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　　10月(yue)21～23日(ri)，南(nan)山二(er)外(wai)集團黨(dang)委書記(ji)、總校長，海德(de)學校黨(dang)總支書記(ji)、校長梁明率李輝、蘇(su)伊婷、范露(lu)露(lu)、張耀心四位老(lao)師，來到廣西百色市田陽初級(ji)中學，進(jin)行(xing)了為期(qi)三(san)天(tian)的教育考察與交(jiao)流活動。

　　21日下午(wu)，田陽初級中(zhong)學黃輝部(bu)校(xiao)長引領(ling)海德學校(xiao)一行五人(ren)參觀了校(xiao)園(yuan)，隨(sui)后移步多媒體教室，梁明為該(gai)校(xiao)全體領(ling)導及教職工116人(ren)、校(xiao)外兄弟學校(xiao)20人(ren)主講了《辦簡單(dan)樸素的(de)教育》。

　　梁(liang)明認(ren)(ren)為(wei)，我們首(shou)先應該在(zai)現實的(de)紛擾(rao)中澄清對教(jiao)育的(de)認(ren)(ren)識，在(zai)競(jing)爭的(de)壓力面前(qian)努(nu)力抵拒世俗的(de)干擾(rao)，在(zai)巨大的(de)時代洪流中堅守教(jiao)育的(de)本義，以責任與(yu)擔當(dang)做好學校教(jiao)育，就當(dang)下而言，更(geng)需要(yao)辦簡單樸素的(de)教(jiao)育。他說(shuo)，辦簡單樸素的(de)教(jiao)育不是把教育簡單化，也不是將教育的高度矮化，而是正本清源，做教育應該做的事，做回教育本身。梁明的觀點是辦簡單樸素的教育應該回歸教育的常識、守住教育的常態、保持教育的平常心、擁有教育恒常力量。他表示，今天的(de)(de)教育(yu)最缺少的(de)(de)不(bu)是振聾發聵的(de)(de)聲音和(he)天馬(ma)行空的(de)(de)言(yan)論，而是明辨的(de)(de)眼光與篤(du)行的(de)(de)姿態，是簡單樸(pu)素(su)的(de)(de)教育(yu)認識與教育(yu)行為(wei)。

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　　10月22日，蘇(su)伊婷上了一節《what makes a good writing ?》的(de)公開課。課堂中，蘇(su)老師以一口(kou)流利(li)的(de)美式英(ying)語進行英(ying)語教學(xue)，通過一問一答的(de)形式激勵學(xue)生(sheng)思考(kao)，學(xue)生(sheng)們興趣盎然(ran)，積極投入(ru)，現(xian)場氣氛顯得(de)輕松又快樂。

　　張耀心老師的(de)心理(li)課以“這是我嗎？”的(de)小游戲導入課堂，學生的(de)注意(yi)力在最短的(de)時(shi)間內被激活了(le)。張老師充分掌握學生的(de)心理(li)特(te)征，創設了(le)學生喜愛的(de)教學情境，不(bu)斷(duan)地激發學生思維，學生們(men)在課堂上(shang)如沐春風，顯得生機勃勃。

　　范露露老師(shi)執教的《傾聽內心(xin)的聲(sheng)音——青春(chun)期親(qin)子關系》，通過情景劇、情境體(ti)驗、調查了解、詩歌(ge)吟(yin)誦等多(duo)種形(xing)式，圍繞“親(qin)情牌(pai)”大做文章(zhang)，觸動了學生(sheng)心(xin)靈中(zhong)最柔軟的部分，當《詩經(jing)·小雅(ya)·蓼(liao)莪》：“蓼(liao)蓼(liao)者莪，匪(fei)莪伊蒿，哀哀父母，生(sheng)我劬勞”的吟(yin)誦聲(sheng)響起(qi)時，在場的很(hen)多(duo)師(shi)生(sheng)的眼眶都(dou)濕(shi)潤了。

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　　10月23日，黃輝部校(xiao)長引(yin)領海德學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)行(xing)五(wu)人考察了(le)波洪鎮中心小學(xue)(xue)(xue)及(ji)其(qi)初中部，并(bing)到田陽初級中學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)相對(dui)困難的九年級一(yi)班壯族學(xue)(xue)(xue)生(sheng)梁(liang)麗芳和盧捷位于(yu)偏遠的巴(ba)弄(nong)屯的家(jia)(jia)(jia)進(jin)行(xing)了(le)家(jia)(jia)(jia)訪(fang)。梁(liang)明(ming)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)(jia)長進(jin)行(xing)親切交流，認真(zhen)傾聽家(jia)(jia)(jia)長的心聲，并(bing)對(dui)家(jia)(jia)(jia)長提(ti)出的家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育困惑，有針(zhen)對(dui)性地提(ti)出了(le)意見與(yu)建議(yi)。梁(liang)明(ming)提(ti)議(yi)，田陽初級中學(xue)(xue)(xue)將家(jia)(jia)(jia)庭(ting)比較困難的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的名單整理(li)出來，海德學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將發動老師、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及(ji)其(qi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)，對(dui)這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)一(yi)對(dui)一(yi)的幫扶(fu)。

　　當(dang)日(ri)下午，兩(liang)校還同(tong)赴田陽區鄉村振(zhen)興示范村巴某，開展了黨建主題交流活動。