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支(zhi)教(jiao)教(jiao)師李從軍(jun)自費購買課(ke)外(wai)書籍贈送給喀什(shen)市多來(lai)特巴格鄉中心小學的(de)孩子們

支教(jiao)教(jiao)師謝清(qing)良輔導馴樂中學學生寫生

　　2020年是決勝全面(mian)小康、決戰脫(tuo)貧攻堅的(de)收官(guan)之年。教(jiao)育是扶(fu)貧開發(fa)的(de)根(gen)本大計，也是阻斷貧困(kun)代際傳(chuan)遞的(de)根(gen)本之策。

　　今年2月，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部直屬系統(tong)扶貧(pin)工(gong)(gong)作推進會(hui)上，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部黨組書(shu)記、部長強調(diao)，要打贏教(jiao)育(yu)(yu)(yu)脫(tuo)(tuo)(tuo)貧(pin)攻(gong)堅戰，全面完成義務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)有保障核(he)心任務(wu)(wu)，深(shen)入落實發(fa)展教(jiao)育(yu)(yu)(yu)脫(tuo)(tuo)(tuo)貧(pin)一批任務(wu)(wu)，加(jia)強教(jiao)育(yu)(yu)(yu)脫(tuo)(tuo)(tuo)貧(pin)攻(gong)堅與鄉村(cun)振興(xing)相銜接，做(zuo)好教(jiao)育(yu)(yu)(yu)脫(tuo)(tuo)(tuo)貧(pin)攻(gong)堅戰總結宣傳(chuan)工(gong)(gong)作。

　　為(wei)推(tui)動精準扶貧工作取得實效，深圳市福田區教(jiao)育(yu)局以(yi)黨(dang)建引領，充分(fen)發揮黨(dang)員干部在脫(tuo)貧攻(gong)堅中(zhong)的戰斗堡壘作用，落實幫扶地(di)區產業扶貧工作，脫(tuo)掉“貧困”帽(mao)，實行教(jiao)育(yu)扶智，阻斷返貧路(lu)。

　　據不完全統(tong)計，福(fu)田教育系統(tong)對(dui)貧困地區的幫扶支教歷時22年，受(shou)益孩子3萬多(duo)名，培(pei)訓鄉村師資(zi)近(jin)3萬人次，捐贈(zeng)物資(zi)及(ji)資(zi)金(jin)折合1億多(duo)元……

　　助力貧困村“蝶變”，踐行幫扶擔當

　　走出(chu)學校，扎根鄉村。近年來，福田(tian)教育人(ren)用行(xing)動踐(jian)行(xing)扶貧擔當(dang)，出(chu)現在(zai)助力(li)貧困地區脫(tuo)貧攻堅的(de)主戰場(chang)上。

　　福(fu)田區教育局機關先(xian)后(hou)派出陳(chen)鳴(ming)宇、伍良澤、唐軍輝等多批作風過(guo)硬的黨員志(zhi)愿者，對口幫扶(fu)河(he)源市和(he)平縣，入(ru)村駐點開展(zhan)扶(fu)貧(pin)(pin)攻(gong)堅工作，以(yi)促進貧(pin)(pin)困群(qun)(qun)眾(zhong)增收為核心，不斷完(wan)善產業扶(fu)持(chi)、資(zi)本(ben)扶(fu)持(chi)、教育扶(fu)持(chi)和(he)不斷改善貧(pin)(pin)困群(qun)(qun)眾(zhong)基本(ben)生(sheng)產生(sheng)活條件……

　　2016年(nian)，和(he)平縣東(dong)(dong)水鎮六聯(lian)村被(bei)列入廣東(dong)(dong)省定貧(pin)困村，全(quan)村共有535戶(hu)村民。經(jing)過識別，有貧(pin)困戶(hu)88戶(hu)，共358人。福田區教(jiao)育局選派陳泳、邵(shao)德斌(bin)兩位作風過硬的黨員作為駐村干部，切實落實精(jing)準(zhun)扶貧(pin)精(jing)準(zhun)脫貧(pin)攻堅責任(ren)。

　　自(zi)來水到村入戶(hu)；危房改造解決了(le)27戶(hu)貧困(kun)戶(hu)的居住(zhu)問題；為建(jian)檔貧困(kun)戶(hu)提(ti)供教(jiao)育(yu)補助，切實(shi)(shi)維(wei)護貧困(kun)學子(zi)接受義務教(jiao)育(yu)權(quan)利(li)；100%落實(shi)(shi)應保(bao)(bao)盡保(bao)(bao)……如(ru)今的河源市和平縣(xian)六聯村88戶(hu)貧困(kun)戶(hu)全部達到家庭有(you)(you)穩定收入或最低(di)生(sheng)活保(bao)(bao)障、有(you)(you)安全飲用(yong)水、有(you)(you)義務教(jiao)育(yu)保(bao)(bao)障、有(you)(you)基本醫療保(bao)(bao)障、有(you)(you)住(zhu)房安全保(bao)(bao)障、有(you)(you)電(dian)用(yong)、有(you)(you)電(dian)視(shi)信號覆蓋、有(you)(you)寬帶網絡覆蓋的“八有(you)(you)”標準。

　　村民脫了貧，還得致富。六聯(lian)(lian)村以(yi)“一村一品(pin)”為(wei)發(fa)展(zhan)契機，實施產業(ye)(ye)扶貧，發(fa)動當(dang)地有(you)(you)能力(li)貧困(kun)戶(hu)(hu)打造(zao)專項(xiang)產業(ye)(ye)，駐(zhu)村工作(zuo)隊(dui)積極申請幫扶資金。2016-2018年(nian)度投(tou)(tou)入(ru)(ru)264.7萬(wan)(wan)大(da)力(li)發(fa)展(zhan)散(san)(san)種散(san)(san)養產業(ye)(ye)，投(tou)(tou)入(ru)(ru)100萬(wan)(wan)入(ru)(ru)股福和(he)工業(ye)(ye)園，投(tou)(tou)入(ru)(ru)38.8萬(wan)(wan)發(fa)展(zhan)光伏(fu)產業(ye)(ye)；2019年(nian)度再投(tou)(tou)入(ru)(ru)35萬(wan)(wan)鼓勵貧困(kun)戶(hu)(hu)“擴大(da)再生產”，確(que)保在家的有(you)(you)勞動能力(li)貧困(kun)戶(hu)(hu)參(can)加至少3個以(yi)上(shang)產業(ye)(ye)扶貧項(xiang)目。目前(qian)(qian)六聯(lian)(lian)村已初步(bu)建(jian)立“專業(ye)(ye)合作(zuo)社(she)＋基地＋農戶(hu)(hu)”等(deng)(deng)經營方(fang)式的長效脫貧機制。六聯(lian)(lian)村還通過消(xiao)費扶貧、就業(ye)(ye)扶貧等(deng)(deng)方(fang)式，多(duo)措并舉(ju)。目前(qian)(qian)已實現全部貧困(kun)戶(hu)(hu)“摘帽”。

　　“扶智”桃李繽紛，續寫教育佳話

　　物質扶(fu)貧、經濟扶(fu)貧，聚焦(jiao)基(ji)本生存(cun)保障，教(jiao)育扶(fu)貧則發揮“扶(fu)志”“扶(fu)智”的(de)(de)核心作用(yong)。福(fu)教(jiao)人用(yong)師者仁心滋潤著(zhu)貧困地(di)區的(de)(de)學(xue)子們，福(fu)教(jiao)人的(de)(de)足(zu)跡也(ye)漸(jian)漸(jian)遍(bian)布祖國大地(di)。

　　“幫(bang)扶一個縣就(jiu)是幫(bang)扶一個民(min)族！”2016年，福田區福民(min)小學(xue)校長王珂被選派(pai)赴新(xin)疆(jiang)塔縣塔合曼鄉小學(xue)幫(bang)扶，進行(xing)為期一年支教并擔任校長職務。

　　塔合(he)(he)曼(man)鄉小學始建于1960年(nian)(nian)，此前存在校(xiao)舍(she)陳舊、師(shi)資力量不足、缺少體育設施(shi)、用水困難等(deng)問(wen)題。2015年(nian)(nian)，深圳(zhen)萬科公司(si)及其合(he)(he)作方共投(tou)資2300萬元，新建綜合(he)(he)樓及標(biao)準室外塑膠運動場、校(xiao)門等(deng)學校(xiao)教學配(pei)套設施(shi)，2016年(nian)(nian)9月交付使用。

　　“凈”“敬”“靜”“競”，王珂每周向學生提出一個(ge)要求。同時(shi)，開(kai)放(fang)體育館和(he)圖(tu)書館、派發U盤引導老(lao)師善用(yong)電(dian)腦、教孩子使(shi)用(yong)廁所走向文(wen)明、推廣繪本閱(yue)讀、開(kai)展各(ge)類學科比賽……

　　像(xiang)王珂一樣的“福(fu)田之花”漫(man)山遍野(ye)。

　　2017年，福田區李從軍老(lao)師(shi)(shi)參加為(wei)期(qi)3年的援疆(jiang)工作。2018年，其(qi)愛(ai)人楊天(tian)驕老(lao)師(shi)(shi)也赴新疆(jiang)喀(ka)(ka)什參加支(zhi)教(jiao)工作。李從軍在喀(ka)(ka)什市教(jiao)育局共計執行(xing)17個(ge)援疆(jiang)項目，涉及援疆(jiang)資(zi)金約5億元(yuan)。入疆(jiang)之時，和李從軍老(lao)師(shi)(shi)夫婦(fu)同行(xing)的還有他們的孩子(zi)和父母(mu)，一家三代在新疆(jiang)喀(ka)(ka)什書寫福田教(jiao)育佳話。

　　2018年，福田教師李忠彬掛職新疆塔(ta)縣塔(ta)合(he)曼鄉小學校(xiao)長，成為深(shen)圳市教育系(xi)統唯一在高原上堅守(shou)兩(liang)年的支教人(ren)；獲評為塔(ta)縣優秀(xiu)黨務工作者(zhe)，被聘為塔(ta)縣督學。2019年當選深(shen)圳市年度十大教育人(ren)物。

　　2017年，深圳福(fu)田分(fen)別與河池羅城、環江兩(liang)地教(jiao)育局(ju)簽署了“十三五”教(jiao)育對口幫扶框架協議。

　　2018年，深圳市(shi)福(fu)田(tian)區委教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委、福(fu)田(tian)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局選派10名退休教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)赴廣(guang)西河(he)池羅城仫佬族(zu)自治(zhi)縣、環江毛南族(zu)自治(zhi)縣支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)。支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利用福(fu)田(tian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源優勢和(he)自身(shen)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗，為(wei)促進東(dong)西部扶(fu)貧協作(zuo)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對(dui)口幫扶(fu)發揮余(yu)熱。

　　2019年2月(yue)，福田(tian)教師(shi)謝清(qing)(qing)(qing)良(liang)帶著(zhu)深圳(zhen)福田(tian)區(qu)北環中(zhong)(zhong)學捐贈的價值(zhi)15000元(yuan)美(mei)術(shu)用品(pin)(pin)，到馴樂(le)中(zhong)(zhong)學支教。在(zai)他的努力下，苗鄉許多(duo)孩(hai)子在(zai)接受文化教育(yu)的同時學會拿(na)起畫筆作(zuo)(zuo)畫，馴樂(le)中(zhong)(zhong)學也組織成(cheng)立(li)了(le)繪畫社團(tuan)，并建成(cheng)能展(zhan)(zhan)示(shi)800余幅學生畫作(zuo)(zuo)的美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)長(chang)廊。同年6月(yue)，“青山(shan)飛彩(cai)”謝清(qing)(qing)(qing)良(liang)師(shi)生美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展(zhan)(zhan)在(zai)環江毛(mao)南族自治縣舉行，活動展(zhan)(zhan)出147幅美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)由謝清(qing)(qing)(qing)良(liang)指導環江馴樂(le)中(zhong)(zhong)學的學生們共同完成(cheng)。

　　脫貧先富(fu)(fu)志，教育是(shi)永遠帶(dai)不走的財富(fu)(fu)。福教人傾情援教，終將成就滿園芬芳。

　　授之以漁，輸出福田教育經驗

　　近年來(lai)，福(fu)田教育(yu)在課程建設、教研團(tuan)隊、學校管(guan)理等(deng)方面(mian)的改(gai)革卓有成效(xiao)。福(fu)田區教育(yu)局積極開展與被幫扶(fu)地(di)區之(zhi)間的交(jiao)流工(gong)作，輸出福(fu)教經驗。

　　依托于福田(tian)區教(jiao)(jiao)科(ke)院及區名(ming)校資源優勢，福田(tian)區先后組織多批學科(ke)專(zhuan)(zhuan)家、名(ming)師(shi)赴(fu)受援(yuan)地(di)開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學指導(dao)工(gong)作(zuo)，將福田(tian)教(jiao)(jiao)育的理念和(he)(he)經驗(yan)傳遞到貧困(kun)地(di)區和(he)(he)邊(bian)疆(jiang)少數民族地(di)區。僅2019年，福田(tian)區教(jiao)(jiao)科(ke)院應(ying)喀什(shen)市教(jiao)(jiao)育局(ju)的邀請，選(xuan)派共計(ji)49名(ming)學科(ke)專(zhuan)(zhuan)家、名(ming)師(shi)工(gong)作(zuo)室主持人(ren)赴(fu)新疆(jiang)喀什(shen)及塔什(shen)庫爾干縣開展學科(ke)專(zhuan)(zhuan)業化建設指導(dao)工(gong)作(zuo)，有力地(di)促(cu)進了(le)當地(di)的教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)專(zhuan)(zhuan)業化建設工(gong)作(zuo)。

　　跟(gen)崗(gang)學習(xi)(xi)是教師(shi)和管理人(ren)員(yuan)(yuan)直接獲得先(xian)進教育理念的方(fang)式之(zhi)一(yi)，福(fu)(fu)田區(qu)教育局積極接納受(shou)援地骨干校(xiao)長（教師(shi)）、后備干部赴福(fu)(fu)田開展(zhan)跟(gen)崗(gang)學習(xi)(xi)，分享福(fu)(fu)田教育經驗。近幾年(nian)來(lai)，福(fu)(fu)田區(qu)先(xian)后面(mian)向羅(luo)城縣、環江縣、金沙縣、和平縣、新(xin)疆喀什(shen)、塔(ta)縣等地開展(zhan)跟(gen)崗(gang)學習(xi)(xi)專題研修班(ban)達10余批(pi)次，跟(gen)崗(gang)學習(xi)(xi)人(ren)員(yuan)(yuan)達300多人(ren)。

　　為加強(qiang)對被幫(bang)扶(fu)(fu)地區(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的精準指導，福田(tian)(tian)區(qu)教(jiao)育系統通(tong)(tong)過開(kai)展“一對一”“一對多”的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)(jie)對幫(bang)扶(fu)(fu)機制，實現幫(bang)扶(fu)(fu)工作常態化(hua)。截(jie)至目前，福田(tian)(tian)區(qu)累(lei)計有88所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)參與到結(jie)(jie)對工作中；結(jie)(jie)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)(tong)過幫(bang)助結(jie)(jie)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制定學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展規劃、接納(na)師(shi)資培養、引導課程建設等內容(rong)，幫(bang)助結(jie)(jie)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提升整體辦學(xue)(xue)質量。

　　據不完全統計，2016年以(yi)來，結對(dui)學校(xiao)之間共同開展(zhan)線上線下教研交流活動近300次，交流人(ren)員2000多人(ren)，送(song)課近600節(jie)，受益人(ren)數(shu)達10000人(ren)次……

　　隨(sui)著教育(yu)信息化發展，福(fu)田教育(yu)借助(zhu)互聯網力量，輸(shu)出福(fu)田名師課(ke)堂，助(zhu)推幫(bang)扶地區教育(yu)均(jun)衡發展。

　　2017年(nian)，福田區發(fa)起“丑小(xiao)鴨(ya)魔法(fa)公益(yi)共享學(xue)校”項(xiang)目(mu)，項(xiang)目(mu)發(fa)起人福苑小(xiao)學(xue)校長項(xiang)陽帶領深圳15位特級教師成立了“共享名師”團，依(yi)托互聯網(wang)以(yi)“共享學(xue)校”的新興(xing)學(xue)校方式，開展“網(wang)絡扶(fu)智”工作(zuo)。

　　“丑小(xiao)鴨魔法(fa)公(gong)益共(gong)(gong)享學(xue)(xue)校”是以名特優(you)教師為直播主體(ti)，采用(yong)單項(xiang)直播、多屏互動(dong)直播和點播等互聯網共(gong)(gong)享教學(xue)(xue)模式(shi)的公(gong)益直播學(xue)(xue)校。它打破(po)地域、時(shi)間(jian)限(xian)制，通(tong)過(guo)互聯網免費(fei)為孩(hai)子、家(jia)長(chang)提供名師直播課堂。

　　截至2019年底(di)，“丑(chou)小(xiao)鴨魔法公益共享學校(xiao)”公開直播課(ke)程700多節(jie)，線(xian)上(shang)點擊量(liang)逾80萬(wan)次(ci)，線(xian)下服(fu)務萬(wan)余學員；課(ke)程輸送至新疆喀什、克州，西藏林芝、甘(gan)肅的甘(gan)南(nan)、原中央蘇(su)區、江西省尋(xun)烏縣等多個(ge)邊遠地區。

　　福(fu)田區教育(yu)局局長田洪明(ming)表(biao)示(shi)，教育(yu)扶貧(pin)，體現的(de)(de)是(shi)福(fu)田教育(yu)人(ren)的(de)(de)責(ze)任擔當(dang)。福(fu)田教育(yu)在(zai)取得一些成績(ji)的(de)(de)同時，有(you)責(ze)任也有(you)義(yi)務讓教育(yu)的(de)(de)“福(fu)田方案”在(zai)祖國的(de)(de)貧(pin)困地區落地生根、開花結果(guo)。

　　未來，福田區教(jiao)育系統還將多措并舉，用福田教(jiao)育智(zhi)慧和經驗書(shu)寫出幫扶任務的滿(man)意(yi)答卷。