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　　課(ke)前(qian)還(huan)在(zai)暢想書本中(zhong)令人驚嘆的(de)畫面，課(ke)時便(bian)置身于剛剛瀏覽地炫酷場景之中(zhong)。在(zai)深圳市寶安中(zhong)學(xue)(xue)（集團）實驗(yan)學(xue)(xue)校有一間(jian)120平方米的(de)全息(xi)未來教(jiao)(jiao)室，來這里上(shang)課(ke)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)總是會打起“十二分”的(de)精神，因為眨眼的(de)功夫，教(jiao)(jiao)室就會變成(cheng)另一個樣子(zi)。

　　原來，該校在軟硬件(jian)一體化全(quan)(quan)(quan)息(xi)技(ji)術的加(jia)持下，通過全(quan)(quan)(quan)息(xi)主題將全(quan)(quan)(quan)息(xi)互動鏡面墻和互動投影墻有機(ji)組合(he)，設置了一個全(quan)(quan)(quan)新的教學空(kong)間(jian)，該空(kong)間(jian)能夠提供海洋、熱帶雨林等多主題沉浸式(shi)場(chang)景(jing)，從而為學生提供更加(jia)豐富的全(quan)(quan)(quan)息(xi)體驗。

　　作為廣東省第一批(pi)教(jiao)育(yu)現代化先(xian)進市，深圳承擔著教(jiao)育(yu)部教(jiao)育(yu)電子政(zheng)務試點和第一批(pi)教(jiao)育(yu)信息化試點等重(zhong)大任(ren)務。近年來，深圳也(ye)不(bu)斷在(zai)(zai)推動(dong)教(jiao)育(yu)信息化在(zai)(zai)基礎設施高(gao)標(biao)準配置、智慧校園(yuan)引領示范、教(jiao)育(yu)教(jiao)學創新(xin)應用(yong)等方面(mian)加磅(bang)加碼，而寶安(an)中學（集團）實驗(yan)學校的全息未來教(jiao)室正是深圳在(zai)(zai)推進信息技(ji)術與教(jiao)育(yu)教(jiao)學深度融合(he)上(shang)的一個生動(dong)注腳。

　　在(zai)深(shen)圳(zhen)市委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)書記、市教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)局(ju)長陳秋明看來，教(jiao)(jiao)育(yu)要先行示范(fan)，智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)是先鋒，建(jian)設國家智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)區(qu)、教(jiao)(jiao)學改革實驗區(qu)既(ji)是落實國家戰略(lve)要求(qiu)，也(ye)是深(shen)圳(zhen)當仁不讓的(de)使命與擔當，深(shen)圳(zhen)也(ye)正(zheng)提出(chu)打造智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)之城的(de)目標，努力以智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)促進(jin)深(shen)圳(zhen)教(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展。

　　去年，教(jiao)育(yu)部在全國遴(lin)選“基于教(jiao)學改革、融合信(xin)息技術的新型教(jiao)與學模(mo)式(shi)”實驗區（以(yi)下(xia)簡稱“國家級(ji)信(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學實驗區”），走在教(jiao)育(yu)信(xin)息化(hua)(hua)高(gao)質量發展前列的深圳榜上有名。

　　國家級信(xin)息化教(jiao)學實(shi)驗(yan)區(qu)提出，實(shi)驗(yan)區(qu)要聚焦探(tan)索信(xin)息技術(shu)(shu)、智能技術(shu)(shu)支(zhi)撐下(xia)適應(ying)本地區(qu)經濟社會和教(jiao)育發展實(shi)際需要的教(jiao)與學模式，推進信(xin)息技術(shu)(shu)與教(jiao)育教(jiao)學的深(shen)度融合。深(shen)圳(zhen)市積極響應(ying)，定下(xia)實(shi)驗(yan)區(qu)建設三年周期，其中就將2020年至2021年明確(que)為實(shi)驗(yan)區(qu)項目布局年。

　　目前，深(shen)圳建設國家級(ji)信(xin)息化教學(xue)實驗區布局情況如何(he)？近日南(nan)方日報獲悉，在布局的(de)一年中，深(shen)圳舉全市之(zhi)力分步實施(shi)，破信(xin)息化發展之(zhi)阻礙(ai)，戮力打通教育信(xin)息化全脈絡，開啟(qi)未來教育的(de)新生態。

　　破局

　　市、區、校三級協同，推進發展一體化

　　為何深圳能(neng)入選國家級信息化(hua)教學實驗區？智慧化(hua)城市的背景是其中(zhong)的有力推(tui)手。

　　總(zong)有人說未來城(cheng)(cheng)市在深圳就能看到，的(de)確，作為(wei)廣東“數字(zi)政府(fu)”綜合改革試(shi)點(dian)城(cheng)(cheng)市，深圳發(fa)揮“最互聯(lian)網(wang)城(cheng)(cheng)市”優(you)勢(shi)，以“一(yi)圖(tu)全面感知、一(yi)號走(zou)遍深圳、一(yi)鍵(jian)可(ke)知全局(ju)、一(yi)體運(yun)行聯(lian)動、一(yi)站創(chuang)新(xin)創(chuang)業、一(yi)屏(ping)智享生活”為(wei)目標，在智慧城(cheng)(cheng)市建設上走(zou)在全國前列。

　　也正因(yin)此，智慧(hui)城市建設在賦(fu)能教(jiao)育信息化應用中尤為凸顯。

　　深(shen)圳(zhen)市(shi)的教(jiao)(jiao)育信息化工(gong)作(zuo)，從1985年起(qi)，分別經歷了電化教(jiao)(jiao)育、互(hu)(hu)聯網教(jiao)(jiao)育、互(hu)(hu)聯網+教(jiao)(jiao)育三個階(jie)段(duan)，目前(qian)已(yi)經進入(ru)智慧教(jiao)(jiao)育階(jie)段(duan)。單(dan)從基礎設施上看，目前(qian)，深(shen)圳(zhen)市(shi)中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)全部(bu)實現寬(kuan)帶(dai)網絡接入(ru)，且近一半的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)寬(kuan)帶(dai)網絡接入(ru)帶(dai)寬(kuan)已(yi)達到千兆級，近7%的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主干帶(dai)寬(kuan)為萬兆級。90%以上的中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)均部(bu)署了無線網絡，其中近50%的中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實現了校(xiao)(xiao)(xiao)園無線網絡全覆蓋。

　　與此同時(shi)，深(shen)圳市各中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)多媒體教室也(ye)已實現全覆蓋，60%以上(shang)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)有(you)(you)(you)智慧(hui)教室，近50%的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)有(you)(you)(you)創新實驗室，近50%的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)有(you)(you)(you)校(xiao)園數字電視臺，60%以上(shang)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)有(you)(you)(you)電子閱覽(lan)室。可以看(kan)到(dao)，深(shen)圳在(zai)教育信息化基礎設(she)施上(shang)有(you)(you)(you)著強有(you)(you)(you)力的(de)基礎。

　　另一(yi)方面，去(qu)年疫情“停課不停學(xue)”期間，深圳成功(gong)應(ying)對史上最大規模在(zai)線教學(xue)，也成為入選國(guo)家級信息化教學(xue)實驗區(qu)的有(you)力支撐。

　　對于深圳教(jiao)育(yu)而(er)言，線(xian)上教(jiao)學(xue)(xue)是一段特殊歷程(cheng)。全市(shi)學(xue)(xue)生(sheng)不能如期重返校園，深圳教(jiao)育(yu)史(shi)上最(zui)大(da)規(gui)模在線(xian)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)由此展(zhan)開(kai)。數據(ju)顯示(shi)，疫(yi)情期間，深圳推出“空中課堂”項目，錄(lu)制教(jiao)學(xue)(xue)課程(cheng)近6000節，全市(shi)734所中小(xiao)學(xue)(xue)均實施在線(xian)教(jiao)學(xue)(xue)。

　　事實上，線(xian)上教(jiao)(jiao)學的(de)順利推進，得(de)益于深圳健全了市區校一體化聯動(dong)機制與(yu)良好的(de)信(xin)息化設施(shi)基礎。市級層(ceng)面統籌(chou)協調(diao)在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學工(gong)作安排，保障資源供給；各區教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門則制定本區在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學工(gong)作方案(an)，加強本區在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學工(gong)作管(guan)理。同時，明確(que)學校主(zhu)體責任,學校要(yao)結合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學實際，制定不少(shao)于一個月(yue)時間的(de)在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學工(gong)作方案(an)和本校課程(cheng)安排。

　　然(ran)而，在入選國家級信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學實(shi)驗區后，對深圳(zhen)信(xin)(xin)息技術(shu)與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的深度融合上也提出了新的要(yao)求(qiu)。

　　如何突破？市區校協同推進依舊成為深圳的主要抓(zhua)手。

　　在國家級信息化(hua)教學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)區(qu)(qu)的探索(suo)中(zhong)，深圳除打(da)造云端學(xue)校，作(zuo)為(wei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)區(qu)(qu)市(shi)級實(shi)(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目外(wai)，還(huan)創新(xin)(xin)在區(qu)(qu)級實(shi)(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目中(zhong)采(cai)用“1+2”模式系統推進，其中(zhong)“1”為(wei)深圳市(shi)各(ge)區(qu)(qu)在“課程變革與跨學(xue)科(ke)融(rong)合”“教與學(xue)模式創新(xin)(xin)”“教育大數(shu)據采(cai)集與應用”中(zhong)選(xuan)擇一項(xiang)作(zuo)為(wei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)方向，下設(she)18個具體(ti)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目由校級任選(xuan)，“2”即必選(xuan)“新(xin)(xin)型教師隊伍建設(she)”與“體(ti)制(zhi)機制(zhi)改(gai)革”兩項(xiang)，同時，建立市(shi)區(qu)(qu)校聯合協調(diao)會議制(zhi)度，推進實(shi)(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目申報評(ping)審與管(guan)理(li)。

　　目前，深圳十一(yi)區(qu)均按三(san)大(da)申報方向(xiang)確定各自(zi)的區(qu)級實(shi)驗項(xiang)目名稱。可以說，市級統籌、推動(dong)(dong)各區(qu)和學校一(yi)起參與實(shi)驗，最大(da)程度地(di)發(fa)揮和調(diao)動(dong)(dong)區(qu)校的主(zhu)動(dong)(dong)性，是深圳市教育局在(zai)實(shi)驗區(qu)布局上的一(yi)個“妙招”。

　　變革

　　十一區各美其美，穩扎教學信息化

　　事實上，在推(tui)動教(jiao)育信(xin)息化落地生根上，明確(que)方向、找準重點(dian)尤為重要。

　　近年來(lai)，不(bu)少深圳市各中小學(xue)校以“互(hu)聯網+”理(li)念為指引，將(jiang)信息技術(shu)和(he)智能(neng)技術(shu)融入教(jiao)育、課程、教(jiao)學(xue)、學(xue)習等(deng)各個要(yao)素，已逐步(bu)推動(dong)信息技術(shu)和(he)智能(neng)技術(shu)在各個要(yao)素中深入應用，教(jiao)育教(jiao)學(xue)方式創新百(bai)花齊放。

　　“課程變革與跨學科融合”

　　深圳市龍華區早在幾年(nian)前就開始探索“教育(yu)+人工智(zhi)(zhi)能”教育(yu)新形態，構建(jian)智(zhi)(zhi)能+積極學(xue)習范式，推行主題+學(xue)科(ke)課(ke)程綜合化教學(xue)模式。在這里，課(ke)程變(bian)得多樣(yang)且智(zhi)(zhi)能。

　　龍華區觀瀾中學(xue)使用了英語聽說(shuo)智能評測(ce)系統，推動大(da)規模英語聽說(shuo)測(ce)試的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展和英語聽說(shuo)能力的(de)(de)(de)(de)(de)提高；行知(zhi)實(shi)驗(yan)小學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)數字昆蟲館借助VR技術打造的(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)與制作一體化的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習場域；龍華教(jiao)科院附屬幼兒園通(tong)過AR教(jiao)學(xue)互(hu)動系統建構的(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)式學(xue)習方式，增強(qiang)了孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)感知(zhi)和體驗(yan)等(deng)都是(shi)全新的(de)(de)(de)(de)(de)探索與實(shi)踐(jian)。

　　而(er)在深(shen)圳鹽(yan)田(tian)，教育規(gui)模(mo)和體量較小決定(ding)了鹽(yan)田(tian)教育要走“優而(er)精，美而(er)強”的發展路線。針對(dui)這一(yi)特點，近(jin)年來(lai)鹽(yan)田(tian)區(qu)教育局(ju)在未(wei)來(lai)教育和智(zhi)慧教育建(jian)設上精準發力。

　　鹽(yan)田(tian)區分步驟(zou)實(shi)施未來教(jiao)(jiao)室、智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)育項目。其中，一期項目實(shi)現(xian)未來教(jiao)(jiao)室區域全(quan)覆蓋(gai)，重(zhong)點打造未來學習中心(xin)、3D互(hu)動教(jiao)(jiao)學等項目。二(er)期在(zai)一期的基(ji)礎上補充完善(shan)，重(zhong)點打造未來創新中心(xin)，推進人工智(zhi)(zhi)能教(jiao)(jiao)育與編程(cheng)教(jiao)(jiao)育，三期則在(zai)全(quan)市率先建(jian)成三間混合(he)現(xian)實(shi)（MR）交互(hu)沉(chen)浸式實(shi)驗室等。

　　經過三(san)期工程建設(she)，鹽田區初步構(gou)建了(le)一個區域“人(ren)工智能+”智慧教育(yu)生(sheng)態系(xi)統，5G、4K、MR/VR/AR、大數據、云(yun)計算等為(wei)代表的新技術廣泛應用于(yu)校(xiao)園，課程變革與學科融合即刻發生(sheng)。

　　“教與學模式創新”

　　在(zai)探索融合信息技術的(de)新(xin)型教(jiao)與學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)上，深圳市南山區提出建構基(ji)于基(ji)礎型課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)課(ke)堂(tang)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)、基(ji)于拓展型課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)課(ke)堂(tang)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)、基(ji)于創(chuang)(chuang)新(xin)型課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)課(ke)堂(tang)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)“三類(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)”，以創(chuang)(chuang)新(xin)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)。

　　而在革學生學習(xi)(xi)(xi)方式(shi)上，則(ze)提出(chu)重(zhong)構“四類學習(xi)(xi)(xi)空間(jian)”，依(yi)托交互式(shi)學習(xi)(xi)(xi)空間(jian)，實現精(jing)確教與學和(he)及時反饋；依(yi)托一(yi)對一(yi)學習(xi)(xi)(xi)空間(jian)，實現個性化(hua)學習(xi)(xi)(xi)和(he)因(yin)材施教；依(yi)托創新實驗(yan)室，實現項目式(shi)、跨學科等創造(zao)性學習(xi)(xi)(xi)；依(yi)托協同創新中心，實現游戲化(hua)、沉浸式(shi)等體(ti)驗(yan)式(shi)學習(xi)(xi)(xi)。

　　以南科大教育集團(tuan)第(di)二實(shi)驗學(xue)校為(wei)例，該校在建校之初，就(jiu)把信息化(hua)作為(wei)底層支持，互聯網就(jiu)像空氣一樣，浸潤學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)全過程。在技術運用上，學(xue)校強調實(shi)用性和滲透性。學(xue)校推(tui)行BYOD學(xue)習法(fa)(Bring Your Own Device自(zi)帶(dai)設(she)備(bei)(bei))，每個學(xue)生(sheng)自(zi)帶(dai)設(she)備(bei)(bei)開(kai)展課外(wai)的(de)項目化(hua)學(xue)習，用在發現問題(ti)、解決問題(ti)。一直以來，學(xue)校也始(shi)終(zhong)尊重家長的(de)想(xiang)法(fa)，近幾(ji)年有98%的(de)家長都選用了自(zi)帶(dai)移動終(zhong)端進行學(xue)習創新。

　　教與(yu)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)上創新的還(huan)有(you)深(shen)圳(zhen)市福田區，去年(nian)底該區AI賦能(neng)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯盟成(cheng)立大會(hui)正式(shi)舉行(xing)，17所聯盟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)功(gong)集結(jie)，就再次將AI技術與(yu)教學(xue)(xue)(xue)深(shen)度融合向縱(zong)深(shen)推進。

　　事實(shi)上，區域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及治理的智(zhi)能化，教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)范式創(chuang)新，都(dou)需要示范引(yin)領和(he)實(shi)驗(yan)研發支持。為此，福田區提出建設“AI教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大廈(sha)”，并落戶科(ke)技(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，“AI教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大廈(sha)”承擔(dan)AI與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)合實(shi)現路徑(jing)探(tan)索(suo)、AI技(ji)(ji)術工具(ju)實(shi)驗(yan)示范、教(jiao)(jiao)師(shi)研修、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體驗(yan)實(shi)踐和(he)未來教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系構建等功能，讓“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)心”的個性(xing)化、合作式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成為可(ke)能。

　　“老師(shi)，這道題(ti)讓我(wo)來試(shi)講吧……”作為深圳市(shi)智慧校(xiao)園示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)，福田區外(wai)國語高級(ji)中學(xue)(xue)去年就(jiu)在(zai)高一(yi)年級(ji)5個(ge)班級(ji)進行了(le)信息(xi)技術與課(ke)(ke)堂深度融合的(de)探索。課(ke)(ke)堂上，師(shi)生(sheng)人手一(yi)臺平板(ban)電腦(nao)，學(xue)(xue)生(sheng)所學(xue)(xue)科目的(de)所有教材，配套的(de)視(shi)頻講解、課(ke)(ke)件和習(xi)題(ti)等資源，老師(shi)批改(gai)和作業分析等，全部(bu)都以數(shu)據(ju)化方式呈現(xian)在(zai)平板(ban)電腦(nao)里，“智慧課(ke)(ke)堂”的(de)使(shi)用(yong)也大(da)大(da)提升了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣和學(xue)(xue)習(xi)效率。

　　“教育大數據采集與應用”

　　新時代，社會被大數據包(bao)圍，教育領域(yu)亦是如此。

　　“你(ni)今天在(zai)悅動圈打卡了嗎？”今年3月，這樣一個問(wen)題成為深圳市羅湖(hu)區華麗小(xiao)學的(de)同學們間日(ri)常聊得最(zui)多的(de)問(wen)題之一。

　　原來(lai)，為(wei)了激(ji)發學生(sheng)課外運動的(de)積極(ji)性，去年(nian)12月，華(hua)麗(li)小學在全國率(lv)先應用一(yi)款名為(wei)“悅動圈”的(de)AI課外體育運動系統，該(gai)系統集家校社三(san)位(wei)融合化、過程可視(shi)化、評(ping)價真實化、項目生(sheng)態化等(deng)多個功(gong)能(neng)。上(shang)線(xian)僅3個月，學生(sheng)堅持參加課外運動的(de)比例(li)由原來(lai)的(de)10%上(shang)升到90%，動作達標率(lv)達到78.2%。

　　基于師生和家(jia)長一(yi)致叫好，羅湖(hu)區(qu)教(jiao)育局(ju)決定將上(shang)述系統納入智(zhi)慧教(jiao)育云平臺的應用“超市”中(zhong)，供全區(qu)中(zhong)小學(xue)選用。

　　據介紹(shao)，“羅(luo)(luo)湖(hu)(hu)智慧教育(yu)云平臺”是羅(luo)(luo)湖(hu)(hu)區(qu)在2019年啟動(dong)的由羅(luo)(luo)湖(hu)(hu)區(qu)政府與騰訊共(gong)同開發建設平臺，通過整合行業先進應(ying)用資源(yuan)，構建入(ru)口統一、數據整合、應(ying)用服務多樣(yang)化等具有(you)羅(luo)(luo)湖(hu)(hu)特色的智慧教育(yu)開放生態平臺。

　　項(xiang)目落(luo)成后，將全面(mian)提升(sheng)教師(shi)(shi)、學生(sheng)、家長的使(shi)用體驗(yan)，提高管(guan)理者的決(jue)策效率和準確(que)性，惠及羅湖區(qu)145所幼(you)兒園、81所中小學校(含(han)私(si)立(li))的師(shi)(shi)生(sheng)和家長。

　　數據監(jian)測教育(yu)其實早(zao)已不是新鮮事。國(guo)家義(yi)務教育(yu)質量(liang)監(jian)測從2007年(nian)開始(shi)試點監(jian)測，到2015年(nian)正式監(jian)測，就已經走過了14年(nian)頭。

　　為了推動和深入的(de)推進國(guo)家義務(wu)質量(liang)監(jian)測(ce)報告的(de)應用(yong)(yong)，中心確立(li)了35個縣市區市區為國(guo)家義務(wu)教育質量(liang)監(jian)測(ce)結(jie)果(guo)應用(yong)(yong)實驗區，這其中廣(guang)東(dong)省和深圳市在監(jian)測(ce)結(jie)果(guo)應用(yong)(yong)工作方面走在了全國(guo)的(de)前列(lie)。2019年，國(guo)家義務(wu)教育質量(liang)監(jian)測(ce)結(jie)果(guo)應用(yong)(yong)現場會(hui)，就(jiu)落(luo)地福田，解碼數據破譯教育密碼的(de)路徑向全國(guo)展示。

　　升維

　　大批新型隊伍涌出，助推深圳示范化

　　伴隨著教(jiao)學改革、信息技術融合的不(bu)斷推進，新型(xing)教(jiao)與學模式(shi)下也勢必(bi)催(cui)生出(chu)越來越多的新型(xing)校(xiao)園。

　　為此，深(shen)圳提出(chu)，在國家級信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)實驗(yan)區(qu)建設中(zhong)，用三年時間孵(fu)化一(yi)批融合信(xin)息(xi)技(ji)術教學(xue)(xue)應用和深(shen)圳基(ji)礎教育(yu)改革創新(xin)(xin)的標志性成(cheng)果，培(pei)育(yu)100所新(xin)(xin)型教與學(xue)(xue)模式(shi)實驗(yan)校，凸顯(xian)深(shen)圳教育(yu)創新(xin)(xin)、智慧、多(duo)元、開放的先行(xing)示(shi)范效果的目標。

　　在該目標下，深(shen)圳不僅要(yao)形成(cheng)一(yi)系列融合(he)信息技術，具有示范、創新(xin)性(xing)的(de)新(xin)型(xing)教與(yu)學“深(shen)圳范式”，建(jian)設(she)(she)100門(men)以上(shang)市級云端(duan)精(jing)品課程，建(jian)設(she)(she)1000門(men)以上(shang)區級云端(duan)特色課程，建(jian)設(she)(she)10000門(men)以上(shang)云端(duan)校本課程；還(huan)要(yao)培育一(yi)大(da)批與(yu)新(xin)型(xing)教與(yu)學模式變革相適(shi)應的(de)新(xin)型(xing)教師(shi)隊(dui)伍；更(geng)要(yao)建(jian)立一(yi)整套保障信息技術融合(he)教育教學改革、可持續運行的(de)體制機制、標準(zhun)和規范。

　　這其(qi)中，是(shi)否有足(zu)夠與(yu)新型教(jiao)(jiao)與(yu)學模式變革(ge)相適應的新型教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍就成(cheng)為深圳(zhen)完成(cheng)國家(jia)級信(xin)息化教(jiao)(jiao)學實驗(yan)區(qu)建(jian)設的關鍵一(yi)環。而這關鍵一(yi)環，深圳(zhen)早在六年前就開始著手(shou)。

　　2015年，深圳開展實施(shi)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)人才隊伍“十百(bai)(bai)千”工程(cheng)。在全國(guo)率(lv)先實施(shi)各學校設立(li)首席信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)官(guan)（CIO）制度，用三年時間完成了(le)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)“十百(bai)(bai)千”人才培(pei)養工程(cheng)。用三年培(pei)養10名(ming)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)領軍人才培(pei)養對(dui)象，100名(ming)以上(shang)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)專家培(pei)養對(dui)象，組織1000名(ming)以上(shang)中(zhong)小學校長信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)領導力培(pei)訓。

　　從2016年(nian)(nian)至今，每兩(liang)年(nian)(nian)一(yi)個周期(qi)，深圳已開展了兩(liang)期(qi)共260人次的教育信息(xi)化高端人才培訓。在(zai)2018-2019年(nian)(nian)第二期(qi)學(xue)員中，非信息(xi)技術學(xue)科教師41位，占比34.2％；校長（副校長）共有6位；領軍班中，9人為新學(xue)員，占比45％；專家班100人，75人為新學(xue)員，占比75％。教育信息(xi)化人才團隊的多樣化與蓬勃的生(sheng)命力(li)盡顯。

　　與此同時，深圳也自(zi)2017年(nian)開始，在全(quan)(quan)國范圍內率(lv)先建立基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)CIO建設管理制度，加大校長(chang)信息(xi)化素(su)養及(ji)領導力提升工作力度，截至去年(nian)，累計完成700余(yu)位校長(chang)（副校長(chang)）CIO培訓。CIO培訓也在全(quan)(quan)市基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)領域(yu)形成了很強(qiang)的(de)號召力，對整個教(jiao)育(yu)系統教(jiao)育(yu)信息(xi)化水平的(de)提升產生了良好的(de)“一(yi)把手效(xiao)應(ying)”。

　　在新(xin)要求下，深圳(zhen)還啟動了“先(xian)鋒(feng)(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”計(ji)劃，著力(li)培養(yang)適應(ying)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育需要的(de)未(wei)來教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。首(shou)期(qi)“先(xian)鋒(feng)(feng)班”于2021年1月啟動。在培養(yang)規模上，“先(xian)鋒(feng)(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)計(ji)劃”擬每年培養(yang)50名35周歲以下的(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，首(shou)批(pi)“先(xian)鋒(feng)(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)創新(xin)班”學員共(gong)50名，參與學員平均年齡為31歲，其中碩士博士分別占比78%與22%。

　　可(ke)以說，深圳已建立了一支“素(su)質高(gao)、能力強”的高(gao)質量信息(xi)化骨干隊伍(wu)和一套較為系統的培養體系。

　　在(zai)(zai)國家級信息(xi)(xi)化教學實驗區建設(she)下，深圳也提出(chu)了更高的目標，不僅要打造10個(ge)信息(xi)(xi)化領(ling)軍(jun)人才(cai)工作(zuo)室，100個(ge)信息(xi)(xi)化專(zhuan)家工作(zuo)室，500個(ge)信息(xi)(xi)化能手工作(zuo)室，還要孵化培育(yu)10000名以(yi)上高素質、具有信息(xi)(xi)化應用和(he)融合創新(xin)能力的新(xin)型教師。這些都在(zai)(zai)全國屬(shu)于開創性的工作(zuo)。

　　沒有教育(yu)信(xin)息化(hua)就沒有教育(yu)現代化(hua)，進入(ru)信(xin)息社會，信(xin)息技術不僅在改變當下的(de)教育(yu)，也將重塑未來的(de)教育(yu)。

　　未來，深(shen)圳(zhen)將從(cong)注重基(ji)礎(chu)到注重標(biao)(biao)桿，實現從(cong)全面推動到支撐引領(ling)，通過(guo)創建(jian)“基(ji)于教(jiao)學(xue)改革、融合信息技(ji)術新型教(jiao)與學(xue)模(mo)式”實驗區工(gong)程和(he)制定(ding)《深(shen)圳(zhen)市中(zhong)小學(xue)“智慧校(xiao)園(yuan)2.0”建(jian)設與應(ying)用標(biao)(biao)準指(zhi)引》，打造出智慧教(jiao)育示范區和(he)教(jiao)育信息化(hua)2.0先行示范校(xiao)，為同類區域或學(xue)校(xiao)的發展提供參考，引領(ling)教(jiao)育信息化(hua)提質升(sheng)級(ji)發展。

　　推進智慧教育建設，深圳步履不停歇

　　近(jin)年(nian)來(lai)，在(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)高質量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的進程上，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術中心（深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備(bei)中心）以市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展“十三五(wu)”規劃(hua)、市(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域綜合改革方案（2016-2020年(nian)）和市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)(xi)化發展規劃(hua)(2015-2020年(nian))“1+6文件”為指導，積極(ji)推進《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)(xi)化2.0行動(dong)計劃(hua)》，在(zai)推進全市(shi)(shi)(shi)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展上邁出(chu)了大步伐。“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)通過立(li)標準(zhun)、樹標桿、重(zhong)體驗、推創(chuang)(chuang)新，在(zai)全市(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)建了100所智(zhi)慧(hui)校園(yuan)示(shi)范學(xue)校。推動(dong)了信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的深(shen)(shen)度融合。”對于(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)建設，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)副局(ju)長(chang)趙立(li)表示(shi)，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)形(xing)成(cheng)了信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)變革的‘深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)經驗’，在(zai)全省甚至全國都產生(sheng)了較(jiao)大的影響。

　　事實(shi)上，早在2019年初(chu)，深(shen)圳(zhen)教育云項目(mu)教學應用便進(jin)入全市推(tui)廣應用階段，形成(cheng)規模化應用。在應用上，實(shi)現了與省資源平臺和已建(jian)成(cheng)區平臺的直(zhi)接對接，實(shi)現教師、學生(sheng)空間的就近接入。

　　2020年2月10日(ri)(ri)，深圳上線“深圳教(jiao)育空中課(ke)(ke)堂”，基于騰訊(xun)課(ke)(ke)堂的平臺技術支持，以實(shi)時(shi)直播和在(zai)線點播形式(shi)呈現，供廣(guang)大師(shi)生自(zi)主選(xuan)擇(ze)免費使(shi)用。至(zhi)5月18日(ri)(ri)全面復(fu)課(ke)(ke)，全市有(you)734所普通中小學開(kai)(kai)展了(le)在(zai)線教(jiao)學，日(ri)(ri)均開(kai)(kai)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)7.4萬(wan)人(ren)，日(ri)(ri)均上課(ke)(ke)學生137萬(wan)人(ren)，各項(xiang)數據指標均創下歷史性記錄。

　　與此同時，4月27日(ri)，深圳教育云(yun)平臺還(huan)支(zhi)撐“中小學(xue)健康(kang)申報系統”實現(xian)全市返校師(shi)(shi)(shi)生健康(kang)排查，支(zhi)持春季學(xue)期返校前(qian)215.8萬師(shi)(shi)(shi)生員(yuan)工和秋季開學(xue)前(qian)250.8萬師(shi)(shi)(shi)生員(yuan)工的(de)健康(kang)信(xin)息申報。

　　市(shi)教育信息(xi)技(ji)術中(zhong)心還開發各類政務專項應用，如食堂普查(cha)系統(tong)，實現了對全市(shi)近2500家(jia)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)、幼兒園(yuan)食堂管理信息(xi)的(de)摸查(cha)和學(xue)(xue)(xue)生奶信息(xi)專項核查(cha)，通過學(xue)(xue)(xue)校食堂管理信息(xi)化、透明化，形成(cheng)對學(xue)(xue)(xue)校食堂原料采購、配送、驗收等流(liu)程進行監管的(de)新模式(shi)。

　　不僅如此，去年，深(shen)(shen)圳(zhen)教(jiao)育城域(yu)(yu)網(wang)也實現(xian)跨越式發(fa)展，全面(mian)建成服務(wu)全市(shi)教(jiao)育系統的(de)“云網(wang)”資(zi)源(yuan)池(chi)，實現(xian)校(xiao)際間網(wang)絡(luo)與信息資(zi)源(yuan)的(de)互聯互通。主干帶寬(kuan)(kuan)從2.5G提升到20G，兩個核心節點之間的(de)連接帶寬(kuan)(kuan)高達(da)40G，全面(mian)提升了深(shen)(shen)圳(zhen)教(jiao)育城域(yu)(yu)網(wang)服務(wu)能(neng)力(li)。

　　過去一(yi)年，深(shen)圳教育(yu)技術保(bao)障能力(li)也持續提升，在正在加緊建設的深(shen)圳教育(yu)云(yun)總系統(tong)集成項目基礎(chu)上，實現20個系統(tong)上云(yun)，教育(yu)城域(yu)網提速8倍.

　　同時，在(zai)教育裝備(bei)(bei)管理(li)及服務(wu)能力上(shang)，積極推進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)設備(bei)(bei)設施(shi)標(biao)(biao)準化建設，印發(fa)新(xin)版《深圳市義務(wu)教育學(xue)校(xiao)(xiao)設備(bei)(bei)設施(shi)配(pei)備(bei)(bei)標(biao)(biao)準指引》和(he)《深圳市普通高(gao)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)設備(bei)(bei)設施(shi)配(pei)備(bei)(bei)標(biao)(biao)準指引》。啟動人工(gong)智能示范(fan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)標(biao)(biao)準研究(jiu)，前瞻性地提出滿足深圳未來教育發(fa)展的(de)(de)人工(gong)智能示范(fan)校(xiao)(xiao)設備(bei)(bei)設施(shi)配(pei)備(bei)(bei)標(biao)(biao)準。在(zai)直屬學(xue)校(xiao)(xiao)（幼(you)兒園）試(shi)點配(pei)備(bei)(bei)高(gao)科技新(xin)型智能頭(tou)盔，以低投入(ru)實現了防(fang)疫與教育管理(li)的(de)(de)高(gao)效融(rong)合，目(mu)前已進(jin)入(ru)全市推廣(guang)階段。

　　尤其(qi)站在(zai)“十(shi)四五”發(fa)展的(de)新起點，深圳市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局陸續出臺的(de)若干個文件中，都將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息化放在(zai)了重要位(wei)置。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育“十(shi)四五”規劃十(shi)大核(he)心工(gong)(gong)程中，與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息化密切相(xiang)關占(zhan)四項，其(qi)中“實施未來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育探路工(gong)(gong)程，引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創新發(fa)展”“實施智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育建(jian)設工(gong)(gong)程，推進國家級(ji)實驗區建(jian)設”更是與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息化直接相(xiang)關。

　　“我們會不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣地(di)(di)貫徹落實好局領導對(dui)于智慧(hui)教(jiao)育的(de)(de)發(fa)(fa)展和布局，會不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣地(di)(di)擔(dan)負起技術(shu)(shu)賦能高質量(liang)發(fa)(fa)展的(de)(de)重(zhong)任(ren)，會不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣地(di)(di)統籌好各(ge)類(lei)資源、為全市各(ge)級各(ge)類(lei)學校(xiao)、教(jiao)師、學生提供技術(shu)(shu)保障和支(zhi)持(chi)，會不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣地(di)(di)在(zai)某些(xie)重(zhong)點領域(yu)取得突破先行示范。”深圳(zhen)市教(jiao)育信息技術(shu)(shu)中(zhong)心(xin)主任(ren)張惠(hui)敏說，在(zai)部省市的(de)(de)支(zhi)持(chi)下，深圳(zhen)有(you)信心(xin)擦亮教(jiao)育信息化國家級示范區的(de)(de)招牌。

內容來源：南方+