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各區(新區)教(jiao)(jiao)育行(xing)政部門，市(shi)教(jiao)(jiao)科院(yuan)，市(shi)局直(zhi)屬(shu)各學(xue)校(xiao)：

　　根(gen)據(ju)(ju)往年的(de)數據(ju)(ju)情況(kuang)分(fen)析(xi)，學(xue)期末以及開學(xue)前(qian)后，我市中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)心理(li)問(wen)題(ti)極端事件呈明顯上(shang)升趨(qu)勢(shi)，為了營造良好的(de)學(xue)習成長環(huan)境，促進學(xue)生(sheng)的(de)身心發展，現提出如下要求，請(qing)貫徹落(luo)實。

　　一、高度重視，保障安全

　　各中小學(xue)要(yao)(yao)高度(du)重(zhong)視學(xue)生心(xin)理健康教育和家校(xiao)溝通工作(zuo)(zuo)，落實減負政策，充分尊重(zhong)孩子(zi)的身心(xin)規律(lv)，寒假(jia)作(zuo)(zuo)業要(yao)(yao)適當，鼓(gu)勵孩子(zi)多參加戶外運動，根據(ju)本文件(jian)要(yao)(yao)求(qiu)，組織專題(ti)會議，將要(yao)(yao)求(qiu)落細落小落實。

　　二、健全體系，加強(qiang)宣傳

　　一是(shi)市區兩級中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心(xin)(xin)理輔(fu)導中(zhong)心(xin)(xin)及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)心(xin)(xin)理輔(fu)導室要保障現(xian)有市-區-校(xiao)心(xin)(xin)理危(wei)機預防和干預體系運行順暢，與專業醫療機構的(de)(de)轉介渠道通(tong)暢。二是(shi)各中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)要面向全體教(jiao)職工(gong)、學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)家長(chang)針對性的(de)(de)開展宣傳教(jiao)育。三是(shi)教(jiao)師要做好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)業輔(fu)導和心(xin)(xin)理引導，有效緩解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)考試前后的(de)(de)不良(liang)情緒。

　　三(san)、動(dong)態(tai)監控(kong)，重(zhong)點排查(cha)

　　學(xue)(xue)(xue)校對在校學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理健(jian)康(kang)狀況要(yao)(yao)實施動(dong)態(tai)監控，特(te)別是(shi)小學(xue)(xue)(xue)高(gao)年段和初高(gao)中階段的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，要(yao)(yao)求班主任(ren)在專業指導下，在假(jia)期(qi)前對本班學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理健(jian)康(kang)狀況和親(qin)子(zi)關(guan)系狀況進(jin)行認真(zhen)排(pai)查，重點(dian)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)習困難和心理壓力大、親(qin)子(zi)溝通(tong)不良的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，對排(pai)查出需要(yao)(yao)特(te)別關(guan)注的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)制(zhi)定(ding)個性(xing)化的(de)(de)家校協同教(jiao)育方案，指導家長科學(xue)(xue)(xue)開展家庭教(jiao)育，幫助學(xue)(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成長。

　　四、家校共育，促進(jin)成長

　　增(zeng)強家(jia)(jia)(jia)校(xiao)溝(gou)通，通過(guo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)告知(zhi)書、家(jia)(jia)(jia)委會(hui)、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)、班級家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)群、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)等方式(shi)，指導(dao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)在家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育時(shi)要根(gen)據(ju)孩(hai)(hai)子的心理發展特點，采用合適的親子溝(gou)通方式(shi)，引導(dao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)科學(xue)看待孩(hai)(hai)子的學(xue)業表現(xian)，注(zhu)重(zhong)孩(hai)(hai)子的全(quan)面發展。寒(han)假(jia)期(qi)間(jian)結合春節和家(jia)(jia)(jia)鄉習俗(su)開展家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育，注(zhu)重(zhong)培養孩(hai)(hai)子的家(jia)(jia)(jia)國(guo)情懷，協助(zhu)孩(hai)(hai)子制(zhi)定假(jia)期(qi)作業計劃，鼓勵孩(hai)(hai)子參與社會(hui)實踐(jian)活動，營造溫(wen)馨和諧的家(jia)(jia)(jia)庭氛圍和成長(chang)(chang)環境(jing)，推進(jin)(jin)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)共(gong)育，促進(jin)(jin)孩(hai)(hai)子的身(shen)心健康成長(chang)(chang)。

　　附件：各區中(zhong)小學生(sheng)心(xin)理輔導中(zhong)心(xin)熱線電話一覽表

　　深圳市教育局

　　2019年(nian)12月24日(ri)