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　　三尺講(jiang)臺，見證一個城(cheng)市的奮進(jin)與巨變。40年，從追(zhui)趕時代到引領時代，深圳的基(ji)礎教(jiao)育逐步形(xing)成嶄新(xin)發展格局(ju)，風勁揚帆、譜(pu)寫新(xin)篇。

　　均衡發展：優質學位力爭實現“深圳式超越”

　　文華路(lu)，是深(shen)圳(zhen)市南山區(qu)的一(yi)條小(xiao)路(lu)。道路(lu)兩旁古(gu)木參天。從(cong)文華路(lu)進入深(shen)圳(zhen)市南山外國語(yu)學校(xiao)（集團），是另一(yi)片生機蓬(peng)勃的天地。建校(xiao)25年來，學校(xiao)已(yi)逐漸(jian)發展為包(bao)含幼兒園、小(xiao)學、初中、高中共(gong)18個辦學單位的現(xian)代化集團學校(xiao)。

　　“集團化辦(ban)學不僅從(cong)規(gui)模(mo)上(shang)(shang)擴大優質教育資(zi)源(yuan)的覆蓋面，從(cong)質量(liang)上(shang)(shang)保證新加入分校(xiao)的辦(ban)學水(shui)平(ping)，而且從(cong)師資(zi)上(shang)(shang)促進教師專業(ye)能力整體(ti)快速發(fa)展，從(cong)管理上(shang)(shang)提升資(zi)源(yuan)的系(xi)統聚集效能。”深(shen)圳市南山外國語學校(xiao)（集團）校(xiao)長夏(xia)育華(hua)說。

　　在(zai)集團化辦(ban)學(xue)理念下，深(shen)(shen)圳市基礎教育(yu)資源像樹林一樣(yang)，生(sheng)長得郁郁蔥蔥。數據顯示(shi)，特區(qu)建(jian)立之初，深(shen)(shen)圳教育(yu)起步于邊(bian)陲農業縣的(de)家底，只有6萬多名學(xue)生(sheng)、300多所(suo)(suo)中小(xiao)學(xue)、幼兒(er)園(yuan)。今天的(de)深(shen)(shen)圳，已有中小(xiao)學(xue)和幼兒(er)園(yuan)2593所(suo)(suo)、在(zai)校生(sheng)209.2萬人。

　　城市(shi)(shi)(shi)吸(xi)引力帶(dai)來人才會聚(ju)。為(wei)滿足市(shi)(shi)(shi)民的學(xue)位需求，深圳學(xue)校(xiao)改擴建按(an)下加速鍵(jian)。近(jin)5年(nian)，深圳市(shi)(shi)(shi)累計完(wan)成新改擴建公辦中(zhong)小學(xue)184所，新增(zeng)學(xue)位25.6萬個；新增(zeng)幼兒園347所，新增(zeng)學(xue)位10.7萬個。近(jin)5年(nian)，深圳市(shi)(shi)(shi)基礎教(jiao)育(yu)累計投(tou)入財政資金1918.48億元(yuan)，年(nian)均(jun)增(zeng)長26%。

　　通過(guo)(guo)教(jiao)育(yu)資(zi)源均衡(heng)發(fa)展，深圳進行了一場基礎教(jiao)育(yu)發(fa)展攻堅戰，通過(guo)(guo)集(ji)團(tuan)化辦(ban)學、新(xin)建(jian)學校等(deng)多種方式，高標準(zhun)辦(ban)好學前(qian)教(jiao)育(yu)，擴大中小(xiao)學教(jiao)育(yu)規模，高質量普及高中階段(duan)教(jiao)育(yu)，正在(zai)力爭(zheng)實現教(jiao)育(yu)資(zi)源的“深圳式超(chao)越”。

　　包容發展：心手相連傳遞城市溫度

　　在位于深圳市(shi)光明區(qu)(qu)的玉律社區(qu)(qu)，有一(yi)座花園一(yi)樣的玉律學校。窗(chuang)明瓦亮、流(liu)水潺潺。

　　外(wai)來務工(gong)人員(yuan)子女在這所學(xue)(xue)校占比達88%。一年(nian)級學(xue)(xue)習想象(xiang)兒(er)童畫、二(er)年(nian)級做創意手工(gong)、三(san)年(nian)級學(xue)(xue)習水墨畫、四(si)年(nian)級學(xue)(xue)習藝術設計……學(xue)(xue)生(sheng)們不(bu)分(fen)戶(hu)籍，接受(shou)同(tong)樣的教育，共享深圳發展紅利(li)。

　　玉(yu)律學校(xiao)校(xiao)長王婷介紹(shao)，多數學生隨(sui)父母租住在城中村，家(jia)庭條件(jian)不太(tai)好，在深圳缺乏(fa)融入感。學校(xiao)的藝術教育(yu)讓更多孩子有機會握上(shang)畫筆，彈奏樂器，穿上(shang)舞鞋，接受高品質藝術教育(yu)。

　　家長們也用實際行動默(mo)默(mo)回(hui)饋。每天(tian)早7時，40多名身著紅馬甲的(de)(de)家長護(hu)送學生安全上學，其(qi)中不乏“資深(shen)家長”，比(bi)如徐芷凌(ling)的(de)(de)媽(ma)媽(ma)，孩子已從學校畢業多年，她仍(reng)每天(tian)風雨無阻為學校的(de)(de)孩子們愛心護(hu)航。

　　深(shen)圳流入人(ren)口規模大、比(bi)例高、增長快。深(shen)圳市統(tong)計局的數據(ju)顯示，2019年深(shen)圳常住人(ren)口1343.88萬人(ren)，其(qi)中非戶(hu)籍人(ren)口849.1萬人(ren)，占(zhan)比(bi)超63%。

　　“每一(yi)個(ge)來深(shen)(shen)圳打拼的人都是深(shen)(shen)圳人，我們高(gao)度(du)重視其子女受教育(yu)情況。”深(shen)(shen)圳市委教育(yu)工(gong)委書記、市教育(yu)局局長陳秋明說。

　　目前，深圳(zhen)市63%的(de)義務教(jiao)育(yu)學位提供給非(fei)戶籍學生，比例全國領先。作為移民城市，深圳(zhen)較好地(di)解決了非(fei)深戶籍學生入(ru)學問(wen)題(ti)。

　　創新發展：激活未來新動能

　　開放包(bao)容(rong)是深圳的責任和擔當(dang)，更是這座城(cheng)市(shi)的文化基因。在“包(bao)容(rong)試(shi)錯(cuo)、鼓勵(li)創(chuang)新、獎勵(li)突破”的氛圍中當(dang)教(jiao)師，很需要科技含量。

　　學生無意中用磁鐵教(jiao)具把講臺(tai)(tai)上(shang)的臺(tai)(tai)式電腦屏幕劃出一道道彩虹(hong)痕跡。南(nan)山實驗教(jiao)育集(ji)團(tuan)南(nan)頭小學教(jiao)師鄧玉琳(lin)沒有(you)批評犯錯的兩(liang)(liang)個孩(hai)子，而(er)是引導他們進(jin)行科學探究。兩(liang)(liang)周后，兩(liang)(liang)個孩(hai)子以《磁鐵會(hui)影(ying)響電器(qi)工(gong)作的原理》為題目(mu)寫出一篇研究文章(zhang)。

　　鄧玉琳(lin)相信，創(chuang)新是人(ren)人(ren)具有的(de)(de)生命潛能，希望用(yong)創(chuang)新點燃孩子內(nei)心的(de)(de)火種。她帶領團隊培養出中(zhong)國(guo)少年科學院33名小院士，指(zhi)導學生完(wan)成研究論文1500余篇(pian)。

　　2019年度中國(guo)少年科學院(yuan)(yuan)小院(yuan)(yuan)士評(ping)選結果中，全(quan)國(guo)評(ping)選出400余名小院(yuan)(yuan)士，有108名來自(zi)深圳(zhen)。

　　福田區荔園教(jiao)育集團(tuan)創建了(le)“問(wen)題解決(jue)虛擬研究(jiu)所”，將教(jiao)師培養成以科(ke)研精神解決(jue)教(jiao)育難點問(wen)題的(de)“數據(ju)玩家”，通過挖掘教(jiao)學大(da)數據(ju)“金礦”，將學生(sheng)學業水平進(jin)行橫向(xiang)、縱(zong)向(xiang)比較，運用數據(ju)輔助實現教(jiao)學理念。

　　深圳市教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)統從(cong)創(chuang)新教(jiao)育(yu)(yu)入手，在傳統的教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)統中(zhong)打開(kai)一個缺(que)口，推動整個教(jiao)育(yu)(yu)生態環境(jing)重構。一個以城市創(chuang)新為(wei)(wei)平臺(tai)、以企業創(chuang)新為(wei)(wei)龍頭、以學(xue)校創(chuang)新教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)基礎(chu)、以構建階梯式人才隊伍體系(xi)(xi)為(wei)(wei)特征(zheng)的創(chuang)新體系(xi)(xi)，不(bu)斷激活深圳發展(zhan)新動能。

內容來源：新華網