打通教育(yu)信息化(hua)全脈絡！深圳：開(kai)啟智慧教育(yu)“加速度”
信息來源： 深(shen)圳市教育局 [ 內容糾錯 ] 日期：2022-05-17 14:45:14
課(ke)前還(huan)在暢想書本(ben)中(zhong)令人(ren)驚嘆的(de)畫面，課(ke)時便置身于剛(gang)剛(gang)瀏覽地(di)炫酷(ku)場景(jing)之(zhi)中(zhong)。在深圳市(shi)寶(bao)安中(zhong)學(xue)（集團）實驗學(xue)校有一(yi)間120平方米(mi)的(de)全息(xi)未(wei)來(lai)教(jiao)(jiao)室，來(lai)這里(li)上課(ke)的(de)學(xue)生總是會打起“十二分(fen)”的(de)精神，因為眨眼的(de)功夫，教(jiao)(jiao)室就會變成(cheng)另一(yi)個(ge)樣子。
原來，該(gai)校在(zai)軟硬件一體(ti)化全息(xi)技術的加持下，通過全息(xi)主題將全息(xi)互動(dong)鏡面(mian)墻和互動(dong)投影墻有機組合，設置了一個全新的教學空(kong)間，該(gai)空(kong)間能(neng)夠提(ti)供(gong)海(hai)洋、熱帶雨林等(deng)多(duo)主題沉浸(jin)式場(chang)景(jing)，從而為學生提(ti)供(gong)更加豐富的全息(xi)體(ti)驗。
作為廣東省第(di)一批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化先進市，深圳(zhen)承(cheng)擔著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)電(dian)子政(zheng)務試點和第(di)一批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化試點等(deng)(deng)重(zhong)大任務。近年(nian)來，深圳(zhen)也不斷在推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化在基礎設施高標(biao)準(zhun)配置、智慧(hui)校園引領示(shi)范、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新應用(yong)等(deng)(deng)方面(mian)加(jia)磅加(jia)碼，而寶(bao)安中學(xue)（集團）實驗學(xue)校的(de)全息(xi)未(wei)來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室正是深圳(zhen)在推進信息(xi)技術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深度融合上的(de)一個(ge)生動注腳。
在深圳(zhen)(zhen)(zhen)市委教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)委書記、市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)局(ju)長陳秋明看來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要先行示(shi)范，智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)先鋒，建設國家智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范區(qu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革實驗區(qu)既是(shi)落實國家戰(zhan)略(lve)要求，也(ye)(ye)是(shi)深圳(zhen)(zhen)(zhen)當仁不讓的使命(ming)與擔當，深圳(zhen)(zhen)(zhen)也(ye)(ye)正(zheng)提出打(da)造智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之城(cheng)的目標，努力以智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進深圳(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)。
去年，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)在(zai)全國遴選“基于教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革、融合(he)信息技術的新型教(jiao)(jiao)與學(xue)模式”實驗區（以(yi)下(xia)簡(jian)稱“國家級信息化教(jiao)(jiao)學(xue)實驗區”），走(zou)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化高質量發(fa)展(zhan)前列的深(shen)圳(zhen)榜上有名。
國(guo)家(jia)級信(xin)(xin)息化教(jiao)學(xue)實驗(yan)區(qu)(qu)提出，實驗(yan)區(qu)(qu)要聚焦(jiao)探索信(xin)(xin)息技(ji)術、智能技(ji)術支撐下適應(ying)本地(di)區(qu)(qu)經濟社會和教(jiao)育(yu)發(fa)展實際需要的(de)教(jiao)與(yu)學(xue)模式，推進(jin)信(xin)(xin)息技(ji)術與(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)深(shen)度融合。深(shen)圳市積極響應(ying)，定下實驗(yan)區(qu)(qu)建(jian)設三年(nian)(nian)周期(qi)，其中就將2020年(nian)(nian)至2021年(nian)(nian)明確(que)為實驗(yan)區(qu)(qu)項目(mu)布局(ju)年(nian)(nian)。
目前，深(shen)圳建設國家(jia)級信(xin)(xin)(xin)息(xi)化教學實驗區布(bu)局情況如何？近日(ri)南方(fang)日(ri)報(bao)獲悉，在布(bu)局的一年中(zhong)，深(shen)圳舉全(quan)市之(zhi)力分步(bu)實施，破信(xin)(xin)(xin)息(xi)化發展之(zhi)阻礙，戮力打通教育信(xin)(xin)(xin)息(xi)化全(quan)脈絡，開(kai)啟(qi)未來教育的新(xin)生態。
破局
市、區、校三級協同，推進發展一體化
為何深(shen)圳能入選國家級信(xin)息化教學實驗(yan)區？智(zhi)慧化城市的(de)(de)背景是(shi)其中的(de)(de)有力推手。
總有(you)人說未來(lai)城市在深圳(zhen)就能看到(dao)，的(de)確(que)，作為(wei)廣東“數字政府”綜(zong)合改革試點城市，深圳(zhen)發(fa)揮“最互聯(lian)網城市”優勢，以“一(yi)(yi)圖全面感知、一(yi)(yi)號(hao)走遍(bian)深圳(zhen)、一(yi)(yi)鍵可知全局、一(yi)(yi)體運(yun)行聯(lian)動(dong)、一(yi)(yi)站創新創業(ye)、一(yi)(yi)屏智享生活(huo)”為(wei)目標，在智慧城市建設上走在全國前列。
也正因此，智慧(hui)城市建(jian)設在賦(fu)能教(jiao)育信息(xi)化(hua)應用中尤為凸顯(xian)。
深圳市(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育信(xin)息化工(gong)作，從1985年起，分別經歷(li)了(le)(le)電化教(jiao)(jiao)(jiao)育、互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)育、互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育三個階(jie)段(duan)，目前已經進入(ru)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育階(jie)段(duan)。單從基礎設施上(shang)看，目前，深圳市(shi)(shi)中小學校(xiao)已全(quan)部實現寬(kuan)(kuan)帶(dai)網(wang)絡(luo)接(jie)入(ru)，且近(jin)一半的學校(xiao)寬(kuan)(kuan)帶(dai)網(wang)絡(luo)接(jie)入(ru)帶(dai)寬(kuan)(kuan)已達到(dao)千兆級(ji)，近(jin)7%的學校(xiao)主干(gan)帶(dai)寬(kuan)(kuan)為(wei)萬兆級(ji)。90%以上(shang)的中小學校(xiao)均(jun)部署了(le)(le)無線網(wang)絡(luo)，其(qi)中近(jin)50%的中小學校(xiao)實現了(le)(le)校(xiao)園無線網(wang)絡(luo)全(quan)覆(fu)蓋。
與此同(tong)時，深(shen)圳市各中小學校多媒體教(jiao)室(shi)也(ye)已實現全覆(fu)蓋，60%以上(shang)(shang)的學校建(jian)設有(you)智慧教(jiao)室(shi)，近50%的學校建(jian)設有(you)創新實驗室(shi)，近50%的學校建(jian)設有(you)校園數字電視(shi)臺(tai)，60%以上(shang)(shang)的學校建(jian)設有(you)電子閱覽(lan)室(shi)。可以看到，深(shen)圳在教(jiao)育信息化(hua)基(ji)礎設施上(shang)(shang)有(you)著強有(you)力的基(ji)礎。
另一方面，去(qu)年疫情(qing)“停(ting)課不(bu)停(ting)學”期(qi)間(jian)，深圳成(cheng)功應對史上最大規模在線教學，也成(cheng)為入選國家級信息(xi)化(hua)教學實驗(yan)區的(de)有力支撐。
對(dui)于(yu)深(shen)圳教(jiao)(jiao)育(yu)而言，線(xian)上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是一段特殊歷程(cheng)。全(quan)市學(xue)(xue)(xue)生不能如期重返校園，深(shen)圳教(jiao)(jiao)育(yu)史上最大規模在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)由此展(zhan)開。數據(ju)顯(xian)示(shi)，疫(yi)情期間，深(shen)圳推出(chu)“空(kong)中課堂”項目，錄制(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)近6000節，全(quan)市734所(suo)中小學(xue)(xue)(xue)均實施在線(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。
事實(shi)上(shang)，線上(shang)教(jiao)學(xue)的順利(li)推進(jin)，得益于(yu)深圳健全(quan)了市區(qu)校(xiao)一體(ti)化(hua)聯動機制(zhi)與良好的信息(xi)化(hua)設(she)施基礎。市級層面統籌協調在(zai)線教(jiao)學(xue)工(gong)作安排(pai)(pai)，保障資源(yuan)供(gong)給；各區(qu)教(jiao)育(yu)行(xing)政部門則(ze)制(zhi)定本區(qu)在(zai)線教(jiao)學(xue)工(gong)作方(fang)案，加強本區(qu)在(zai)線教(jiao)學(xue)工(gong)作管理。同時(shi)(shi)，明確學(xue)校(xiao)主體(ti)責(ze)任,學(xue)校(xiao)要結合(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實(shi)際(ji)，制(zhi)定不少于(yu)一個月時(shi)(shi)間的在(zai)線教(jiao)學(xue)工(gong)作方(fang)案和本校(xiao)課程安排(pai)(pai)。
然而，在入選國(guo)家(jia)級信(xin)息化教學實驗區后(hou)，對深圳信(xin)息技術與教育(yu)教學的深度融合(he)上也提出了新的要求(qiu)。
如何突破？市區校協同推進依舊(jiu)成為深圳的主要抓手。
在國家級(ji)(ji)信息化教學(xue)實驗(yan)(yan)區的探索中(zhong)(zhong)，深(shen)圳(zhen)除打(da)造云端(duan)學(xue)校(xiao)，作為實驗(yan)(yan)區市級(ji)(ji)實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)外，還創(chuang)新在區級(ji)(ji)實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)中(zhong)(zhong)采(cai)用“1+2”模式系(xi)統推進，其中(zhong)(zhong)“1”為深(shen)圳(zhen)市各區在“課程變(bian)革與(yu)(yu)跨學(xue)科融合”“教與(yu)(yu)學(xue)模式創(chuang)新”“教育大數據(ju)采(cai)集與(yu)(yu)應(ying)用”中(zhong)(zhong)選(xuan)擇一項(xiang)(xiang)作為實驗(yan)(yan)方(fang)向(xiang)，下設18個具體(ti)(ti)實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)由校(xiao)級(ji)(ji)任(ren)選(xuan)，“2”即必選(xuan)“新型教師隊伍(wu)建(jian)設”與(yu)(yu)“體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)改革”兩項(xiang)(xiang)，同時，建(jian)立市區校(xiao)聯(lian)合協調(diao)會議制(zhi)度，推進實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)申報評審與(yu)(yu)管理。
目前，深(shen)圳(zhen)(zhen)十(shi)一區(qu)(qu)均按三大申(shen)報(bao)方(fang)向確定各自(zi)的區(qu)(qu)級(ji)實驗項(xiang)目名稱。可以說(shuo)，市級(ji)統籌、推動各區(qu)(qu)和學校一起參與實驗，最大程度地(di)發揮(hui)和調動區(qu)(qu)校的主(zhu)動性，是(shi)深(shen)圳(zhen)(zhen)市教育局(ju)在(zai)實驗區(qu)(qu)布局(ju)上的一個“妙(miao)招”。
變革
十一區各美其美，穩扎教學信息化
事實上(shang)，在推動(dong)教育信(xin)息化落地生根上(shang)，明確方向、找準重點(dian)尤為重要。
近(jin)年來，不(bu)少深圳市各(ge)(ge)中(zhong)小學(xue)校以“互聯網+”理念為指引(yin)，將信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)和(he)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)(shu)融入教育、課(ke)程、教學(xue)、學(xue)習等各(ge)(ge)個要素，已逐步推動信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)和(he)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)(shu)在各(ge)(ge)個要素中(zhong)深入應用，教育教學(xue)方式創新百花齊放。
“課程變革與跨學科融合”
深圳市龍華區早在(zai)(zai)幾年前就開始探索“教(jiao)育+人工智(zhi)(zhi)能”教(jiao)育新形態，構建(jian)智(zhi)(zhi)能+積極學習范式，推行主題+學科課(ke)程(cheng)綜合化教(jiao)學模式。在(zai)(zai)這(zhe)里，課(ke)程(cheng)變得多樣且(qie)智(zhi)(zhi)能。
龍華區觀瀾中(zhong)學(xue)(xue)使用了(le)英語(yu)聽(ting)說智能評測系統，推動大規模英語(yu)聽(ting)說測試的開展(zhan)和英語(yu)聽(ting)說能力(li)的提高；行知(zhi)實驗小學(xue)(xue)的未來數字昆蟲館借助VR技術(shu)打造的體(ti)(ti)驗與(yu)制作(zuo)一體(ti)(ti)化的學(xue)(xue)習場域；龍華教科院附屬幼兒(er)園通過AR教學(xue)(xue)互動系統建(jian)構的體(ti)(ti)驗式學(xue)(xue)習方式，增強(qiang)了(le)孩子們的感(gan)知(zhi)和體(ti)(ti)驗等(deng)都是全(quan)新(xin)的探索與(yu)實踐。
而(er)在深圳鹽(yan)田(tian)，教育(yu)規模(mo)和體量較小(xiao)決(jue)定了鹽(yan)田(tian)教育(yu)要走“優(you)而(er)精(jing)，美而(er)強”的發展路線。針對這一(yi)特(te)點(dian)，近年來鹽(yan)田(tian)區教育(yu)局在未來教育(yu)和智慧教育(yu)建設(she)上(shang)精(jing)準發力。
鹽(yan)田區分步驟實施未(wei)(wei)來教(jiao)室(shi)、智慧教(jiao)育項目(mu)。其中(zhong)，一(yi)期項目(mu)實現(xian)未(wei)(wei)來教(jiao)室(shi)區域全覆蓋，重點打造(zao)未(wei)(wei)來學習中(zhong)心、3D互動教(jiao)學等項目(mu)。二期在一(yi)期的(de)基礎(chu)上補充完(wan)善，重點打造(zao)未(wei)(wei)來創新中(zhong)心，推進人工智能教(jiao)育與編程教(jiao)育，三期則在全市(shi)率先建成(cheng)三間混合(he)現(xian)實（MR）交(jiao)互沉浸式(shi)實驗室(shi)等。
經過三期工程(cheng)建設，鹽田(tian)區(qu)初步(bu)構(gou)建了一個(ge)區(qu)域(yu)“人工智能(neng)+”智慧教育(yu)生態系(xi)統，5G、4K、MR/VR/AR、大數據、云計算等(deng)為代表的新技術(shu)廣泛應用(yong)于校園(yuan)，課(ke)程(cheng)變革與學(xue)科融(rong)合即刻(ke)發生。
“教與學模式創新”
在探索融合信息(xi)技術的(de)(de)新型(xing)教(jiao)與學(xue)模(mo)式上，深(shen)圳市南山區提出建構(gou)基(ji)于基(ji)礎型(xing)課(ke)程(cheng)的(de)(de)課(ke)堂(tang)創(chuang)新教(jiao)學(xue)模(mo)式、基(ji)于拓(tuo)展型(xing)課(ke)程(cheng)的(de)(de)課(ke)堂(tang)創(chuang)新教(jiao)學(xue)模(mo)式、基(ji)于創(chuang)新型(xing)課(ke)程(cheng)的(de)(de)課(ke)堂(tang)創(chuang)新教(jiao)學(xue)模(mo)式“三類課(ke)程(cheng)”，以創(chuang)新課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)模(mo)式。
而在革學生學習(xi)(xi)(xi)方式(shi)(shi)上，則提出(chu)重構(gou)“四類學習(xi)(xi)(xi)空(kong)間”，依托交(jiao)互式(shi)(shi)學習(xi)(xi)(xi)空(kong)間，實(shi)(shi)現精確教與學和及時反饋；依托一對一學習(xi)(xi)(xi)空(kong)間，實(shi)(shi)現個性(xing)化學習(xi)(xi)(xi)和因(yin)材施教；依托創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)驗室，實(shi)(shi)現項(xiang)目式(shi)(shi)、跨學科(ke)等(deng)創(chuang)造性(xing)學習(xi)(xi)(xi)；依托協同創(chuang)新(xin)中(zhong)心，實(shi)(shi)現游戲(xi)化、沉(chen)浸式(shi)(shi)等(deng)體(ti)驗式(shi)(shi)學習(xi)(xi)(xi)。
以(yi)南科大教育集團第二實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)例，該校(xiao)(xiao)在(zai)建校(xiao)(xiao)之初，就(jiu)(jiu)把(ba)信息化作為(wei)(wei)底層支(zhi)持，互聯網就(jiu)(jiu)像空氣一樣，浸潤學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)全過(guo)程。在(zai)技術運用上，學(xue)校(xiao)(xiao)強調實用性(xing)(xing)和滲透性(xing)(xing)。學(xue)校(xiao)(xiao)推行(xing)BYOD學(xue)習法(Bring Your Own Device自(zi)(zi)帶設(she)備)，每個(ge)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)帶設(she)備開展課外(wai)的(de)項目化學(xue)習，用在(zai)發現問題(ti)、解決問題(ti)。一直(zhi)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)也始終尊重(zhong)家長的(de)想法，近幾年有98%的(de)家長都(dou)選用了(le)自(zi)(zi)帶移動終端(duan)進行(xing)學(xue)習創(chuang)新。
教與學模式上創(chuang)新(xin)的還有深圳市(shi)福田區，去年底該區AI賦能教學實驗學校聯盟(meng)成(cheng)立大(da)會正式舉行，17所聯盟(meng)學校成(cheng)功集結，就再次將AI技術(shu)與教學深度融合向(xiang)縱深推進。
事實(shi)上，區域教育(yu)教學(xue)(xue)及(ji)治理的智能化，教與學(xue)(xue)范(fan)式創新，都(dou)需(xu)要示范(fan)引領(ling)和(he)實(shi)驗研發支持。為此，福田區提(ti)出建設“AI教育(yu)大廈”，并落(luo)戶科技(ji)中學(xue)(xue)，“AI教育(yu)大廈”承擔(dan)AI與教學(xue)(xue)融(rong)合(he)實(shi)現路(lu)徑探索、AI技(ji)術工(gong)具實(shi)驗示范(fan)、教師(shi)研修、學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)驗實(shi)踐和(he)未來教育(yu)體(ti)系構建等(deng)功能，讓(rang)“以學(xue)(xue)生(sheng)為中心”的個性化、合(he)作式學(xue)(xue)習成為可能。
“老師(shi)，這道題(ti)讓我來試(shi)講吧……”作(zuo)為深(shen)圳(zhen)市智慧(hui)校園示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，福(fu)田區外國語高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)去(qu)年就在(zai)高一年級5個班級進行了(le)信息技術與課堂深(shen)度融(rong)合的探(tan)索(suo)。課堂上(shang)，師(shi)生(sheng)人手(shou)一臺平(ping)板電(dian)腦，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科目的所(suo)(suo)有教材，配套的視頻講解、課件和習題(ti)等資源，老師(shi)批改和作(zuo)業(ye)分(fen)析等，全(quan)部都以數據(ju)化方式呈現(xian)在(zai)平(ping)板電(dian)腦里(li)，“智慧(hui)課堂”的使用也大大提(ti)升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)率。
“教育大數據采集與應用”
新(xin)時(shi)代，社(she)會被大數據包圍，教(jiao)育領域亦是如此。
“你今天在悅動圈打卡了嗎？”今年3月，這樣一個問題(ti)成為深圳市羅湖區(qu)華麗小學的同學們(men)間日常聊(liao)得最多(duo)的問題(ti)之(zhi)一。
原來，為了激發學生(sheng)課外運動(dong)的(de)(de)積極性，去(qu)年12月(yue)，華麗小學在全國率先應(ying)用一款名為“悅動(dong)圈”的(de)(de)AI課外體(ti)育運動(dong)系統，該系統集家校社(she)三(san)位融(rong)合化(hua)、過(guo)程可視化(hua)、評價真實化(hua)、項目生(sheng)態化(hua)等多個功能(neng)。上(shang)線僅3個月(yue)，學生(sheng)堅持參加課外運動(dong)的(de)(de)比例由原來的(de)(de)10%上(shang)升(sheng)到90%，動(dong)作達(da)標(biao)率達(da)到78.2%。
基于師(shi)生和家長一致叫好(hao)，羅湖區教育局(ju)決定將(jiang)上述(shu)系統納入智(zhi)慧教育云平(ping)臺的應用“超市(shi)”中(zhong)，供全區中(zhong)小學選用。
據(ju)介紹，“羅湖(hu)(hu)智慧(hui)教育(yu)云平(ping)(ping)臺”是(shi)羅湖(hu)(hu)區在2019年啟(qi)動(dong)的(de)由羅湖(hu)(hu)區政府與騰訊共同(tong)開發建設平(ping)(ping)臺，通過整(zheng)合行業先(xian)進(jin)應用資源，構建入口統一、數(shu)據(ju)整(zheng)合、應用服務多樣化(hua)等具有羅湖(hu)(hu)特色的(de)智慧(hui)教育(yu)開放生態平(ping)(ping)臺。
項目落(luo)成后，將全面提升(sheng)教師、學生(sheng)、家長的(de)使用體驗，提高管理(li)者的(de)決策效率和(he)準確性，惠及(ji)羅湖區145所(suo)幼(you)兒園、81所(suo)中小學校(含私立(li))的(de)師生(sheng)和(he)家長。
數據監(jian)測(ce)教(jiao)育其實早已不(bu)是新鮮事。國家義務教(jiao)育質量監(jian)測(ce)從2007年(nian)開始試點(dian)監(jian)測(ce)，到2015年(nian)正式監(jian)測(ce)，就已經走過了14年(nian)頭。
為(wei)了推(tui)動(dong)和(he)深入的(de)推(tui)進國家義務(wu)質(zhi)量監測(ce)(ce)報告的(de)應用(yong)(yong)，中心確立了35個縣市區市區為(wei)國家義務(wu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量監測(ce)(ce)結(jie)果應用(yong)(yong)實(shi)驗區，這其中廣(guang)東省(sheng)和(he)深圳市在(zai)監測(ce)(ce)結(jie)果應用(yong)(yong)工(gong)作方面(mian)走在(zai)了全國的(de)前列。2019年(nian)，國家義務(wu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量監測(ce)(ce)結(jie)果應用(yong)(yong)現(xian)場(chang)會，就落地福田(tian)，解碼(ma)數據破譯教(jiao)育(yu)密碼(ma)的(de)路(lu)徑向全國展示(shi)。
升維
大批新型隊伍涌出，助推深圳示范化
伴隨(sui)著教(jiao)學改革、信息技術融(rong)合的不斷推進，新型教(jiao)與(yu)學模式下也勢必催(cui)生(sheng)出越來(lai)越多的新型校園。
為此，深(shen)圳提出(chu)，在國家(jia)級信息化教學(xue)實驗(yan)(yan)區建設中(zhong)，用三年時間孵化一批(pi)融合信息技術教學(xue)應用和深(shen)圳基礎教育改革創新的標志性成(cheng)果，培育100所新型教與(yu)學(xue)模式(shi)實驗(yan)(yan)校，凸顯(xian)深(shen)圳教育創新、智慧、多元、開放的先行示(shi)范(fan)效果的目標。
在該目標下，深(shen)圳不僅要(yao)形(xing)成一(yi)系列(lie)融合信息(xi)技(ji)術(shu)，具(ju)有(you)示范(fan)、創新(xin)性的新(xin)型教與(yu)學“深(shen)圳范(fan)式(shi)”，建設(she)100門以上(shang)市級云(yun)(yun)端精品(pin)課(ke)程(cheng)，建設(she)1000門以上(shang)區級云(yun)(yun)端特色課(ke)程(cheng)，建設(she)10000門以上(shang)云(yun)(yun)端校本(ben)課(ke)程(cheng)；還要(yao)培育一(yi)大批與(yu)新(xin)型教與(yu)學模式(shi)變(bian)革(ge)相適應的新(xin)型教師隊伍(wu)；更要(yao)建立一(yi)整(zheng)套(tao)保(bao)障信息(xi)技(ji)術(shu)融合教育教學改革(ge)、可持續運行的體制機制、標準和規范(fan)。
這其(qi)中，是否(fou)有(you)足夠與新(xin)(xin)型(xing)教與學模式變革相適(shi)應(ying)的(de)新(xin)(xin)型(xing)教師隊伍就成(cheng)為深圳(zhen)完成(cheng)國家級信息(xi)化教學實驗區建設的(de)關(guan)鍵(jian)一環。而這關(guan)鍵(jian)一環，深圳(zhen)早在(zai)六(liu)年前(qian)就開始著手。
2015年，深(shen)圳開展(zhan)實(shi)施教(jiao)育信息(xi)化(hua)人(ren)才(cai)隊(dui)伍“十(shi)(shi)百(bai)千”工程。在全國率(lv)先實(shi)施各學(xue)校(xiao)設立(li)首(shou)席信息(xi)官(guan)（CIO）制(zhi)度，用三年時間完成了教(jiao)育信息(xi)化(hua)“十(shi)(shi)百(bai)千”人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)工程。用三年培(pei)養(yang)10名教(jiao)育信息(xi)化(hua)領(ling)軍(jun)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)對象，100名以上教(jiao)育信息(xi)化(hua)專家培(pei)養(yang)對象，組織1000名以上中(zhong)小學(xue)校(xiao)長信息(xi)化(hua)領(ling)導力(li)培(pei)訓。
從2016年至今，每(mei)兩(liang)年一(yi)個周期，深(shen)圳(zhen)已開(kai)展了兩(liang)期共260人(ren)(ren)(ren)次的(de)教育信(xin)(xin)息化高端人(ren)(ren)(ren)才培訓。在2018-2019年第二期學(xue)員(yuan)中，非信(xin)(xin)息技術學(xue)科(ke)教師41位(wei)，占比34.2％；校(xiao)長（副校(xiao)長）共有6位(wei)；領軍班(ban)中，9人(ren)(ren)(ren)為(wei)新(xin)學(xue)員(yuan)，占比45％；專家班(ban)100人(ren)(ren)(ren)，75人(ren)(ren)(ren)為(wei)新(xin)學(xue)員(yuan)，占比75％。教育信(xin)(xin)息化人(ren)(ren)(ren)才團(tuan)隊(dui)的(de)多樣化與蓬(peng)勃(bo)的(de)生(sheng)命力盡(jin)顯。
與此同時，深圳也(ye)自2017年(nian)開(kai)始，在全國范圍(wei)內率先(xian)建(jian)立基礎教(jiao)育(yu)CIO建(jian)設管理(li)制度，加大校(xiao)長(chang)信息化(hua)素養及領導力(li)(li)提(ti)升(sheng)工(gong)作力(li)(li)度，截至去年(nian)，累計完成700余位(wei)校(xiao)長(chang)（副校(xiao)長(chang)）CIO培(pei)訓。CIO培(pei)訓也(ye)在全市基礎教(jiao)育(yu)領域形成了(le)很強的(de)號召力(li)(li)，對整個教(jiao)育(yu)系統教(jiao)育(yu)信息化(hua)水平的(de)提(ti)升(sheng)產生了(le)良好(hao)的(de)“一把手(shou)效應”。
在新(xin)(xin)要(yao)求下，深圳(zhen)還啟動了“先鋒教(jiao)(jiao)師”計劃，著力培(pei)養(yang)(yang)適(shi)應(ying)智慧教(jiao)(jiao)育需(xu)要(yao)的(de)未來教(jiao)(jiao)師。首(shou)期“先鋒班(ban)”于(yu)2021年1月啟動。在培(pei)養(yang)(yang)規模上，“先鋒教(jiao)(jiao)師計劃”擬(ni)每(mei)年培(pei)養(yang)(yang)50名(ming)35周歲以下的(de)青年教(jiao)(jiao)師，首(shou)批“先鋒教(jiao)(jiao)師創新(xin)(xin)班(ban)”學(xue)員共50名(ming)，參(can)與學(xue)員平均年齡為31歲，其中碩士博士分(fen)別占比78%與22%。
可以說，深圳已(yi)建立(li)了一(yi)支“素質高(gao)、能力強”的高(gao)質量信息化骨干隊(dui)伍和一(yi)套(tao)較(jiao)為(wei)系統的培養(yang)體(ti)系。
在國家級信(xin)息化教學實驗區建設下，深圳也提出(chu)了更高的(de)目標(biao)，不僅(jin)要打造10個信(xin)息化領軍人才(cai)工(gong)作室(shi)，100個信(xin)息化專家工(gong)作室(shi)，500個信(xin)息化能(neng)(neng)手工(gong)作室(shi)，還要孵(fu)化培育10000名(ming)以上(shang)高素質、具有信(xin)息化應(ying)用和融合創(chuang)新能(neng)(neng)力的(de)新型教師。這些都在全國屬于開創(chuang)性(xing)的(de)工(gong)作。
沒有教育(yu)信息化(hua)就沒有教育(yu)現代化(hua)，進(jin)入信息社會，信息技術不僅(jin)在改變當下的(de)教育(yu)，也(ye)將(jiang)重塑未來(lai)的(de)教育(yu)。
未來，深圳(zhen)將從注(zhu)重基(ji)礎到(dao)注(zhu)重標(biao)桿(gan)，實現從全(quan)面(mian)推動到(dao)支撐引領(ling)(ling)，通過創(chuang)建“基(ji)于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革、融(rong)合信(xin)息技(ji)術新型教(jiao)與學(xue)(xue)模式”實驗(yan)區工程(cheng)和(he)制(zhi)定《深圳(zhen)市中(zhong)小學(xue)(xue)“智慧(hui)校(xiao)園(yuan)2.0”建設(she)與應用(yong)標(biao)準(zhun)指引》，打造出智慧(hui)教(jiao)育(yu)(yu)示范區和(he)教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化2.0先(xian)行示范校(xiao)，為同(tong)類區域(yu)或學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展提(ti)供參考，引領(ling)(ling)教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化提(ti)質(zhi)升級發(fa)展。
推進智慧教育建設，深圳步履不停歇
近年來(lai)，在深圳(zhen)(zhen)高質量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)進程上，深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術中心(xin)（深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)裝備中心(xin)）以(yi)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展“十三五(wu)”規(gui)劃(hua)、市(shi)(shi)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域綜合改革(ge)方案（2016-2020年）和市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)化發展規(gui)劃(hua)(2015-2020年)“1+6文件”為指導，積極推(tui)進《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)化2.0行(xing)動計劃(hua)》，在推(tui)進全(quan)市(shi)(shi)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展上邁出了(le)(le)大步伐。“深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局通過(guo)立(li)(li)標準、樹標桿、重體驗、推(tui)創新，在全(quan)市(shi)(shi)創建了(le)(le)100所智(zhi)慧(hui)校(xiao)園示范學校(xiao)。推(tui)動了(le)(le)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)深度融合。”對于深圳(zhen)(zhen)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)建設，深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局副局長趙立(li)(li)表示，深圳(zhen)(zhen)形成了(le)(le)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)變(bian)革(ge)的(de)‘深圳(zhen)(zhen)經驗’，在全(quan)省甚至全(quan)國(guo)都(dou)產(chan)生了(le)(le)較(jiao)大的(de)影響。
事實(shi)(shi)上(shang)(shang)，早在2019年初，深圳教育云項目(mu)教學應(ying)用便進入全市推廣應(ying)用階(jie)段，形成規(gui)模化應(ying)用。在應(ying)用上(shang)(shang)，實(shi)(shi)現了與省資源平(ping)臺和已建成區平(ping)臺的(de)直接(jie)對(dui)接(jie)，實(shi)(shi)現教師、學生空間的(de)就(jiu)近接(jie)入。
2020年(nian)2月(yue)10日，深圳(zhen)上(shang)線“深圳(zhen)教(jiao)育空中課(ke)堂”，基(ji)于(yu)騰訊(xun)課(ke)堂的(de)平臺(tai)技(ji)術支持，以實時直播和(he)在線點播形(xing)式呈現，供廣大(da)師(shi)生(sheng)自(zi)主選擇免費使用(yong)。至(zhi)5月(yue)18日全(quan)面復課(ke)，全(quan)市有734所普通中小(xiao)學(xue)開展了在線教(jiao)學(xue)，日均(jun)開課(ke)教(jiao)師(shi)7.4萬(wan)人，日均(jun)上(shang)課(ke)學(xue)生(sheng)137萬(wan)人，各項數據指標均(jun)創下歷史(shi)性記錄(lu)。
與(yu)此同時，4月27日，深圳教育云平臺還(huan)支撐“中小學健(jian)康申(shen)報系(xi)統”實現全(quan)市返(fan)校師(shi)(shi)生(sheng)健(jian)康排查(cha)，支持春季(ji)學期返(fan)校前(qian)215.8萬(wan)師(shi)(shi)生(sheng)員工和秋季(ji)開學前(qian)250.8萬(wan)師(shi)(shi)生(sheng)員工的健(jian)康信(xin)息申(shen)報。
市教(jiao)育信(xin)息(xi)(xi)技術中(zhong)(zhong)心還開發各類(lei)政(zheng)務(wu)專項應用，如(ru)食堂(tang)普查(cha)系統，實現了對全市近2500家中(zhong)(zhong)小學、幼兒園食堂(tang)管理信(xin)息(xi)(xi)的摸查(cha)和學生(sheng)奶信(xin)息(xi)(xi)專項核查(cha)，通過學校食堂(tang)管理信(xin)息(xi)(xi)化、透(tou)明化，形成對學校食堂(tang)原(yuan)料(liao)采購(gou)、配送、驗收(shou)等流程進(jin)行監管的新模式。
不(bu)僅如此，去年(nian)，深圳教育城(cheng)域網也實(shi)現跨越(yue)式發展，全面(mian)(mian)建成服務(wu)全市教育系統的(de)“云網”資源(yuan)池，實(shi)現校際間網絡與信息資源(yuan)的(de)互(hu)聯互(hu)通。主干帶寬從(cong)2.5G提升到20G，兩個核心節(jie)點之(zhi)間的(de)連接(jie)帶寬高達(da)40G，全面(mian)(mian)提升了(le)深圳教育城(cheng)域網服務(wu)能(neng)力。
過去一年，深圳教育(yu)技術保障能力也持續提升，在正在加緊建設的深圳教育(yu)云總(zong)系(xi)(xi)統集成項目(mu)基礎上，實現20個系(xi)(xi)統上云，教育(yu)城域網提速(su)8倍.
同時，在教(jiao)育(yu)裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)管理及服(fu)務能(neng)(neng)力上(shang)，積極推(tui)(tui)進學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)備(bei)(bei)(bei)設(she)施(shi)標準(zhun)化建設(she)，印發(fa)新(xin)版《深(shen)(shen)圳市義務教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)備(bei)(bei)(bei)設(she)施(shi)配(pei)備(bei)(bei)(bei)標準(zhun)指引》和《深(shen)(shen)圳市普(pu)通高(gao)中學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)備(bei)(bei)(bei)設(she)施(shi)配(pei)備(bei)(bei)(bei)標準(zhun)指引》。啟動人工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)示(shi)范校(xiao)(xiao)的標準(zhun)研究(jiu)，前瞻性地提出滿足深(shen)(shen)圳未來教(jiao)育(yu)發(fa)展的人工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)示(shi)范校(xiao)(xiao)設(she)備(bei)(bei)(bei)設(she)施(shi)配(pei)備(bei)(bei)(bei)標準(zhun)。在直屬(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)（幼兒園）試點配(pei)備(bei)(bei)(bei)高(gao)科技新(xin)型智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)頭盔，以(yi)低(di)投(tou)入實(shi)現(xian)了防疫與教(jiao)育(yu)管理的高(gao)效融合，目前已進入全(quan)市推(tui)(tui)廣階段。
尤(you)其站在(zai)“十(shi)四五(wu)”發(fa)展的新起(qi)點，深圳(zhen)市教(jiao)育(yu)局陸續(xu)出臺的若干個文件(jian)中，都將教(jiao)育(yu)信息化放(fang)在(zai)了重(zhong)要位置(zhi)。在(zai)教(jiao)育(yu)“十(shi)四五(wu)”規劃十(shi)大核(he)心工程中，與(yu)教(jiao)育(yu)信息化密切相關占(zhan)四項，其中“實施未(wei)來教(jiao)育(yu)探路(lu)工程，引領(ling)教(jiao)育(yu)創新發(fa)展”“實施智(zhi)慧教(jiao)育(yu)建設工程，推進國家級(ji)實驗(yan)區建設”更是(shi)與(yu)教(jiao)育(yu)信息化直接(jie)相關。
“我們(men)會(hui)(hui)不折(zhe)不扣(kou)地(di)貫(guan)徹落實好(hao)局領導對于智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)的發展(zhan)和(he)布局，會(hui)(hui)不折(zhe)不扣(kou)地(di)擔負起技(ji)術(shu)賦能高質量發展(zhan)的重任，會(hui)(hui)不折(zhe)不扣(kou)地(di)統籌(chou)好(hao)各類(lei)資源、為(wei)全市(shi)各級各類(lei)學校、教(jiao)師(shi)、學生提供技(ji)術(shu)保障和(he)支持，會(hui)(hui)不折(zhe)不扣(kou)地(di)在某些重點領域取得突破(po)先行示范。”深圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)息技(ji)術(shu)中(zhong)心(xin)主任張惠敏說(shuo)，在部(bu)省市(shi)的支持下，深圳(zhen)(zhen)有信(xin)(xin)(xin)心(xin)擦亮教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)息化國家級示范區的招(zhao)牌。
內容來源：南方+
