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　　10月11日上午(wu)，由廣東省教育研究院與廣東省教育技術中心聯合主辦，深圳市龍華區教育科學研究院承辦的“同一堂課·走進深圳”——2019年信息技術與初中英語深度融合專題網絡教研活動在深圳市龍華區外國語學校舉行。本次活動由廣東省教育研究院英語教研員王琳珊老師主持，廣東省教研院教學教材研究室主任曾令鵬、廣東省教育技術中心資源建設部副主任蘇衛、深圳市龍華區教育科學研究院院長袁再旺等領導分別致辭，深圳市教育科學研究院院長葉文梓出席本次活動。

　　本次活動(dong)包括初中英(ying)語(yu)(yu)閱讀課例展示、圓桌點評與研討及(ji)(ji)活動(dong)總結三(san)個主環節。開幕式后，來(lai)自深圳市龍華區外國語(yu)(yu)學(xue)校的王麗麗老師及(ji)(ji)南山(shan)外國語(yu)(yu)學(xue)校（集團）文華學(xue)校的龔剛老師以“Aunt Linda’s Advice Page”為主題進行了課(ke)例(li)展(zhan)示，兩節課(ke)設計各(ge)具特色(se)，異彩紛呈，在兩位老師的循循善誘下(xia)，學生借助智(zhi)能(neng)設(she)備(bei)、在線學習應用積極參與課堂活動、大膽進行(xing)課堂展示、主動融入(ru)趣(qu)味課堂，傳遞了(le)廣東(dong)省(sheng)深圳市(shi)初中(zhong)(zhong)英(ying)語教學問題(ti)導向式、合作型及自主探究(jiu)式的(de)教學理(li)念(nian)，亦體現(xian)了(le)廣東(dong)省(sheng)初中(zhong)(zhong)英(ying)語學科(ke)與信息技術融合的(de)有效(xiao)實(shi)踐與探索。

　　專家現場點評，拓展教研深度

　　圓桌(zhuo)討(tao)論與點評環節由(you)王琳珊老師(shi)主持，教育部《英語(yu)課程標準》研(yan)制(zhi)組核(he)心成員(yuan)魯子問教授(shou)、北京師(shi)范大(da)學余勝泉(quan)教授(shou)、廣東外語外貿大學溫賓利教授、華南師范大學穆(mu)肅教授、深(shen)圳市初中英(ying)語教研員李睿老師等(deng)專家(jia)、學者就課(ke)例(li)進(jin)行了(le)(le)精彩點評，并就英(ying)語學科與(yu)信息技術如何(he)進(jin)行深(shen)度融合等(deng)話(hua)題進(jin)行了(le)(le)探討。

　　魯子問教授認為，人工智能時代，新興技術的發展將為英語教育帶來新的機遇與發展，與此同時，教師亦要發揮好人文引領作用，在數據的加持下，促進英語教學向英語教育轉型。溫賓利教授指出，教師在運用好信息技術的同時，對語法和語言意義的關注同樣不容忽視。余勝泉教授認為，信息技術的發展提高了教學的參與度、廣度、精準度及深度，同時新時代的英語教育工作者也應增強危機意識，力做學生學習的引導者、促進者。穆肅教授以SAMR模型為框架，指出技術既能替代或增強原有的教學功能，更能促進教學法的重構與修改，促進知識的創新與深化。最后，李睿老師以“大道至簡、學以致用”，“學會學習、小先生制”幾個關鍵詞對兩節課例進行了點評，并強調英語教學要關注語言吸收，教育的目的在于教會學生學以致用、學會學習并能在教與學的良性互動中，運用好信息技術。 

　　幾位專家(jia)的點評有(you)效拓展了本(ben)次教(jiao)研(yan)活動的深度(du)，到場聆聽(ting)或在線觀摩的教(jiao)師頗受啟(qi)發(fa)。最后(hou)，廣東(dong)省教(jiao)育研(yan)究院教(jiao)學教(jiao)材研(yan)究室(shi)曾令鵬主任就本(ben)次活動進行了總(zong)結，指出信息(xi)技術與學科(ke)教(jiao)學深度(du)融合已成(cheng)為現代(dai)教(jiao)學的新手段，我們要(yao)充分(fen)發(fa)揮信息(xi)技術的優勢，最大限(xian)度(du)地激(ji)發(fa)學生的學習積極(ji)性(xing)和主動性(xing)。

　　突破時空限制，全省同步教研

　　據悉，本次活動采用現場觀摩和在線研修相結合的方式，輻射范圍廣，影響力大，除了現場點評，主辦方還邀請專家團隊在網易新聞、騰訊新聞等多個網絡平臺在線答疑，析疑解惑。本次活動既受到了深圳各市區英語教師的密切關注，還吸引了全省各市、縣、區同仁的廣泛參與。據省院統計，當日直播線上關注參與人數達75.9萬人次，實現了名師、名校、專家、學者等多(duo)方教育資(zi)源的合力傳播，促(cu)進了教研活動的全面輻射。