告的(de)(de)應用(yong)，中心(xin)確(que)立了(le)35個縣市(shi)區市(shi)區為國家(jia)義(yi)務教(jiao)育(yu)質(zhi)量監測(ce)結(jie)果(guo)應用(yong)實驗區，這其中廣東省和深圳市(shi)在監測(ce)結(jie)果(guo)應用(yong)工作方面走在了(le)全國的(de)(de)前列。2019年，國家(jia)義(yi)務教(jiao)育(yu)質(zhi)量監測(ce)結(jie)果(guo)應用(yong)現場會，就落地(di)福田，解碼數據破譯教(jiao)育(yu)密碼的(de)(de)路徑向(xiang)全國展(zhan)示。
升維
大批新型隊伍涌出，助推深圳示范化
伴隨(sui)著教學(xue)改(gai)革、信息(xi)技術融合的(de)不(bu)斷推進(jin)，新型教與學(xue)模式下(xia)也勢必催生(sheng)出越來越多的(de)新型校園。
為此，深圳提出，在國家級信息化(hua)教(jiao)(jiao)學實驗(yan)區(qu)建設中，用三年(nian)時間孵化(hua)一批融合信息技術教(jiao)(jiao)學應用和深圳基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)創新(xin)的標(biao)志性成(cheng)果(guo)，培育(yu)(yu)100所新(xin)型教(jiao)(jiao)與(yu)學模(mo)式實驗(yan)校，凸顯深圳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)、智慧、多元、開放的先行示范(fan)效果(guo)的目標(biao)。
在該目標下，深圳(zhen)不僅(jin)要(yao)形成(cheng)一(yi)系(xi)列融(rong)合信息技(ji)術，具有示范、創新(xin)性的新(xin)型教(jiao)(jiao)與學(xue)“深圳(zhen)范式”，建(jian)(jian)設(she)100門以(yi)上市級云(yun)(yun)端(duan)(duan)精品課(ke)程(cheng)，建(jian)(jian)設(she)1000門以(yi)上區級云(yun)(yun)端(duan)(duan)特(te)色(se)課(ke)程(cheng)，建(jian)(jian)設(she)10000門以(yi)上云(yun)(yun)端(duan)(duan)校本課(ke)程(cheng)；還要(yao)培(pei)育(yu)一(yi)大批(pi)與新(xin)型教(jiao)(jiao)與學(xue)模式變革相適應的新(xin)型教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍；更要(yao)建(jian)(jian)立一(yi)整套(tao)保障(zhang)信息技(ji)術融(rong)合教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革、可持續運行的體制機制、標準和規范。
這(zhe)其中(zhong)，是否有(you)足夠與新型教(jiao)與學(xue)模式變革相適應的(de)新型教(jiao)師隊伍就成為深(shen)(shen)圳完成國家級(ji)信息化教(jiao)學(xue)實驗區建設的(de)關鍵一環。而(er)這(zhe)關鍵一環，深(shen)(shen)圳早(zao)在六年(nian)前就開始著手。
2015年，深圳開展實施教育(yu)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)人(ren)才隊伍“十百千(qian)(qian)”工程(cheng)(cheng)。在全國(guo)率先實施各學(xue)(xue)校設(she)立(li)首席信(xin)息官（CIO）制度(du)，用(yong)三年時間完成了教育(yu)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)“十百千(qian)(qian)”人(ren)才培(pei)養(yang)工程(cheng)(cheng)。用(yong)三年培(pei)養(yang)10名(ming)教育(yu)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)領(ling)軍人(ren)才培(pei)養(yang)對(dui)象(xiang)，100名(ming)以(yi)(yi)上教育(yu)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)專家培(pei)養(yang)對(dui)象(xiang)，組織(zhi)1000名(ming)以(yi)(yi)上中小(xiao)學(xue)(xue)校長信(xin)息化(hua)(hua)(hua)領(ling)導(dao)力培(pei)訓。
從2016年(nian)至今，每兩年(nian)一個周期(qi)(qi)，深(shen)圳已開展了兩期(qi)(qi)共260人次的(de)教(jiao)(jiao)育信息化高端人才培訓。在(zai)2018-2019年(nian)第二期(qi)(qi)學員中(zhong)，非信息技術學科教(jiao)(jiao)師41位，占(zhan)(zhan)比34.2％；校長（副校長）共有6位；領軍班中(zhong)，9人為新(xin)(xin)學員，占(zhan)(zhan)比45％；專家班100人，75人為新(xin)(xin)學員，占(zhan)(zhan)比75％。教(jiao)(jiao)育信息化人才團隊(dui)的(de)多(duo)樣化與蓬(peng)勃的(de)生命(ming)力盡顯。
與此同時(shi)，深圳(zhen)也自2017年開始，在(zai)全(quan)國范圍內率先建(jian)立(li)基礎(chu)教育(yu)(yu)CIO建(jian)設(she)管理制(zhi)度(du)，加(jia)大(da)校長(chang)信(xin)息(xi)化素養及領導(dao)力(li)提升(sheng)工(gong)作(zuo)力(li)度(du)，截至(zhi)去年，累計完成700余位校長(chang)（副校長(chang)）CIO培訓(xun)(xun)。CIO培訓(xun)(xun)也在(zai)全(quan)市基礎(chu)教育(yu)(yu)領域形成了(le)很強的號(hao)召力(li)，對整個(ge)教育(yu)(yu)系統教育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化水平的提升(sheng)產(chan)生了(le)良好的“一把(ba)手效(xiao)應”。
在新要(yao)求(qiu)下，深圳(zhen)還啟動(dong)(dong)了“先(xian)(xian)鋒教(jiao)師(shi)(shi)”計劃，著(zhu)力培養(yang)適應智慧教(jiao)育需(xu)要(yao)的(de)未來(lai)教(jiao)師(shi)(shi)。首期“先(xian)(xian)鋒班(ban)”于(yu)2021年1月(yue)啟動(dong)(dong)。在培養(yang)規模上，“先(xian)(xian)鋒教(jiao)師(shi)(shi)計劃”擬每年培養(yang)50名(ming)35周歲(sui)以下的(de)青年教(jiao)師(shi)(shi)，首批“先(xian)(xian)鋒教(jiao)師(shi)(shi)創新班(ban)”學(xue)員(yuan)共50名(ming)，參與學(xue)員(yuan)平均(jun)年齡為31歲(sui)，其中碩士博士分別占比78%與22%。
可以說，深圳已建立了一(yi)支“素質(zhi)高、能力強”的高質(zhi)量(liang)信(xin)息化骨干隊伍(wu)和一(yi)套較為(wei)系統的培(pei)養體系。
在國(guo)家(jia)級信息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學實驗區建設下，深圳也(ye)提出(chu)了更(geng)高的(de)目標，不(bu)僅要打造10個(ge)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)領軍(jun)人才工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)，100個(ge)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)專(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)，500個(ge)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)能手工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)，還要孵(fu)化(hua)(hua)培育10000名以上高素質、具有(you)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)應用(yong)和(he)融合創(chuang)新(xin)能力的(de)新(xin)型教(jiao)師(shi)。這些都在全(quan)國(guo)屬于開創(chuang)性的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。
沒(mei)(mei)有教育(yu)(yu)信息化就(jiu)沒(mei)(mei)有教育(yu)(yu)現(xian)代化，進入信息社會，信息技(ji)術不(bu)僅在改變(bian)當下的(de)教育(yu)(yu)，也將重塑未來的(de)教育(yu)(yu)。
未來，深圳(zhen)將從注重基礎(chu)到注重標桿(gan)，實(shi)現從全面推(tui)動到支撐引領(ling)，通過創建(jian)“基于教學(xue)改(gai)革、融合(he)信息技術(shu)新型教與(yu)學(xue)模式”實(shi)驗區工程(cheng)和制定(ding)《深圳(zhen)市(shi)中小學(xue)“智(zhi)慧(hui)校(xiao)園2.0”建(jian)設(she)與(yu)應用標準指引》，打造出智(zhi)慧(hui)教育(yu)示范區和教育(yu)信息化2.0先行示范校(xiao)，為同(tong)類區域(yu)或學(xue)校(xiao)的發展提供參考，引領(ling)教育(yu)信息化提質升級發展。
推進智慧教育建設，深圳步履不停歇
近年來(lai)，在(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高質量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的進(jin)程上(shang)(shang)，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術中(zhong)心（深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)裝備中(zhong)心）以市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)“十三五”規(gui)劃(hua)(hua)、市(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域(yu)綜合改革(ge)方案（2016-2020年）和市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)(xi)化發展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)(2015-2020年)“1+6文(wen)件”為指導，積極推(tui)進(jin)《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)(xi)化2.0行動(dong)(dong)計劃(hua)(hua)》，在(zai)推(tui)進(jin)全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)上(shang)(shang)邁(mai)出了大步(bu)伐(fa)。“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)通過立標(biao)準、樹標(biao)桿、重體驗、推(tui)創新，在(zai)全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)創建了100所智(zhi)(zhi)慧校(xiao)園示范學校(xiao)。推(tui)動(dong)(dong)了信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的深(shen)(shen)度融合。”對于(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)建設，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)副局(ju)長趙立表示，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)形成(cheng)了信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)變革(ge)的‘深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經驗’，在(zai)全(quan)(quan)省甚至全(quan)(quan)國都產生了較(jiao)大的影響。
事實(shi)上，早在(zai)2019年初，深圳教育云(yun)項目教學(xue)應用便進入全市推廣應用階段，形(xing)成規模(mo)化應用。在(zai)應用上，實(shi)現(xian)了與(yu)省(sheng)資源平臺和已建成區平臺的直(zhi)接對接，實(shi)現(xian)教師、學(xue)生空(kong)間的就近(jin)接入。
2020年2月10日，深圳上線(xian)(xian)“深圳教(jiao)育空中課堂”，基于(yu)騰訊(xun)課堂的平(ping)臺(tai)技術支持，以實時直播和在(zai)線(xian)(xian)點播形式呈(cheng)現，供(gong)廣大師(shi)生自主選擇(ze)免費使用。至(zhi)5月18日全面復課，全市有(you)734所(suo)普通(tong)中小學開(kai)展了在(zai)線(xian)(xian)教(jiao)學，日均開(kai)課教(jiao)師(shi)7.4萬(wan)人，日均上課學生137萬(wan)人，各項數據指(zhi)標均創下歷史性(xing)記錄。
與(yu)此同(tong)時，4月27日，深圳教育云平臺還支(zhi)撐“中(zhong)小學(xue)健康(kang)申報(bao)系統”實(shi)現全市(shi)返校師生健康(kang)排查，支(zhi)持春季學(xue)期(qi)返校前215.8萬(wan)師生員工(gong)和秋季開學(xue)前250.8萬(wan)師生員工(gong)的(de)健康(kang)信息申報(bao)。
市教育(yu)信(xin)(xin)息技術中心還開發(fa)各類(lei)政務專項(xiang)應(ying)用，如食(shi)堂普查(cha)系統，實現了對(dui)全市近2500家(jia)中小(xiao)學、幼兒園食(shi)堂管(guan)理(li)信(xin)(xin)息的摸查(cha)和學生奶信(xin)(xin)息專項(xiang)核查(cha)，通過學校食(shi)堂管(guan)理(li)信(xin)(xin)息化(hua)、透(tou)明化(hua)，形成對(dui)學校食(shi)堂原料采購、配送、驗收等流(liu)程進行監管(guan)的新模式。
不僅如此，去年，深(shen)圳教育城域網(wang)(wang)也實(shi)(shi)現跨(kua)越式(shi)發展，全(quan)面建成服(fu)務全(quan)市教育系統(tong)的(de)“云(yun)網(wang)(wang)”資源池(chi)，實(shi)(shi)現校(xiao)際間(jian)(jian)網(wang)(wang)絡與(yu)信息資源的(de)互(hu)聯互(hu)通。主(zhu)干(gan)帶寬(kuan)從2.5G提升到20G，兩個核(he)心節點之間(jian)(jian)的(de)連接帶寬(kuan)高(gao)達40G，全(quan)面提升了深(shen)圳教育城域網(wang)(wang)服(fu)務能力(li)。
過去一年，深圳教育技術保障能力也持續(xu)提升，在(zai)(zai)正在(zai)(zai)加(jia)緊建(jian)設的深圳教育云總系統集(ji)成項目基(ji)礎上，實(shi)現20個(ge)系統上云，教育城域網提速8倍.
同(tong)時，在教(jiao)(jiao)育(yu)裝備(bei)(bei)管理(li)及服(fu)務(wu)能(neng)力上，積極推進學(xue)(xue)校設備(bei)(bei)設施(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)建設，印發新(xin)版《深(shen)圳市義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校設備(bei)(bei)設施(shi)配備(bei)(bei)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)指引(yin)》和《深(shen)圳市普通高(gao)中學(xue)(xue)校設備(bei)(bei)設施(shi)配備(bei)(bei)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)指引(yin)》。啟動(dong)人工(gong)智能(neng)示(shi)范(fan)校的標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研究，前瞻(zhan)性地提出滿(man)足深(shen)圳未(wei)來教(jiao)(jiao)育(yu)發展的人工(gong)智能(neng)示(shi)范(fan)校設備(bei)(bei)設施(shi)配備(bei)(bei)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。在直屬(shu)學(xue)(xue)校（幼兒園）試點配備(bei)(bei)高(gao)科技新(xin)型智能(neng)頭盔，以低投入實現了(le)防疫與教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)的高(gao)效融合，目(mu)前已(yi)進入全(quan)市推廣階段。
尤其(qi)站在(zai)“十四五”發(fa)展(zhan)的新起點，深(shen)圳(zhen)市教(jiao)(jiao)育局(ju)陸續出臺的若(ruo)干個(ge)文(wen)件(jian)中(zhong)，都將教(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)放在(zai)了重(zhong)要位置。在(zai)教(jiao)(jiao)育“十四五”規劃(hua)十大核心工程中(zhong)，與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)密切相關占四項，其(qi)中(zhong)“實施(shi)(shi)未來(lai)教(jiao)(jiao)育探路工程，引領教(jiao)(jiao)育創新發(fa)展(zhan)”“實施(shi)(shi)智慧教(jiao)(jiao)育建(jian)設工程，推進國(guo)家級(ji)實驗區建(jian)設”更是與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)直接相關。
“我們會(hui)不(bu)折(zhe)不(bu)扣地貫徹落實好局領導(dao)對于智(zhi)慧教育(yu)(yu)的發(fa)展和(he)布局，會(hui)不(bu)折(zhe)不(bu)扣地擔負(fu)起技(ji)術(shu)賦(fu)能高質量發(fa)展的重(zhong)任，會(hui)不(bu)折(zhe)不(bu)扣地統籌(chou)好各(ge)類(lei)資源、為全(quan)市各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學校、教師、學生提供技(ji)術(shu)保障和(he)支持(chi)，會(hui)不(bu)折(zhe)不(bu)扣地在(zai)某些(xie)重(zhong)點領域取得(de)突破先行示范(fan)。”深圳市教育(yu)(yu)信息技(ji)術(shu)中心(xin)主任張惠(hui)敏說，在(zai)部省(sheng)市的支持(chi)下，深圳有信心(xin)擦(ca)亮教育(yu)(yu)信息化國家級(ji)示范(fan)區的招牌。
內容來源：南方+
