草莓视频在线下载

　　貴州省織金縣金龍中學是深圳市教育局指定的與深圳市第二實驗學校結對幫扶的學校。12月6日至9日，深圳市第二實驗學校黨委書記、校長崔學鴻，黨辦主任孫立志等一行9人赴貴州省織金縣金龍中學開展“送培送教”幫扶活動，并赴貴陽市第二實驗中學交流，與織金縣和貴陽市云巖區兩地教育界開展主題講座、示范公開課、學校管理和教育教學座談會等交流活動，取得了顯著的幫扶交流成果。
       12月7日星期一上午，在(zai)織金(jin)縣金(jin)龍(long)鄉教育(yu)管理(li)中(zhong)(zhong)心(xin)李長偉主任(ren)，金(jin)龍(long)中(zhong)(zhong)學劉亞校長、龍(long)成榮副校長等校領導的陪同(tong)下，崔(cui)學鴻校長一行九人與金(jin)龍(long)學校的全體中(zhong)(zhong)層干部和百余名師生(sheng)代表見(jian)面，給學校贈(zeng)送了(le)籃球、足球、教學U盤和水杯(bei)等價(jia)值(zhi)五萬(wan)元的教育(yu)教學用品。

　　“從機場(chang)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)路(lu)是(shi)連綿(mian)不斷的(de)(de)群山，讓(rang)我(wo)想(xiang)起(qi)了(le)毛澤東《七律(lv)·長(chang)征(zheng)》中(zhong)(zhong)的(de)(de)詩句(ju)‘烏蒙磅礴走泥(ni)丸’。盡(jin)管寒風凜冽，但校(xiao)門口‘深(shen)圳市第二實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（初中(zhong)(zhong)部）結對幫扶學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)’的(de)(de)匾(bian)牌，讓(rang)我(wo)們(men)感到很(hen)(hen)溫暖(nuan)，看到老師(shi)和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)覺得很(hen)(hen)親切(qie)，我(wo)們(men)是(shi)回家來了(le)。”崔(cui)(cui)學(xue)(xue)(xue)(xue)鴻校(xiao)長(chang)在致辭中(zhong)(zhong)高(gao)度贊揚金龍中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教師(shi)堅守大山為國育才(cai)、熱情(qing)(qing)鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)堅定信(xin)心勤奮(fen)上進后(hou)講(jiang)到，“黨中(zhong)(zhong)央帶領(ling)我(wo)們(men)脫貧之后(hou)還要致富，今后(hou)我(wo)們(men)兩校(xiao)還要持(chi)續(xu)深(shen)入交流，進一(yi)步促進金龍中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)內涵(han)發(fa)展。今天恰逢大雪節(jie)氣，‘且等梅風吹雪，靜待春(chun)枝花俏’。相信(xin)經過我(wo)們(men)持(chi)續(xu)努力，一(yi)定會‘三軍過后(hou)盡(jin)開顏’。”崔(cui)(cui)校(xiao)長(chang)親切(qie)深(shen)情(qing)(qing)的(de)(de)話語，給金龍中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)生極(ji)大地鼓(gu)舞，贏(ying)得了(le)師(shi)生一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的(de)(de)熱烈掌(zhang)聲(sheng)。

　　最后，崔學鴻校長向金龍中學贈送了一座印有深圳市第二實驗學校校標及“5.20”字樣的水晶紀念杯。“我愛深圳市第二實驗學校！”在場的(de)(de)金龍師生共同讀(du)出了“5.20”的(de)(de)含義，活動現場洋溢著(zhu)家庭(ting)聚會(hui)般的(de)(de)歡樂，讓(rang)每個人都溫暖如(ru)春！

　　簡短的見面會后，深圳市第二實驗學校楊春平、宋玉芳、程建生、余媛四位老師立即進入課堂，與金龍中學師生一起，同步開展了語文、物理、英語、化學四個(ge)學科的(de)示范課。四位老師(shi)的(de)課堂，學生(sheng)主體(ti)(ti)突(tu)出(chu)，教學設計新(xin)(xin)穎，教法靈活多變，給金龍師(shi)生(sheng)帶來了全新(xin)(xin)的(de)教學體(ti)(ti)驗和啟(qi)發。

　　在隨后的教學研討活動中，兩校各學科教師進行了真誠、深入地交流，共同探討在區域差異背景下的教育教學理念、策略和方法。
本次(ci)“送培送課”，不僅僅送去(qu)了現場(chang)課堂教(jiao)學(xue)(xue)，雙方(fang)更是在管(guan)理(li)、德育、教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研等方(fang)面開展深度互動和交流。12月7日下午，崔學(xue)(xue)鴻校長(chang)一(yi)行兵分兩路，分別(bie)在織(zhi)金縣(xian)二中(zhong)(zhong)(zhong)和金龍中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)同步開展主(zhu)題(ti)講(jiang)座(zuo)培訓活動，織(zhi)金縣(xian)各鄉鎮教(jiao)育管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)(zhong)心主(zhu)任、縣(xian)直學(xue)(xue)校校長(chang)及中(zhong)(zhong)(zhong)層以上管(guan)理(li)干部，各高中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)科備課組(zu)長(chang)、教(jiao)研組(zu)長(chang)、年(nian)級組(zu)長(chang)及金龍中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)全體教(jiao)師參加了主(zhu)題(ti)講(jiang)座(zuo)培訓活動。

　　曾經在深圳(zhen)市第(di)二實(shi)驗學校掛(gua)職培(pei)(pei)訓(xun)的(de)織(zhi)金(jin)縣教(jiao)育(yu)科(ke)技局局長(chang)胡慧、織(zhi)金(jin)縣教(jiao)育(yu)科(ke)技局教(jiao)研(yan)室主(zhu)任汪少(shao)宇等領導在交流中感謝深圳(zhen)市第(di)二實(shi)驗學校崔(cui)學鴻校長(chang)及全(quan)體(ti)深圳(zhen)市第(di)二實(shi)驗學校師(shi)生對織(zhi)金(jin)縣教(jiao)育(yu)的(de)大力支持和幫助，并勉勵全(quan)體(ti)參(can)訓(xun)干(gan)部教(jiao)師(shi)以深圳(zhen)市第(di)二實(shi)驗學校這次幫扶培(pei)(pei)訓(xun)為(wei)契機，不(bu)斷加強(qiang)學習，提升自身(shen)的(de)理論水平和專業能力，共同為(wei)辦好織(zhi)金(jin)人(ren)民滿意的(de)教(jiao)育(yu)而努(nu)力。

崔學鴻校長所作的《教育從賞識開始》專題講座(zuo)，分享(xiang)了(le)他的(de)(de)(de)(de)綠色教(jiao)(jiao)育理念和(he)賞(shang)(shang)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育踐行故事，強調了(le)教(jiao)(jiao)育中(zhong)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)，引導織金廣大教(jiao)(jiao)育工作者正確對孩子(zi)(zi)(zi)進行賞(shang)(shang)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育，培養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信，進而讓孩子(zi)(zi)(zi)在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作和(he)生活中(zhong)勇敢面對困難和(he)挫折。講座(zuo)不(bu)僅(jin)理論體系(xi)嚴謹，而且溫暖真誠，激發(fa)了(le)貴州教(jiao)(jiao)育同行們(men)的(de)(de)(de)(de)思考與(yu)共情。“教(jiao)(jiao)育，沒有愛(ai)不(bu)行，僅(jin)有愛(ai)不(bu)夠，教(jiao)(jiao)育還須有愛(ai)的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)！”“兒(er)童(tong)無錯！”“賞(shang)(shang)識(shi)(shi)不(bu)僅(jin)僅(jin)是表揚，也不(bu)排(pai)除(chu)批評(ping)。”“賞(shang)(shang)識(shi)(shi)提倡(chang)學習要刻(ke)苦，但不(bu)能(neng)痛(tong)苦。”“賞(shang)(shang)識(shi)(shi)提倡(chang)寬容，但不(bu)是縱(zong)容。”這些經典的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育語錄，讓貴州織金教(jiao)(jiao)育同行們(men)深受啟發(fa)，紛紛贊嘆。

　　織金(jin)縣城北(bei)幼兒(er)園(yuan)楊義(yi)梅老(lao)師說：“如果二(er)十年前，甚至更早能得到崔校(xiao)長(chang)的(de)指導，我會(hui)離好老(lao)師更進一步。”織金(jin)縣第六中(zhong)學高敏老(lao)師說：“崔學鴻校(xiao)長(chang)為(wei)織金(jin)的(de)教(jiao)師們帶來一場教(jiao)育(yu)理念的(de)盛宴，比如他在教(jiao)學中(zhong)提出(chu)的(de)懲戒(jie)策略，把(ba)握有度，回答了很多一線教(jiao)師的(de)困(kun)惑，燃起了整個會(hui)場的(de)激(ji)情，溫(wen)暖了織金(jin)教(jiao)育(yu)的(de)'冬(dong)天'”。

　　此外，在7日下午的(de)(de)活動中(zhong)，深(shen)圳(zhen)市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)高三(san)年級(ji)宋(song)德勝主(zhu)任(ren)作了(le)(le)(le)“新高考(kao)下的(de)(de)實(shi)(shi)踐與反思”主(zhu)題講座，從政(zheng)策(ce)解(jie)讀(du)、選科策(ce)略、實(shi)(shi)踐探索三(san)個方(fang)面詳細解(jie)讀(du)了(le)(le)(le)如何(he)應對新一輪高考(kao)改(gai)革。深(shen)圳(zhen)市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)黨辦孫立志主(zhu)任(ren)、初中(zhong)學生處尹望玲副主(zhu)任(ren)、藝術中(zhong)心關(guan)玉飛(fei)主(zhu)任(ren)分別(bie)作了(le)(le)(le)“經典名著創(chuang)新閱讀(du)”“手機微課程開(kai)發與應用”“做一名幸福的(de)(de)科研(yan)型教(jiao)(jiao)師(shi)”的(de)(de)主(zhu)題講座，深(shen)入淺(qian)出(chu)，高效精煉，既(ji)分享了(le)(le)(le)深(shen)圳(zhen)教(jiao)(jiao)育人的(de)(de)教(jiao)(jiao)育智慧，也傳遞了(le)(le)(le)深(shen)圳(zhen)市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)“交(jiao)流提升，合作共(gong)贏”的(de)(de)幫扶交(jiao)流誠(cheng)意，有效助推幫扶地(di)區教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)育理念的(de)(de)改(gai)變、專業技(ji)能的(de)(de)提升，受到了(le)(le)(le)貴州(zhou)織金同(tong)行們的(de)(de)交(jiao)口稱贊(zan)。

　　為推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量深入發展，促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)跨區(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交(jiao)流(liu)，12月8日，崔學(xue)(xue)鴻校(xiao)(xiao)長一行(xing)應邀來到貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)第二實驗中學(xue)(xue)進行(xing)兩(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交(jiao)流(liu)工(gong)作座談會。貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)云巖區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)局基(ji)教(jiao)(jiao)科科長衛功立、督導室主任石華，貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)第二實驗中學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長項一平及(ji)該校(xiao)(xiao)中層干部等(deng)參加了會議。

　　交流會由衛功立科長主持。衛功立科長介紹了此次交流活動的背景和重要意義。他指出，貴陽市第二實驗中學作為云巖區的優質學校，具有深厚的辦學積淀，但在發展中需要尋求更大突破；深圳市第二實驗學校作為深圳教育的排頭兵，擁有先進的發展理念，優秀的管理經驗，高超的教學水平。他希望通過此次活動，兩所學校架起溝通橋梁，開展交流合作，以此促進貴陽市第二實驗中學、云巖區教育事業的發展。
項(xiang)一平校(xiao)長對崔(cui)學(xue)鴻校(xiao)長一行的到(dao)來表示熱烈歡迎(ying)，她(ta)從學(xue)校(xiao)歷史沿革、辦學(xue)理(li)念、辦學(xue)特色等(deng)方(fang)面介紹了(le)貴陽市第二實驗中學(xue)在促(cu)進學(xue)生全面發展方(fang)面所做(zuo)的努力，并希望(wang)以(yi)此次交流為(wei)契機，兩校(xiao)能達成合作，提升兩校(xiao)教師專業水平，促(cu)進教學(xue)質量(liang)共同發展。

　　崔學鴻校長從校園建設、校園文化、師資隊伍等方面對深圳市第二實驗學校作了簡要介紹。他指出，在教風嚴、學風純、校風正的育人氛圍中，學校辦學質量必然不斷提升。崔校長還拿出了為實驗二中精心準備的深圳市第二實驗學校“5.20”紀念品，意味深長地指出：對于兩校來說，“5.20”的正確打開方式是“我愛深圳市第二實驗學校”！

　　本次深(shen)入坦誠的(de)座談交(jiao)(jiao)流，不僅加強了深(shen)圳市第(di)深(shen)圳市第(di)二實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)與貴陽市第(di)深(shen)圳市第(di)二實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)驗(yan)中學(xue)(xue)彼(bi)此(ci)之間的(de)了解，增進了兄弟學(xue)(xue)校(xiao)的(de)深(shen)厚友誼(yi)，還為兩校(xiao)下一步交(jiao)(jiao)流合作打下了堅實(shi)基礎。

　　12月9日上午(wu)，深圳市(shi)第二實驗學校與貴陽市(shi)第二實驗中(zhong)學攜手，在貴陽市(shi)第二實驗中(zhong)學宅吉校區開展(zhan)了主(zhu)題(ti)為“如(ru)何(he)高效促進學生全面發(fa)展(zhan)”的(de)教學交流活動(dong)。

　　活動(dong)由貴(gui)陽市(shi)云巖區(qu)教(jiao)育局基(ji)教(jiao)科科長衛功立(li)主持，深圳市(shi)第(di)二實(shi)驗(yan)(yan)學校校長崔學鴻(hong)、貴(gui)陽市(shi)第(di)二實(shi)驗(yan)(yan)中(zhong)學校長項一平、云巖區(qu)各中(zhong)小學校長以及部分教(jiao)師出席活動(dong)。

　　為(wei)加強兩校(xiao)長久的(de)教(jiao)育教(jiao)學交流，實現良好的(de)跨區域(yu)合作(zuo)意(yi)(yi)愿，崔學鴻、項一平(ping)代表兩校(xiao)簽(qian)訂了(le)合作(zuo)交流協議，正式締結為(wei)友好學校(xiao)，以(yi)達成優勢互補(bu)、資(zi)源共(gong)享(xiang)、共(gong)同(tong)發(fa)展、合作(zuo)共(gong)贏的(de)意(yi)(yi)愿。

　　簽約儀式后，崔學鴻校長以“五育互育：高效促進學生全面發展”為主題作了專題講座。他結合馬克思“人的全面發展”、蔡元培“五育并舉”等教育理念，圍繞“五育互育，落實五育”進行了思考探(tan)索和經驗分享(xiang)，并(bing)與貴陽市云巖區多位校長與老師(shi)，就“教育應(ying)該綠色發展”、“避免(mian)重分輕育的問題”等(deng)觀點進行了深入交流。

　　崔學鴻校長的講座在貴陽市云巖區廣大校長、中層干部和骨干教師中激起強烈反響。云巖區教育局基教科衛功立科長做總結時指出，深圳市第二實驗學校與貴陽市第二實驗中學歷來注重學生的全面發展，希望參會校長和老師們積極將“五育互育”理念融入教育教學工作，真正落實立德樹人，促進學生全面發展。貴陽市第二實驗中學辦公室副主任官春雨說：“崔學鴻校長所倡導的賞識教育、綠色教育思想讓我深有感觸，不僅學生要綠色生態地成長學習，教師也要綠色生態地成長發展，學校也要(yao)為(wei)老(lao)師搭建從名優后備——教(jiao)學能手——示(shi)范教(jiao)師——學科帶頭人——高端教(jiao)師的專(zhuan)業發展之(zhi)路(lu)。”

　　本次深圳深圳市第二實驗學校赴貴州“送培送教”教育幫扶活動，充分展現了深圳市第二實驗學校教育品牌的實在與實力，進一步創新了幫扶形式、提升了幫扶實效，實現了優質教育資源共享，點燃了兩地真情智慧的教育火花，有力推動了兩地教學、教育、教研、教改的交流合作，為構建兩地人才交流、物力支撐和智力扶持三位一體的幫扶(fu)交流體系奠定了堅實(shi)基(ji)礎(chu)。