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　　黃麗(li)思(si)家如(ru)今已從危房(fang)搬(ban)進了新樓房(fang)，這改變(bian)跟母校(xiao)的幫(bang)助有著莫大的關(guan)系(xi)。她(ta)家曾是廣東省(sheng)和平縣禮士鎮下澗(jian)村貧困戶。2016年，她(ta)就讀的深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院對口(kou)幫(bang)扶下澗(jian)村，學校(xiao)努力把(ba)她(ta)培養(yang)成(cheng)(cheng)家庭脫(tuo)貧的希望(wang)。黃麗(li)思(si)積極(ji)進取(qu)，勇奪廣東省(sheng)高等(deng)職(zhi)業(ye)院校(xiao)技能大賽一(yi)(yi)等(deng)獎，畢(bi)業(ye)后(hou)留在(zai)深(shen)圳(zhen)，又(you)幫(bang)哥(ge)哥(ge)在(zai)深(shen)圳(zhen)找到了工作。她(ta)成(cheng)(cheng)了全村“一(yi)(yi)人成(cheng)(cheng)才全家脫(tuo)貧”的勵志典(dian)型。

　　近年來，深圳職(zhi)院竭盡所能，實施一(yi)系列“輸(shu)血(xue)(xue)造血(xue)(xue)”幫扶舉措(cuo)，充分發揮優(you)質職(zhi)業(ye)教育專業(ye)優(you)勢，多(duo)措(cuo)并(bing)舉助(zhu)(zhu)幫扶對象(xiang)“拔窮根”。同時，該(gai)校還以(yi)面向(xiang)貧困地(di)區(qu)(qu)開展扶貧擴招，助(zhu)(zhu)推欠發達地(di)區(qu)(qu)職(zhi)業(ye)院校轉型升級等(deng)舉措(cuo)助(zhu)(zhu)力脫貧攻堅。

　　把青山綠水變為“脫貧聚寶盆”

　　下澗村(cun)村(cun)民黃(huang)友英去(qu)年種(zhong)板栗(li)紅薯賺了7000多元，今年她種(zhong)了20余畝蓮藕，并(bing)在水(shui)塘中(zhong)養泥(ni)鰍，預計(ji)能帶來約(yue)10萬(wan)元收入(ru)。相(xiang)比之下，2016年前(qian)黃(huang)友英家(jia)年收入(ru)僅有3000多元。這(zhe)樣的變化，得益于(yu)深圳職院實施的“企業+合作(zuo)社+農戶”精準扶貧(pin)模式。

　　下澗村(cun)曾是(shi)“路沒(mei)(mei)幾條、產業沒(mei)(mei)一(yi)個”的廣東省省定貧困村(cun)，2015年村(cun)里貧困戶達52戶。由于山地(di)多，人均耕地(di)僅0.23畝，村(cun)民又缺(que)技能，只(zhi)能外(wai)出打工干(gan)體力(li)活。

　　“村里沒產業(ye)、村民缺技(ji)能，難以把青山(shan)綠水轉為脫貧奔小康的‘聚(ju)(ju)寶(bao)盆’。對此，我校發揮(hui)專長，努力聚(ju)(ju)力扶智。”深圳職院派(pai)駐下澗(jian)村第(di)一書記劉星(xing)宇介紹，2016年起(qi)，深圳職院聚(ju)(ju)合多方(fang)資源，幫下澗(jian)村探索綠色農業(ye)等(deng)產業(ye)致富路。

　　2016年(nian)底(di)，深圳(zhen)職院(yuan)引(yin)入深圳(zhen)鴻(hong)濟生態農業(ye)(ye)科技(ji)有(you)限(xian)公司（簡(jian)稱“深圳(zhen)鴻(hong)濟”），在(zai)下澗村(cun)投資(zi)4000萬元，建(jian)設現代化觀光(guang)休閑農業(ye)(ye)園區(qu)。校企(qi)雙方(fang)還(huan)通過定(ding)向采購、定(ding)量收購、定(ding)標(biao)促產等舉措，幫(bang)和平縣包(bao)括下澗村(cun)在(zai)內的42個(ge)貧困村(cun)銷售(shou)農產品。

　　同時，深圳職院還針對村(cun)民(min)就業需求，分類開展種(zhong)植、養殖、農村(cun)電子商務等培訓(xun)，通過(guo)聯合企業探索“培訓(xun)＋就業”幫扶(fu)模式，幫貧(pin)困村(cun)民(min)掌握養家(jia)糊口的技能(neng)。

　　2019年11月底，下澗村52戶貧困(kun)戶已(yi)全部(bu)脫貧，村子也(ye)摘(zhai)掉了“窮帽(mao)子”。在廣(guang)東(dong)省(sheng)省(sheng)定貧困(kun)村退出(chu)考核中，下澗村脫貧業績(ji)在全省(sheng)排名前列。

　　實施扶貧擴招，幫貧困家庭學子圓夢

　　2019年高考(kao)，來自云南(nan)省鎮雄縣的(de)李(li)方(fang)仲(zhong)考(kao)出500多分的(de)好成績，原本可入(ru)讀本科(ke)高校的(de)他卻報(bao)考(kao)了深圳(zhen)職(zhi)院。“在深圳(zhen)職(zhi)院讀書，學費(fei)、住宿費(fei)全免還有(you)補貼(tie)，能(neng)減(jian)輕家庭負擔，我也能(neng)到大城市見識更廣闊的(de)世(shi)界。”李(li)方(fang)仲(zhong)說。

　　李方仲(zhong)畢業后(hou)準(zhun)備返鄉當一名(ming)教師：“我想把在深職院學到的(de)知識和(he)本領，教給更多像我這樣的(de)貧困家庭孩子(zi)，幫他們走出大山。”

　　“學校努力(li)把更多貧(pin)(pin)(pin)困地(di)區(qu)學子培(pei)養成致(zhi)富帶頭人，在職(zhi)業(ye)院校擴招的(de)背(bei)景下，我們為云南省建檔立卡貧(pin)(pin)(pin)困戶子女增(zeng)補(bu)招生(sheng)(sheng)計劃，本著‘職(zhi)教一人、脫貧(pin)(pin)(pin)一家’的(de)理念，幫(bang)更多貧(pin)(pin)(pin)困地(di)區(qu)學子圓(yuan)夢。”深圳職(zhi)院招生(sheng)(sheng)就業(ye)辦主任(ren)韓(han)奇生(sheng)(sheng)表(biao)示，學校不但(dan)為這些貧(pin)(pin)(pin)困家庭學子精選7個就業(ye)前景好(hao)的(de)優質專業(ye)，還努力(li)做到“政(zheng)策宣講到戶、情(qing)況(kuang)摸排到人、扶(fu)困政(zheng)策用(yong)足、補(bu)助準點到位”。

　　2019年(nian)8月，包括(kuo)深職院招(zhao)生(sheng)辦3名教(jiao)師在內的(de)工作組(zu)，深入鎮雄縣所在的(de)昭通市貧困山區進行招(zhao)生(sheng)宣(xuan)傳。3天(tian)時(shi)間，他(ta)們驅車2300多公里(li)山路，向近千名考(kao)生(sheng)、家長宣(xuan)講政策，走(zou)訪經濟困難(nan)考(kao)生(sheng)家庭。“有一次山上(shang)滾下的(de)石頭，就從我們車邊擦過。”深圳市教(jiao)育局副(fu)局長朱迪儉回憶說(shuo)。

　　最(zui)終，深(shen)職(zhi)院高(gao)質量完成了2019年扶貧擴招任務，在云南的高(gao)職(zhi)專(zhuan)項招生計劃實際錄(lu)取(qu)1200人，其中837名(ming)為昭通籍建檔(dang)立(li)卡貧困家庭考(kao)生。

　　一邊(bian)(bian)學(xue)理論(lun)一邊(bian)(bian)去實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)學(xue)校培養下，云(yun)南會(hui)(hui)澤縣(xian)的(de)王安磊快速掌握了網頁制作等(deng)實(shi)(shi)操技能(neng)。“家(jia)鄉(xiang)的(de)生產(chan)方式(shi)還很傳統，我畢(bi)業后想先在(zai)深圳學(xue)本領，再找機會(hui)(hui)回去建(jian)設家(jia)鄉(xiang)。”王安磊希望有朝一日能(neng)返(fan)鄉(xiang)用新(xin)技術助(zhu)推會(hui)(hui)澤縣(xian)實(shi)(shi)現產(chan)業轉型升級。

　　幫欠發達地區補齊職教短板

　　2014年(nian)前，江西省(sheng)設區市中只有(you)吉安市沒有(you)高(gao)職院(yuan)校。而到了2019年(nian)，建(jian)校沒幾(ji)年(nian)的(de)(de)吉安職業(ye)(ye)技術學院(yuan)，已入圍江西省(sheng)首批高(gao)職院(yuan)校建(jian)設“雙高(gao)計劃”，實現了“從無(wu)到優”的(de)(de)蝶變。值(zhi)得一提的(de)(de)是，該(gai)校70%以上畢(bi)業(ye)(ye)生選擇(ze)在吉安就業(ye)(ye)，用(yong)所學技能(neng)幫井岡山革命(ming)老區脫貧致富。

　　吉(ji)安(an)職院(yuan)(yuan)的快速發(fa)展(zhan)(zhan)背(bei)后，離不開深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的大力支(zhi)持。2014年9月該校(xiao)(xiao)創辦以來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)選派(pai)副校(xiao)(xiao)長溫希東等(deng)專(zhuan)家組建團隊常駐(zhu)吉(ji)安(an)職院(yuan)(yuan)，開展(zhan)(zhan)全(quan)方位對口幫扶。雙方實(shi)現(xian)了理念共(gong)享、制度(du)共(gong)建、資源共(gong)用、文化共(gong)融，探路(lu)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)協同發(fa)展(zhan)(zhan)新模式。

　　“幫欠發達地(di)區辦好一所職業(ye)院(yuan)校，就能(neng)幫當地(di)打牢產(chan)業(ye)振(zhen)興的(de)(de)技能(neng)人才地(di)基(ji)。”深職院(yuan)副校長、吉安職院(yuan)校長溫希東(dong)介紹(shao)，1998年以來，深職院(yuan)已先后對口支援11個省份(fen)的(de)(de)28所高職院(yuan)校。

　　近年(nian)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)推(tui)出“輸血(xue)(xue)式”教師支(zhi)援(yuan)、“造血(xue)(xue)式”教師幫(bang)扶，兩手抓(zhua)兩手硬。緊抓(zhua)專業帶頭人(ren)等(deng)“關鍵少(shao)數”，通過集中(zhong)培訓(xun)、跟崗研修等(deng)方式，以點帶面(mian)，幫(bang)受援(yuan)職(zhi)校(xiao)提升教師專業能力。近3年(nian)，深(shen)職(zhi)院(yuan)指導受援(yuan)職(zhi)校(xiao)教師奪(duo)得34項(xiang)省級以上(shang)獎項(xiang)。

　　電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是吉(ji)(ji)(ji)安(an)市的重(zhong)要產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，為了帶動吉(ji)(ji)(ji)安(an)職院專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)緊密(mi)對(dui)接(jie)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈，深職院聯(lian)合當地電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)龍頭企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，指導吉(ji)(ji)(ji)安(an)職院開好(hao)建好(hao)電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。如今，該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已入選江(jiang)西(xi)省高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)優勢特色專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)立項(xiang)建設(she)項(xiang)目。目前，吉(ji)(ji)(ji)安(an)職院專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群已實(shi)現與吉(ji)(ji)(ji)安(an)三大重(zhong)點產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)對(dui)接(jie)。

　　近3年，深職(zhi)院引導受援(yuan)職(zhi)校結合區域產業(ye)發展所(suo)需，建設了37個(ge)專(zhuan)業(ye)。在深職(zhi)院推動(dong)下，受援(yuan)職(zhi)校成(cheng)為本地脫貧攻堅先(xian)鋒，將貧困(kun)戶(hu)培養成(cheng)新型職(zhi)業(ye)農民等技能人才(cai)。