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各有關單位：

　　為了深(shen)(shen)入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，落實(shi)(shi)《國務院關(guan)于深(shen)(shen)化考(kao)試(shi)招生制(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革(ge)(ge)的(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)意(yi)(yi)見》（國發〔2014〕35號(hao)）、《教(jiao)育(yu)部關(guan)于進(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)高中(zhong)階段(duan)學校考(kao)試(shi)招生制(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革(ge)(ge)的(de)指導(dao)意(yi)(yi)見》（教(jiao)基(ji)二〔2016〕4號(hao)）、《廣東(dong)省(sheng)人(ren)民政府關(guan)于深(shen)(shen)化考(kao)試(shi)招生制(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革(ge)(ge)的(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)意(yi)(yi)見》（粵府〔2016〕17號(hao)）和《廣東(dong)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳關(guan)于進(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)高中(zhong)階段(duan)學校考(kao)試(shi)招生制(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革(ge)(ge)的(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)意(yi)(yi)見》（粵教(jiao)考(kao)〔2017〕15號(hao)）等有關(guan)文件精神，結合本市實(shi)(shi)際，現(xian)就進(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)本市高中(zhong)階段(duan)學校考(kao)試(shi)招生制(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革(ge)(ge)提出如下實(shi)(shi)施(shi)(shi)意(yi)(yi)見：

　　一、指導思想

　　以習(xi)近平新時(shi)代(dai)中國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)為指(zhi)導，全面貫徹黨的(de)(de)十九大精神和習(xi)近平總書(shu)記(ji)視察廣(guang)東重要講話精神，落實黨的(de)(de)教育(yu)(yu)方針(zhen)，堅持立德樹人(ren)，積(ji)極發展素質教育(yu)(yu)，加強(qiang)創新人(ren)才(cai)培養，推動解(jie)決教育(yu)(yu)領域存在的(de)(de)發展不平衡不充分問題(ti)，主(zhu)動回(hui)應人(ren)民群眾對(dui)教育(yu)(yu)的(de)(de)新期待，努力(li)辦好人(ren)民滿意的(de)(de)教育(yu)(yu)。

　　二、總體要求

　　（一）基本原則。堅(jian)持育人(ren)為(wei)本，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德(de)智體美勞全面發(fa)展，培養(yang)興趣愛好(hao)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進一步發(fa)展打好(hao)基(ji)礎。堅(jian)持公平公正，不斷完善規則程序，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造平等升學(xue)(xue)(xue)(xue)的機會(hui)。堅(jian)持科學(xue)(xue)(xue)(xue)規范，遵循教育規律(lv)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長規律(lv)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)、考、招有(you)機銜接，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重課業負擔(dan)。堅(jian)持合(he)理(li)導向，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)適合(he)自己的高(gao)中(zhong)階段教育。堅(jian)持因(yin)地制宜，發(fa)揮深圳創(chuang)新精神，積極探(tan)索人(ren)才培養(yang)選拔(ba)方(fang)式。

　　（二）改革目標。到(dao)2021年左右初步形成(cheng)基于(yu)初中學業水(shui)平(ping)考試(shi)成(cheng)績、結合綜合素質表現評價的高中階(jie)段學校(xiao)考試(shi)招生錄取模式，以及規范有序、監(jian)督有力(li)的管理機制，促進學生全面發展(zhan)健(jian)康成(cheng)長，維護教育公(gong)平(ping)。

　　三、主要任務

　　（一）完善初中學業水平考試。初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)業(ye)水平考試用于衡量學(xue)(xue)生(sheng)達到國家規定學(xue)(xue)習要(yao)求的程度(du)，考試成績是學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)和升學(xue)(xue)的基本依據。繼(ji)續(xu)實行初中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)、高中(zhong)(zhong)(zhong)招生(sheng)“兩(liang)考合一(yi)”，避免多次考試，減輕學(xue)(xue)生(sheng)備(bei)考負擔。

　　1.考試科(ke)(ke)目。涵(han)蓋國家《義務(wu)教育課(ke)程(cheng)設置實(shi)驗方案(an)》（7-9年(nian)級(ji)）規定(ding)的全部科(ke)(ke)目，包括(kuo)語文、數學、外語、道德(de)與法治、歷(li)史(shi)、地理(li)、物理(li)、化學、生(sheng)物、體育與健(jian)康(kang)、信(xin)息技術(shu)(shu)、音樂、美術(shu)(shu)等科(ke)(ke)目，引(yin)導學生(sheng)認真學習每(mei)門課(ke)程(cheng)，達到合格(ge)要(yao)求，確保初(chu)中教育基本質量。

　　2.考試(shi)內(nei)(nei)(nei)容。嚴格按照(zhao)國家《義(yi)務教育課(ke)程標準》（7-9年級），科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)確(que)定各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)命題內(nei)(nei)(nei)容，提(ti)高命題質量。試(shi)題應當體現立德(de)樹人根本要求，增強基(ji)礎性(xing)(xing)(xing)(xing)和綜合(he)(he)性(xing)(xing)(xing)(xing)，著重考核學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)基(ji)礎知識的寬度和廣(guang)度，試(shi)題的整體難度適當，減(jian)少單純記憶、機械訓練性(xing)(xing)(xing)(xing)質的內(nei)(nei)(nei)容，杜(du)絕(jue)偏題、怪題；增強應用性(xing)(xing)(xing)(xing)，注重與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活、社會(hui)實(shi)際的聯(lian)系，注重考查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)(he)運用所學(xue)(xue)(xue)(xue)知識分析問(wen)題，解(jie)決(jue)問(wen)題的能力(li)；增加探究性(xing)(xing)(xing)(xing)和開放性(xing)(xing)(xing)(xing)試(shi)題的比(bi)例，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新精神和實(shi)踐能力(li)。將物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物的實(shi)驗操作(zuo)納入(ru)考試(shi)范圍。推進道德(de)與(yu)(yu)法治、體育與(yu)(yu)健康(kang)科(ke)目(mu)考試(shi)改革，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的綜合(he)(he)素養(yang)(yang)。

　　3.考試(shi)方式(shi)。各科(ke)考試(shi)結合學科(ke)特點，以筆(bi)試(shi)為主，探索(suo)面試(shi)、口(kou)試(shi)、實(shi)(shi)踐(jian)考察、實(shi)(shi)驗操(cao)作和技能測(ce)試(shi)等(deng)多種方式(shi)。積極探索(suo)應用計算機進(jin)行考試(shi)。

　　4.考試組織。

　　（1）八(ba)年(nian)級下學(xue)期，全市統一組織生物、地(di)理兩門科(ke)目的文化考試和生物實驗操(cao)作考試。

　　（2）九年(nian)級下學期，全(quan)市統一組(zu)織(zhi)語(yu)文、數學、外語(yu)、道德與(yu)法治(zhi)、歷史、物(wu)理、化(hua)(hua)學七門(men)科目(mu)的文化(hua)(hua)考(kao)(kao)試(shi)，物(wu)理、化(hua)(hua)學兩門(men)科目(mu)的實驗操作(zuo)考(kao)(kao)試(shi)和體育考(kao)(kao)試(shi)。

　　（3）物理、化學(xue)、生物三門科(ke)目的(de)實(shi)驗操作考(kao)試，外語(yu)聽(ting)說考(kao)試，體育考(kao)試單獨(du)組(zu)織實(shi)施(shi)。

　　（4）信息技術、音樂(le)和美術科目由全(quan)市統一(yi)組(zu)織命題，各區（新區，下同）教(jiao)育行(xing)政部門(men)組(zu)織實(shi)施(shi)。

　　5.成績呈現。考試成績采(cai)用分數、等級(ji)(ji)兩(liang)種(zhong)方式呈現。單科等級(ji)(ji)根據(ju)單科原始分確(que)定，等級(ji)(ji)設定以及(ji)各(ge)等級(ji)(ji)劃定比例為(wei)：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。

　　（二）規范綜合素質表現評價。學(xue)校應當根據《廣東省教育廳關于(yu)實施初中(zhong)(zhong)學(xue)生綜合素質評價的指導意見（試行）》（粵(yue)教基(ji)﹝2018﹞10號）等文件要(yao)(yao)求(qiu)，通過(guo)客(ke)觀記錄(lu)初中(zhong)(zhong)學(xue)生在(zai)成(cheng)長過(guo)程中(zhong)(zhong)德智體(ti)美(mei)勞全面發展情況、個性特長和突出表(biao)現，為學(xue)生畢業(ye)和升學(xue)提供(gong)重要(yao)(yao)參考依據。

　　1.科(ke)學(xue)(xue)確定評(ping)價(jia)內容(rong)。根據初(chu)中教育(yu)的性質(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)生年齡(ling)特點(dian)，結合(he)(he)教育(yu)教學(xue)(xue)實(shi)際，反映學(xue)(xue)生全面發展(zhan)情況和個性特長，依托“深(shen)圳市(shi)學(xue)(xue)生綜(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價(jia)信息(xi)管(guan)理平(ping)(ping)臺”（以(yi)下簡稱“信息(xi)平(ping)(ping)臺”），建立完(wan)善的《深(shen)圳市(shi)初(chu)中學(xue)(xue)生綜(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價(jia)檔(dang)案(an)》，從思想品德、學(xue)(xue)業水平(ping)(ping)、身(shen)心健(jian)康、藝術(shu)素養和實(shi)踐創新五個重(zhong)要觀測(ce)點(dian)對學(xue)(xue)生的綜(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表(biao)現(xian)進行(xing)評(ping)價(jia)。將綜(zong)(zong)合(he)(he)實(shi)踐活動、信息(xi)技術(shu)、音樂和美(mei)術(shu)等(deng)沒有作為錄(lu)取計分科(ke)目(mu)的學(xue)(xue)科(ke)，在綜(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價(jia)中予(yu)以(yi)體現(xian)。

　　2.完(wan)(wan)善評(ping)(ping)(ping)價(jia)程(cheng)(cheng)序(xu)和(he)辦法(fa)。依(yi)據“深圳市初(chu)中學生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質表現評(ping)(ping)(ping)價(jia)指(zhi)標體系”，進一步完(wan)(wan)善涵蓋寫(xie)實(shi)記錄、評(ping)(ping)(ping)語評(ping)(ping)(ping)價(jia)和(he)重要(yao)觀測點計分評(ping)(ping)(ping)價(jia)的(de)學生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質表現等級(ji)評(ping)(ping)(ping)價(jia)模式。在(zai)學生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)人重要(yao)或者(zhe)典型活動的(de)寫(xie)實(shi)記錄、收集審(shen)核的(de)事實(shi)證明材料(liao)的(de)基礎上，結合(he)(he)五個(ge)(ge)重要(yao)觀測點，在(zai)每(mei)學期末對(dui)學生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質表現進行計分評(ping)(ping)(ping)價(jia)；評(ping)(ping)(ping)語評(ping)(ping)(ping)價(jia)包括學生(sheng)(sheng)自我(wo)陳述(shu)、家長和(he)教師綜(zong)合(he)(he)性評(ping)(ping)(ping)語。畢(bi)業時綜(zong)合(he)(he)學生(sheng)(sheng)初(chu)中階段的(de)過程(cheng)(cheng)性評(ping)(ping)(ping)價(jia)，形成五個(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)等級(ji)。

　　3.提高評(ping)價(jia)結果的運(yun)用水平(ping)(ping)。通過信息(xi)平(ping)(ping)臺(tai)，形成(cheng)初中(zhong)學生綜合素(su)質表現評(ping)價(jia)電子檔(dang)案，為高中(zhong)階段學校招(zhao)生錄取工作服務。市、區（新區）教育行政部門要(yao)督促檢(jian)查學校使用信息(xi)平(ping)(ping)臺(tai)，學校應當為每(mei)個學生建立綜合素(su)質表現評(ping)價(jia)檔(dang)案（含電子檔(dang)案），實現信息(xi)化管理。

　　（三）改革招生錄取模式。積(ji)極探索基于初中(zhong)學(xue)業(ye)水平(ping)考試成績、結合綜合素質表現評價的(de)招生(sheng)錄取模(mo)式，自2018年(nian)秋季入學(xue)的(de)七年(nian)級新(xin)生(sheng)開始實施。

　　1.高(gao)中(zhong)階段(duan)學(xue)校錄取計(ji)(ji)分科(ke)目。計(ji)(ji)分科(ke)目為(wei)語文、數學(xue)、外語、道德與(yu)(yu)法治、歷(li)史(shi)、物理、化(hua)學(xue)、體育與(yu)(yu)健(jian)康。考試實(shi)行全市統(tong)一命題(ti)、統(tong)一考試時(shi)間、統(tong)一評卷和(he)統(tong)一公(gong)布成績(ji)。

　　2.計分(fen)(fen)(fen)科目與(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)值。中(zhong)考滿(man)分(fen)(fen)(fen)610分(fen)(fen)(fen)（見附件1），其(qi)中(zhong)包括：語文滿(man)分(fen)(fen)(fen)120分(fen)(fen)(fen)；數學滿(man)分(fen)(fen)(fen)100分(fen)(fen)(fen)；外語滿(man)分(fen)(fen)(fen)100分(fen)(fen)(fen)；物理(li)、化(hua)學合卷滿(man)分(fen)(fen)(fen)120分(fen)(fen)(fen)；歷史(shi)、道德(de)與(yu)(yu)法治合卷滿(man)分(fen)(fen)(fen)120分(fen)(fen)(fen)；體育與(yu)(yu)健康滿(man)分(fen)(fen)(fen)50分(fen)(fen)(fen)。

　　3.其他招生(sheng)錄取重要(yao)參考依據

　　（1）學生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價等級(ji)用于劃(hua)定招生(sheng)學校錄(lu)取標準；學業水平考試成(cheng)績相同的(de)情況下，綜(zong)合素質(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價等級(ji)高者優先錄(lu)取；自(zi)主招生(sheng)學校應(ying)當(dang)將綜(zong)合素質(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價作為錄(lu)取的(de)重要參考條(tiao)件。

　　（2）生(sheng)(sheng)物(wu)、地理合卷考(kao)試(shi)(shi)(shi)和(he)物(wu)理、化(hua)學(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)實(shi)驗操(cao)作(zuo)考(kao)試(shi)(shi)(shi)成績（見附(fu)件2）不計(ji)入錄取(qu)總分，以等(deng)級(ji)呈現成績，其(qi)中生(sheng)(sheng)物(wu)、地理合卷考(kao)試(shi)(shi)(shi)等(deng)級(ji)劃定比例與其(qi)它(ta)學(xue)業水平(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)科目一(yi)致，物(wu)理、化(hua)學(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)實(shi)驗操(cao)作(zuo)考(kao)試(shi)(shi)(shi)成績分“合格”和(he)“待合格”兩個等(deng)級(ji)。各高中階段學(xue)校可以根據辦學(xue)特色申請(qing)設定生(sheng)(sheng)物(wu)、地理考(kao)試(shi)(shi)(shi)和(he)實(shi)驗操(cao)作(zuo)考(kao)試(shi)(shi)(shi)錄取(qu)等(deng)級(ji)要(yao)求,經市教育行(xing)政部門審(shen)核后(hou)向社會(hui)公布。

　　4.加(jia)(jia)強中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取工(gong)作。完善中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)注(zhu)冊入學(xue)(xue)(xue)機制(zhi)，優質中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可實(shi)行綜合評價、擇(ze)優錄取。加(jia)(jia)大(da)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)方針(zhen)政策、辦學(xue)(xue)(xue)情況、教(jiao)育(yu)成果等方面(mian)(mian)的宣傳(chuan)力(li)(li)度，讓社會更全面(mian)(mian)了(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)樂趣(qu)，感受(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)特色與魅(mei)力(li)(li)，增強招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)吸引力(li)(li)。合理引導(dao)(dao)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng)有序分(fen)流，鼓勵和引導(dao)(dao)動(dong)手能力(li)(li)強、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)傾向明(ming)顯的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，努力(li)(li)促進普職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)比例大(da)體相當。積極做好面(mian)(mian)向初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)貫通(tong)（含五年一(yi)貫制(zhi)、三二分(fen)段制(zhi)）試點院校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作，拓寬職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)人(ren)才培養上升(sheng)通(tong)道(dao)，打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)升(sheng)本科”成長通(tong)道(dao)，提升(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)吸引力(li)(li)。

　　（四）加強考試招生管理。健(jian)全(quan)高中階段(duan)學校考試招生管理制度(du)，保障(zhang)考試招生工作規范有序(xu)，確保考試安全(quan)和考試公(gong)平(ping)、誠信考試。

　　1.做好招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃的編(bian)制和實施工作。完善招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃編(bian)制辦法(fa)，根(gen)據普職招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)規模(mo)大體相當以及區域(yu)學(xue)校(xiao)布局合理、學(xue)校(xiao)規模(mo)和班額適宜等原則科學(xue)核(he)定(ding)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃、合理劃定(ding)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)范(fan)圍。

　　2.推進優質(zhi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)指標(biao)到校(xiao)(xiao)改革(ge)。完(wan)善(shan)優質(zhi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)生(sheng)名(ming)(ming)(ming)額合理分配(pei)到初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)辦(ban)法，優質(zhi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)指標(biao)到校(xiao)(xiao)比(bi)例(li)不(bu)低于50%，指標(biao)生(sheng)安(an)排單獨批次錄取(qu)，指標(biao)生(sheng)名(ming)(ming)(ming)額的(de)(de)分配(pei)范(fan)圍與各(ge)(ge)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)范(fan)圍一致，分配(pei)原則以(yi)各(ge)(ge)初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報名(ming)(ming)(ming)參加中(zhong)(zhong)考的(de)(de)考生(sheng)數(shu)占全(quan)市(shi)中(zhong)(zhong)考考生(sheng)數(shu)的(de)(de)比(bi)例(li)確定各(ge)(ge)初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)指標(biao)生(sheng)名(ming)(ming)(ming)額。各(ge)(ge)初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所獲(huo)指標(biao)生(sheng)計(ji)劃沒有完(wan)成的(de)(de)自動失效(xiao)。各(ge)(ge)試(shi)點高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未(wei)完(wan)成的(de)(de)指標(biao)生(sheng)計(ji)劃自動轉為普通生(sheng)計(ji)劃進行(xing)錄取(qu)。

　　3.完善自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)政策。高(gao)中階(jie)段學(xue)(xue)校(xiao)取(qu)得自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)名(ming)額應當按照《廣東省教育廳關于(yu)進(jin)一步推進(jin)高(gao)中階(jie)段學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度改革(ge)的(de)實施意見(jian)》（粵教考(kao)〔2017〕15號）的(de)規定(ding)執行，其中公辦普高(gao)自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)名(ming)額原則上不(bu)超(chao)過當年該校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃的(de)10%，用于(yu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收具有學(xue)(xue)科特長、創新(xin)潛(qian)質的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，推動高(gao)中階(jie)段學(xue)(xue)校(xiao)多樣化(hua)特色化(hua)發展，滿足不(bu)同潛(qian)質學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發展需要。嚴格(ge)規范(fan)自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)辦法和(he)(he)程序，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)方案須(xu)提(ti)前(qian)報學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)管部門備案并向(xiang)(xiang)社會公布。支持學(xue)(xue)校(xiao)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)業水平成績和(he)(he)綜合(he)素質表現評(ping)價等進(jin)行自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，將自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)各(ge)個環節和(he)(he)錄取(qu)結果向(xiang)(xiang)社會公開，接受(shou)社會監督。建立(li)自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)考(kao)生(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)跟蹤機制，學(xue)(xue)校(xiao)每年10月向(xiang)(xiang)市教育局報告自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)培(pei)(pei)養(yang)情(qing)況。對(dui)自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)工作(zuo)(zuo)成效差，出現弄虛作(zuo)(zuo)假行為(wei)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)，市教育局將取(qu)消其自(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)資格(ge)并通報批(pi)評(ping)。

　　4.穩步(bu)取(qu)消直(zhi)(zhi)升生招生。自2018年(nian)起，控(kong)制直(zhi)(zhi)升生比(bi)例(li)不(bu)超(chao)過10%，2019年(nian)直(zhi)(zhi)升生比(bi)例(li)不(bu)超(chao)過5%，2020年(nian)全面取(qu)消直(zhi)(zhi)升生。

　　5.嚴格規范(fan)加(jia)(jia)(jia)分(fen)項目。根據國家有關規定設(she)置(zhi)中考(kao)加(jia)(jia)(jia)分(fen)，本(ben)市不(bu)另行增(zeng)加(jia)(jia)(jia)任何加(jia)(jia)(jia)分(fen)項目，嚴格控(kong)制加(jia)(jia)(jia)分(fen)分(fen)值，健全(quan)考(kao)生加(jia)(jia)(jia)分(fen)資格審核公示制度。

　　6.規(gui)范招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)。健全招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)工(gong)作規(gui)定，規(gui)范學校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)為，進一步明確招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范圍(wei)、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)模等基本要求(qiu)，嚴禁違規(gui)跨區域和(he)(he)擅(shan)自提前招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，嚴禁無計劃(hua)超計劃(hua)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，嚴禁利(li)用中介機(ji)構非法招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，嚴禁招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)亂收費(fei)和(he)(he)有償招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，嚴禁“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源保護”和(he)(he)惡性競爭，維(wei)護正(zheng)常(chang)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)秩序(xu)。

　　7.強化監督(du)管(guan)理。及時向(xiang)社(she)會公(gong)布考試招生(sheng)政策、招生(sheng)計劃、錄(lu)取標準等信息，接受考生(sheng)、學(xue)校和(he)社(she)會的(de)監督(du)。加強對初中學(xue)業水平考試、綜(zong)合(he)素質表現評價、體育平時成績考核和(he)招生(sheng)錄(lu)取等各個環節的(de)監督(du)檢(jian)查(cha)，完(wan)善申訴受理、誠信檔(dang)案和(he)責任追究等機(ji)制，嚴肅查(cha)處各種徇私(si)舞弊、弄虛作假、違(wei)規違(wei)紀行(xing)為(wei)。

　　8.做好(hao)隨遷子女(nv)(nv)升(sheng)學考試工作。完善隨遷子女(nv)(nv)在本市參加(jia)高中階(jie)段學校考試升(sheng)學的(de)政策，通(tong)過信息技術手段，“一(yi)站式”審核居住證、社保、學籍(ji)等(deng)信息，方便隨遷子女(nv)(nv)報考。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。市教育(yu)(yu)行政部門(men)成立本市中考(kao)中招改革領導小(xiao)組(zu)，負責本市中考(kao)中招改革的統籌規劃，協調(diao)推進，組(zu)織專項督查，對紀律執行不嚴(yan)，打折(zhe)扣(kou)、搞(gao)變通的教育(yu)(yu)行政部門(men)、學(xue)校給予(yu)處(chu)理；對夸大(da)宣傳、肆意炒作、違規辦(ban)學(xue)的培(pei)訓機構嚴(yan)肅處(chu)理。

　　各(ge)區教(jiao)(jiao)育行政部(bu)門和教(jiao)(jiao)研(yan)部(bu)門應當認真落實國家(jia)、省和市相(xiang)關要求，堅(jian)持立德樹人正確導向，全面推進素質教(jiao)(jiao)育，克服(fu)唯分數論。嚴(yan)禁以中考(kao)成績(ji)對各(ge)初(chu)中學(xue)校進行排(pai)名(ming)，嚴(yan)禁以任何形(xing)式向初(chu)中學(xue)校下達升(sheng)學(xue)指標(biao)，不(bu)(bu)得以中考(kao)成績(ji)為標(biao)準獎懲校長(chang)、教(jiao)(jiao)師(shi)，堅(jian)決(jue)剎住炒作“中考(kao)狀元”“中考(kao)升(sheng)學(xue)率(lv)”“初(chu)中學(xue)校排(pai)名(ming)”等不(bu)(bu)良風氣。

　　（二）深化教學改革。各(ge)學(xue)(xue)校(xiao)應當嚴格落實(shi)義(yi)務教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)方案，合理(li)安排教(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度，開齊開足國(guo)家(jia)規定的各(ge)門課(ke)程(cheng)，嚴禁(jin)壓(ya)縮道德與(yu)法(fa)治、理(li)化生(sheng)實(shi)驗操作、生(sheng)物(wu)、地理(li)、信息技(ji)術、音(yin)樂、美(mei)術、體育(yu)與(yu)健康和綜合實(shi)踐(jian)活動等課(ke)程(cheng)的課(ke)時，嚴禁(jin)隨意增加課(ke)程(cheng)難度，嚴禁(jin)隨意加快教(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度。初中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)和教(jiao)師(shi)要主動轉(zhuan)變人才培養觀(guan)念，著(zhu)力提(ti)高課(ke)堂(tang)效率，減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)生(sheng)過重的課(ke)業(ye)負(fu)擔和學(xue)(xue)習壓(ya)力。

　　（三）提升保障能力。市、區(qu)教育行政部門(men)應當加強(qiang)學(xue)校(xiao)師資配備(bei)、設施設備(bei)等(deng)(deng)方面的(de)條件保(bao)障，滿足正常教學(xue)需(xu)要。確保(bao)初中(zhong)學(xue)業(ye)水平考(kao)試(shi)(shi)所需(xu)經(jing)費。加強(qiang)考(kao)試(shi)(shi)機(ji)構(gou)、考(kao)務組織(zhi)、招生錄(lu)取等(deng)(deng)方面基本能力建設。加強(qiang)初中(zhong)學(xue)業(ye)水平考(kao)試(shi)(shi)命(ming)題(ti)工作，建立和完善(shan)命(ming)題(ti)組織(zhi)保(bao)障和審查制度，建立命(ming)題(ti)人員庫，加強(qiang)命(ming)題(ti)隊伍(wu)的(de)培養和培訓(xun)，開展試(shi)(shi)卷(juan)評估和分析(xi)，提高考(kao)試(shi)(shi)命(ming)題(ti)質量(liang)和水平。嚴格執行試(shi)(shi)卷(juan)命(ming)題(ti)、印制、運送等(deng)(deng)環節的(de)保(bao)密要求，確保(bao)試(shi)(shi)題(ti)試(shi)(shi)卷(juan)安全(quan)。

　　（四）制定配套方案。市教(jiao)(jiao)育行政(zheng)部(bu)門應當(dang)根據《廣東省教(jiao)(jiao)育廳關于實(shi)(shi)施(shi)初(chu)中(zhong)學(xue)生綜(zong)合(he)素質評價的指導意見（試行）》（粵教(jiao)(jiao)基﹝2018﹞10號）有關要求，制定(ding)本市初(chu)中(zhong)學(xue)生綜(zong)合(he)素質表現評價配(pei)套實(shi)(shi)施(shi)辦法(fa)。各(ge)區教(jiao)(jiao)育行政(zheng)部(bu)門和(he)學(xue)校應當(dang)根據中(zhong)考中(zhong)招改革總體部(bu)署(shu)，制定(ding)配(pei)套實(shi)(shi)施(shi)方案和(he)細則(ze)，確保改革推(tui)進平穩有序，政(zheng)策措(cuo)施(shi)落(luo)實(shi)(shi)。

　　（五）做好宣傳引導。市、區(qu)教育行政(zheng)部(bu)門認真(zhen)做好(hao)本(ben)市中(zhong)考中(zhong)招改革政(zheng)策措施的(de)宣(xuan)傳解讀工作，及時回應學生、家(jia)長和(he)社會關(guan)切(qie)。加強普通(tong)高中(zhong)家(jia)庭經濟困難學生資助(zhu)和(he)中(zhong)等職(zhi)業學校免學費等惠民政(zheng)策的(de)宣(xuan)傳，為普及高中(zhong)階段教育營造良(liang)好(hao)的(de)氛(fen)圍，促進基礎教育優質均衡發展。

　　本意見自印發(fa)之(zhi)日起(qi)實(shi)施，有效期5年。

　　附件：1.深圳市2021年起(qi)高(gao)中(zhong)階段學校錄取計分(fen)科目與分(fen)值

　　          2.深圳市2021年起高中(zhong)階段(duan)學校錄(lu)取參(can)考依據科目與評價(jia)方式