深圳市幼兒園課(ke)程建設研(yan)討會順利召(zhao)開
信息來源： 深圳市教育(yu)局 [ 內容糾錯 ] 日期：2022-04-26 09:57:57
幼有善育，須以高品質課程為支撐
2021年4月19日至20日，深圳市幼(you)兒園課程建設(she)研(yan)討會順(shun)利召開。市教育局(ju)副局(ju)長王水發、學前教育處處長王巍(wei)及(ji)處室成(cheng)員(yuan)、北京師范大學學前教育研(yan)究所霍力(li)巖教授(shou)及(ji)其團隊成(cheng)員(yuan)、各(ge)區教研(yan)員(yuan)及(ji)園長代表參加了(le)會議。
深圳市學前教育圓滿完成“5080”攻堅工程后，從數量增長轉向內涵發展新階段。為打造高質量幼兒園課程，市教育局委托霍力巖教授團隊研制《深圳市幼兒園課程建設指導意見》（以下簡稱(cheng)《指導意見(jian)(jian)》）。為推進《指導意見(jian)(jian)》順利出臺，霍力巖教授率團(tuan)隊在深開展為期一周的(de)幼兒(er)園課程建設與實施現(xian)狀實地調(diao)研，兩場(chang)卓有成(cheng)效(xiao)的(de)研討會(hui)拉開了調(diao)研的(de)序幕。
此次研討會(hui)分成兩場(chang)進行(xing)(xing)。4月19日下午，第(di)一場(chang)研討會(hui)在市民中心(xin)召開，調研團隊與(yu)王(wang)水(shui)發、王(wang)巍及學前教育相關行(xing)(xing)政管(guan)理人員進行(xing)(xing)了充分交流。
王水發描繪了深圳市“幼有善育”理想樣態：每個幼兒園都應有幼兒園課程圖譜，課程應滿足幼兒個性化課程需求，好的幼兒園課程應該“有理念、有邏輯、有特色、有品質。”
他對《指導意見》研制提出了建設性的意見與建議。《指導意見》應落實并超越《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，明確課程的內涵與價值，闡明課程要素，規范課程結構的基本模塊，立足深圳，放眼世界，結合特區精神建設地方課程。此外，應研制《課程實施指引》、《課程管理辦法》等配套文件，明確市、區、園、教師等主體在課程建設與實施中的責任。
最后，王水發提出了創新、智慧、開放、包容的深圳幼兒(er)園(yuan)課程樣(yang)態。
會議現場
研討會上，學前教育處向調研團隊介紹了深圳市幼兒園課程建設與實施現狀，并對《指導意見》的研制提出了意見與建議。王巍總結指出，《指導意見》既要回應深圳市課程發展現狀，更要立足深圳建設社會主義先行示范區的發展需要；在保障課程建設基準的同時，應能發揮促進幼兒園課程百花齊放的作用；《指導意見》應堅持兒童為本的(de)理念，把握幼兒園課(ke)程特點，實現五育并(bing)舉。
對接先進理念，展現深圳精神
4月20日(ri)，第(di)二(er)場研討會在深(shen)圳市(shi)第(di)七(qi)幼兒園(yuan)順利舉(ju)行(xing)，三十(shi)余位教研員、園(yuan)長代表就(jiu)《指導意見》配套(tao)文件《深(shen)圳市(shi)幼兒園(yuan)課程(cheng)指引》（以下簡稱《課程(cheng)指引》）初稿進行(xing)了(le)充分交(jiao)流研討，市(shi)教育局學(xue)前教育處處長王巍及處室相關人員參加(jia)了(le)會議。
王巍講話
會議伊始，王巍對霍力巖教授及其團隊成員、參與研討的教研員及園長們表示衷心感謝，她強調“高標準辦好學前教育”“實現幼有善育”是深圳市建設社會主(zhu)義先(xian)行(xing)示范區(qu)的(de)(de)光榮使命，幼兒園課(ke)程(cheng)是學前(qian)教育(yu)質量的(de)(de)核心內容，《指(zhi)導意見》及配套文(wen)件的(de)(de)研(yan)制是對(dui)“幼有善育(yu)”強(qiang)有力的(de)(de)回(hui)應與推(tui)進(jin)，希望每位參會者都能(neng)認真思考、暢所欲(yu)言，為《指(zhi)導意見》及《課(ke)程(cheng)指(zhi)引》的(de)(de)出臺貢獻智慧(hui)。
隨后，參會成員認(ren)真(zhen)研讀《課程指(zhi)引》初(chu)稿(gao)，進行小組深(shen)度研討(tao)，對初(chu)稿(gao)整體架(jia)構提(ti)出修(xiu)改意(yi)(yi)見(jian)并(bing)進行集體分(fen)享(xiang)。每(mei)個小組都進行了(le)深(shen)入的(de)學習研讀、認(ren)真(zhen)細致的(de)討(tao)論，提(ti)出了(le)專業的(de)意(yi)(yi)見(jian)與(yu)建議(yi)。大家(jia)充(chong)分(fen)認(ren)可(ke)《課程指(zhi)引》的(de)意(yi)(yi)義與(yu)價(jia)值，并(bing)提(ti)出《課程指(zhi)引》的(de)研制應明確(que)定(ding)位，既要站在“幼有(you)善育”的(de)高度對接國際先進理念，展現深圳精神，也要以通俗易懂、深入淺(qian)出的語言引導園長、教師建(jian)設優質(zhi)課程(cheng)，促進兒童全面和諧發展，真正發揮指引價值。
最后，霍力巖教授及其團隊表示，兩場研(yan)討(tao)會為《指(zhi)(zhi)導(dao)意見》及配套(tao)文件研(yan)制指(zhi)(zhi)引了(le)方向，提出了(le)寶貴的修改意見，未來將繼續堅持兒童立場、文化立場、中國立場與創新立場，將深(shen)圳(zhen)精(jing)神融入《指導(dao)意見》，借助《指導(dao)意見》的(de)出臺，攜手建設地方(fang)性幼(you)兒園(yuan)課(ke)程，展現深(shen)圳(zhen)氣質，彰顯中(zhong)國(guo)特色。
