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　　1979年，改(gai)革開放的(de)春風吹(chui)進了(le)(le)漁(yu)民村(cun)，在黨(dang)的(de)改(gai)革開放政(zheng)策(ce)指引下，漁(yu)民村(cun)創(chuang)造了(le)(le)一系列令人(ren)矚目(mu)的(de)成績。

　　2010年，國務(wu)院印發(fa)《關于(yu)當前發(fa)展(zhan)學(xue)前教(jiao)育的(de)(de)若干意見(jian)(jian)》，提出了(le)十項意見(jian)(jian)，著(zhu)力解(jie)決“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學(xue)前教(jiao)育事業科學(xue)發(fa)展(zhan)。“國十條”的(de)(de)頒(ban)布，迎來了(le)學(xue)前教(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)(de)“春天”。

　　改(gai)革(ge)不停(ting)頓、發展(zhan)不停(ting)歇。漁(yu)民(min)村(cun)里的(de)小小幼兒園(yuan)，與深圳學(xue)前教育(yu)發展(zhan)同(tong)頻共振，經歷了從(cong)民(min)辦園(yuan)到(dao)普(pu)(pu)惠性民(min)辦園(yuan)、再到(dao)公辦園(yuan)的(de)變遷。可以說，漁(yu)民(min)村(cun)幼兒園(yuan)演繹(yi)了學(xue)前教育(yu)改(gai)革(ge)“春天的(de)故(gu)事”，是普(pu)(pu)及普(pu)(pu)惠的(de)“獨特樣本”。

　　2004年，漁村明珠幼兒園（民辦）在漁民村內開辦。

　　2017年，轉為普惠性幼(you)兒園，政(zheng)(zheng)府給予財政(zheng)(zheng)補貼，用于提高教師待遇和改善辦園條(tiao)件。

　　2020年，隨著5080攻(gong)堅任務的(de)大力推進，在羅(luo)湖區委區政府、區教育局、南湖街道辦、漁豐實業(ye)有(you)限公司等部門的(de)多方協調及大力支持下，該園正式轉為公辦園，交由(you)羅(luo)湖區教工幼教集團(tuan)承辦，更名為深(shen)圳市羅(luo)湖區教工幼教集團(tuan)漁民村(cun)幼兒園。

　　轉公時(shi)的(de)漁民(min)村(cun)幼兒園(yuan)，園(yuan)舍還是十(shi)幾年前的(de)老(lao)樣子，建(jian)筑面積不(bu)到1000㎡，開設了6個班，教室擁(yong)擠、條(tiao)件相對簡陋，老(lao)師(shi)們沒(mei)有(you)專門的(de)辦公室，教育教學水平薄(bo)弱。

　　為了對標全國示范村的(de)定位，轉公后(hou)的(de)漁民村幼(you)兒園必須馬上蛻(tui)變(bian)！

　　從區委書(shu)記親臨現場(chang)了解(jie)情(qing)況、協調困難，到完成園舍二裝以(yi)全新面貌示(shi)人，僅耗時3個月(yue)，完美詮釋“深圳速(su)度(du)”。

　　區政府(fu)投資480萬高(gao)(gao)標準改造園舍，建設期間(jian)，區政府(fu)每周(zhou)都要(yao)召開會議聽(ting)取漁民(min)村(cun)幼(you)兒園的建設進展(zhan)，協調(diao)解(jie)決(jue)各(ge)(ge)種困難；各(ge)(ge)部門、街(jie)道(dao)辦密切指導、區教(jiao)(jiao)育(yu)局各(ge)(ge)科(ke)室密切配合，高(gao)(gao)效(xiao)服(fu)務；教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)幼(you)教(jiao)(jiao)集團勇(yong)于擔當、日夜奮戰(zhan)，工(gong)(gong)程期間(jian)，集團總園長、漁民(min)村(cun)幼(you)兒園園長、后勤主任幾(ji)乎每天都泡在(zai)工(gong)(gong)地，緊盯(ding)施工(gong)(gong)進度和質(zhi)量。

　　2020年9月(yue)，新(xin)園(yuan)開(kai)園(yuan)時，“小(xiao)魚兒”們有了(le)煥然一(yi)新(xin)幼兒園(yuan)，孩子們歡呼雀躍(yue)，老師們激(ji)動不(bu)已。

（上圖為園舍改造前后對(dui)比：幼兒園的門(men)口）

　（上圖為園舍改造前后對比：幼(you)兒園的大(da)廳）

（上圖(tu)為園舍改造前(qian)后對比(bi)：幼兒園的(de)文化墻與教輔用(yong)房）

       硬件(jian)變化了，緊接著就是軟件(jian)的提升(sheng)。

　　其(qi)實，在(zai)漁民(min)村幼兒(er)園(yuan)的(de)裝修設(she)(she)計(ji)階段，集(ji)團(tuan)總園(yuan)長就充分考慮(lv)了(le)幼兒(er)園(yuan)的(de)文化定位和課(ke)(ke)程發展(zhan)方(fang)向(xiang)。經過幾(ji)輪研討與(yu)論證，結合漁民(min)村得天獨厚的(de)歷(li)史資源，確(que)定了(le)幼兒(er)園(yuan)在(zai)集(ji)團(tuan)“自主活動”課(ke)(ke)程框架(jia)下的(de)“漁村文化”課(ke)(ke)程特色，并(bing)將(jiang)這(zhe)一(yi)理念(nian)融入(ru)到建筑設(she)(she)計(ji)中，裝修風(feng)格、用房布(bu)局等方(fang)面皆為后續的(de)課(ke)(ke)程建設(she)(she)做了(le)鋪墊。

　　園(yuan)舍升(sheng)級(ji)的期間，工人們在工地忙得(de)上熱火朝天。幼兒(er)園(yuan)的老師們也(ye)都(dou)沒閑著(zhu)，也(ye)在進行火速升(sheng)級(ji)！

　　為了(le)確保(bao)民轉公期(qi)間順利過渡，原民辦園(yuan)教職(zhi)工原班人馬幾乎(hu)全(quan)部留了(le)下(xia)來(lai)。在集(ji)團的(de)安排(pai)下(xia)，所有人全(quan)部到總(zong)園(yuan)跟崗(gang)學習(xi)，老師和保(bao)育(yu)員們全(quan)部進班。持續兩個多月高強度(du)的(de)跟崗(gang)，教職(zhi)工完成了(le)上崗(gang)前的(de)一次集(ji)中充電。

　　在區(qu)教(jiao)(jiao)育局、教(jiao)(jiao)科院專家的指導下，在教(jiao)(jiao)工幼(you)教(jiao)(jiao)集(ji)團輸(shu)送(song)的優秀管理(li)人(ren)員(yuan)及教(jiao)(jiao)師的帶領(ling)下，漁民村幼(you)兒(er)園(yuan)的教(jiao)(jiao)學形式及教(jiao)(jiao)育理(li)念發生了(le)質(zhi)的飛(fei)躍，幼(you)兒(er)園(yuan)有了(le)全新的課程。

       在(zai)課程實施過(guo)程中，孩子(zi)們(men)不斷(duan)制造著驚喜。在(zai)建(jian)(jian)構區(qu)(qu)設(she)計、搭建(jian)(jian)了漁(yu)船和小(xiao)屋，在(zai)美(mei)(mei)工區(qu)(qu)制作(zuo)了漁(yu)網、利用(yong)扎(zha)染技術做出(chu)件件有(you)(you)特色的衣服、在(zai)科學(xue)體驗區(qu)(qu)，感(gan)受水的奧妙、風的力量及(ji)各種科學(xue)現象的美(mei)(mei)妙。在(zai)角色體驗區(qu)(qu)，孩子(zi)們(men)玩活了整(zheng)個區(qu)(qu)域，在(zai)縮小(xiao)版的漁(yu)民村里，他(ta)們(men)以娃娃家為(wei)主(zhu)線，有(you)(you)病人了就到醫院請(qing)家庭醫生就診，來客(ke)人了請(qing)客(ke)人到旺閣餐廳吃飯，還到舒心(xin)園(yuan)購買食材，為(wei)客(ke)人制作(zuo)美(mei)(mei)食。教(jiao)育和生活有(you)(you)機融合起來。

        2021年初，在羅湖(hu)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)科院(yuan)組織了新公(gong)辦園(yuan)保教(jiao)(jiao)(jiao)質量互訪活動，漁(yu)民村幼(you)兒園(yuan)作為第一(yi)批面向全區(qu)園(yuan)長、教(jiao)(jiao)(jiao)學管理人(ren)員(yuan)開放的(de)幼(you)兒園(yuan)。區(qu)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研員(yuan)和到訪的(de)同(tong)行，在進(jin)行半日活動觀(guan)摩后，對漁(yu)民村幼(you)兒園(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學贊不絕(jue)口。

　　漁(yu)民村(cun)幼(you)兒(er)園從外表到內涵的升級，時間(jian)之短、變化(hua)之大在(zai)深圳(zhen)乃至全(quan)國是前(qian)(qian)所未有的，凝練了(le)羅湖(hu)學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育先行先試、敢(gan)想敢(gan)干的精(jing)神。在(zai)市教(jiao)育局的指導下，在(zai)區(qu)委區(qu)政(zheng)府的支持下，全(quan)區(qu)“上下一(yi)盤棋”，區(qu)委區(qu)政(zheng)府、區(qu)教(jiao)育局、街道辦(ban)“三級聯動”“一(yi)園一(yi)策”“倒排工期(qi)”，學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育行政(zheng)、教(jiao)研、培訓(xun)、督導“四(si)位一(yi)體(ti)”管理、“集團化(hua)辦(ban)學(xue)”等都助推漁(yu)民村(cun)幼(you)兒(er)園實現了(le)完(wan)美、徹(che)底(di)的蛻變。

　　在羅(luo)湖(hu)“辦深(shen)圳(zhen)最好的(de)學前教育(yu)”的(de)追求下，漁民村幼(you)兒園還將繼續譜寫“春天(tian)的(de)故(gu)事”，演奏“幼(you)有善育(yu)”“先行示范”的(de)篇章。