新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定

中華人民共和國教育部(bu)令第46號

《新(xin)時代高等學校思想政治理論課教師(shi)隊伍建設規定(ding)》已經2020年1月(yue)7日教育部(bu)第(di)1次部(bu)務會(hui)議(yi)審議(yi)通過，現予公(gong)布，自2020年3月(yue)1日起施行。

教育部部長(chang) 陳寶生

2020年1月16日

新時代高等學校思想政治理論課

教師隊伍建設規定

第一章總則

第(di)一條(tiao) 為深(shen)入貫(guan)徹(che)(che)落實(shi)(shi)習(xi)近平新(xin)時代中國特色社(she)會主(zhu)義思想和(he)黨(dang)的(de)十九大(da)精神，貫(guan)徹(che)(che)落實(shi)(shi)習(xi)近平總(zong)書記關于(yu)教(jiao)育的(de)重要論述，全面貫(guan)徹(che)(che)黨(dang)的(de)教(jiao)育方(fang)針，加強新(xin)時代高等學校(xiao)思想政治理(li)論課（以下簡(jian)稱思政課）教(jiao)師隊伍(wu)建設，根據《中華人民共和(he)國教(jiao)師法》，中共中央辦公廳(ting)、國務(wu)院辦公廳(ting)印發的(de)《關于(yu)深(shen)化新(xin)時代學校(xiao)思想政治理(li)論課改革創(chuang)新(xin)的(de)若干意見》，制定本規(gui)定。

第(di)二條 思(si)政課(ke)是高等學校落實立德(de)樹人根本任(ren)務的關鍵課(ke)程(cheng)(cheng)，是必(bi)須按照(zhao)國家要求設置的課(ke)程(cheng)(cheng)。

思(si)政課教(jiao)師(shi)是(shi)指(zhi)承擔高等(deng)(deng)學校(xiao)思(si)政課教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學和研(yan)究職責的(de)專兼職教(jiao)師(shi)，是(shi)高等(deng)(deng)學校(xiao)教(jiao)師(shi)隊伍中承擔開(kai)展馬克(ke)思(si)主義(yi)理論(lun)教(jiao)育(yu)(yu)、用(yong)習近平新時(shi)代(dai)中國特色(se)社(she)會主義(yi)思(si)想鑄魂育(yu)(yu)人的(de)中堅(jian)力量。

第三條 主(zhu)管教(jiao)育部門、高等學校應當加強思(si)政(zheng)課教(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)，把思(si)政(zheng)課教(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)納入教(jiao)育事業發展和干部人才隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)總體規劃，在師資(zi)建(jian)(jian)設(she)上(shang)(shang)優先(xian)(xian)考慮(lv)，在資(zi)金投入上(shang)(shang)優先(xian)(xian)保(bao)障，在資(zi)源配置上(shang)(shang)優先(xian)(xian)滿(man)足。

第四條 高等學(xue)校應當落實全員育人(ren)、全程育人(ren)、全方位育人(ren)要(yao)求，構(gou)建完(wan)善立德樹(shu)人(ren)工作體系(xi)，調動(dong)廣大教職工參與思(si)想政治理論教育的積極性、主動(dong)性，動(dong)員各方面力量支(zhi)持、配合思(si)政課教師開展(zhan)教學(xue)科研、組織學(xue)生社(she)會實踐等工作，提升思(si)政課教學(xue)效果。

第二章職責與要求

第五條 思(si)政課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)(de)首要崗位職責是講好思(si)政課(ke)。思(si)政課(ke)教(jiao)師(shi)要引導(dao)學生立(li)德(de)成人、立(li)志(zhi)成才，樹立(li)正確世界(jie)觀、人生觀、價值(zhi)觀，堅(jian)定對馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)信仰(yang)，堅(jian)定對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)和(he)共產主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)信念(nian)，增強(qiang)(qiang)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)道路自(zi)信、理論自(zi)信、制度(du)自(zi)信、文化(hua)自(zi)信，厚(hou)植愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)(yi)情(qing)(qing)懷(huai)，把愛(ai)國(guo)情(qing)(qing)、強(qiang)(qiang)國(guo)志(zhi)、報國(guo)行自(zi)覺(jue)融入堅(jian)持和(he)發展中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)事業、建(jian)設社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)現(xian)代化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)、實(shi)現(xian)中(zhong)華民族(zu)偉大復興的(de)(de)奮斗之中(zhong)，為(wei)培養德(de)智體美(mei)勞(lao)全(quan)面發展的(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)建(jian)設者和(he)接班人作(zuo)出積極(ji)貢獻。

第六條 對思政課教師的崗(gang)位要求是：

（一(yi)）思(si)政課(ke)教(jiao)師(shi)應當增強“四(si)個(ge)意識”，堅定“四(si)個(ge)自(zi)信”，做(zuo)到(dao)“兩(liang)個(ge)維護(hu)”，始(shi)終在政治(zhi)(zhi)立場、政治(zhi)(zhi)方向、政治(zhi)(zhi)原則、政治(zhi)(zhi)道路(lu)上同以習近平(ping)同志為核心(xin)的(de)黨中央保持高度一(yi)致，模范踐(jian)行高等(deng)學(xue)(xue)校教(jiao)師(shi)師(shi)德規范。做(zuo)到(dao)信仰堅定、學(xue)(xue)識淵博、理(li)論(lun)功底深厚，努(nu)力做(zuo)到(dao)政治(zhi)(zhi)強、情懷深、思(si)維新、視野(ye)廣、自(zi)律嚴、人(ren)格(ge)正，自(zi)覺用習近平(ping)新時代中國特(te)色社會主義(yi)思(si)想武(wu)裝頭腦，做(zuo)學(xue)(xue)習和實踐(jian)馬克思(si)主義(yi)的(de)典范，做(zuo)為學(xue)(xue)為人(ren)的(de)表率。

（二）思(si)政課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)當用(yong)好(hao)(hao)國家(jia)統編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。以講好(hao)(hao)用(yong)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)為基礎，認(ren)真(zhen)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)使用(yong)培訓和(he)集體(ti)備課，深(shen)入研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內(nei)容，吃準吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)基本精神，全面把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)重點(dian)、難點(dian)，認(ren)真(zhen)做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)轉(zhuan)化工作，編寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，切實推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)體(ti)系向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)系轉(zhuan)化。

（三）思(si)政課教(jiao)師應當加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)。堅(jian)持以(yi)思(si)政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為核心(xin)的科(ke)研導向，緊緊圍繞馬克思(si)主義(yi)理論學(xue)(xue)(xue)科(ke)內涵(han)開展科(ke)研，深入(ru)(ru)研究(jiu)思(si)政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重點難點問(wen)(wen)題(ti)，深入(ru)(ru)研究(jiu)堅(jian)持和(he)發展中國特(te)色社會(hui)主義(yi)的重大理論和(he)實踐問(wen)(wen)題(ti)。

（四）思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教師應當深化教學(xue)(xue)改革創新(xin)。按照(zhao)政(zheng)(zheng)治性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)學(xue)(xue)理(li)(li)性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、價(jia)值性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)知識性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、建設性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)批判性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、理(li)(li)論性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)實(shi)踐性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、統一(yi)(yi)性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)多樣性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、主導性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)主體性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、灌輸(shu)性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)啟發性(xing)(xing)(xing)(xing)相(xiang)統一(yi)(yi)、顯性(xing)(xing)(xing)(xing)教育和(he)隱性(xing)(xing)(xing)(xing)教育相(xiang)統一(yi)(yi)的要(yao)求，增強思(si)(si)政(zheng)(zheng)課的思(si)(si)想性(xing)(xing)(xing)(xing)、理(li)(li)論性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)親和(he)力、針(zhen)對性(xing)(xing)(xing)(xing)，全(quan)面提高思(si)(si)政(zheng)(zheng)課質量和(he)水(shui)平。

第三章配備與選聘

第七條 高等學校應當配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為(wei)主、專兼結合、數量(liang)充足(zu)、素質優(you)良的思政課教師隊伍。

高(gao)等學校(xiao)應(ying)當根據全(quan)日制(zhi)在(zai)校(xiao)生(sheng)總(zong)數(shu)，嚴格(ge)按照師生(sheng)比不(bu)低于1:350的比例核(he)定(ding)專職思政課教師崗位。公(gong)辦(ban)高(gao)等學校(xiao)要(yao)在(zai)編制(zhi)內配足(zu)，且不(bu)得挪作他用。

第八條 高等(deng)學(xue)校應當根(gen)據思政課教師工作職責、崗位要求，制定任職資(zi)格標準和選聘(pin)辦法。

高(gao)等學(xue)校(xiao)可以在(zai)與思政(zheng)(zheng)課教(jiao)學(xue)內容相關(guan)的學(xue)科遴選優秀教(jiao)師進(jin)行培(pei)訓后加入(ru)思政(zheng)(zheng)課教(jiao)師隊伍(wu)，專職從事思政(zheng)(zheng)課教(jiao)學(xue)；并可以探(tan)索(suo)勝任思政(zheng)(zheng)課教(jiao)學(xue)的黨政(zheng)(zheng)管理干(gan)部轉(zhuan)崗為專職思政(zheng)(zheng)課教(jiao)師，積極(ji)推動符合條(tiao)件的輔(fu)導(dao)員參與思政(zheng)(zheng)課教(jiao)學(xue)，鼓勵政(zheng)(zheng)治素質過(guo)硬的相關(guan)學(xue)科專家轉(zhuan)任思政(zheng)(zheng)課教(jiao)師。

第九(jiu)條 高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)可(ke)以(yi)實行(xing)思政(zheng)(zheng)(zheng)課特(te)聘教(jiao)(jiao)師、兼職教(jiao)(jiao)師制度。鼓勵高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)統(tong)籌地(di)方黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)領(ling)導干(gan)部、企(qi)事業(ye)單位管(guan)理專家(jia)(jia)、社科理論界專家(jia)(jia)、各行(xing)業(ye)先進模范(fan)以(yi)及高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委書記校(xiao)長、院(yuan)(yuan)（系）黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)負(fu)責人、名(ming)家(jia)(jia)大(da)師和專業(ye)課骨(gu)干(gan)、日常思想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)骨(gu)干(gan)等(deng)(deng)(deng)講授思政(zheng)(zheng)(zheng)課。支(zhi)持高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)建立兩院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、國有(you)企(qi)業(ye)領(ling)導等(deng)(deng)(deng)人士經常性進高(gao)校(xiao)、上思政(zheng)(zheng)(zheng)課講臺的長效(xiao)機制。

第十條 主管(guan)教育部(bu)門(men)應當(dang)加(jia)大高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)思(si)政課(ke)校(xiao)際協作(zuo)力(li)度(du)，加(jia)強區域內高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)思(si)政課(ke)教師(shi)柔性流動(dong)和協同機(ji)制建設，支(zhi)(zhi)持高(gao)水(shui)平思(si)政課(ke)教師(shi)采取多種方(fang)式開(kai)展思(si)政課(ke)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。采取派駐支(zhi)(zhi)援或組建講師(shi)團(tuan)等形式支(zhi)(zhi)持民辦高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)配備思(si)政課(ke)教師(shi)。

第十一條 高等學校應(ying)當(dang)嚴把思(si)(si)(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師政(zheng)治關、師德關、業務關，明確思(si)(si)(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師任職條件，根據(ju)國家有關規定和(he)本規定要求，制(zhi)定思(si)(si)(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師規范或(huo)者在聘任合同(tong)中明確思(si)(si)(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師權利義務與職責。

第十二條 高等學校應當設置獨立的馬(ma)克思主(zhu)義(yi)學院等思政課教(jiao)學科研二級機構，統(tong)籌(chou)思政課教(jiao)學科研和教(jiao)師隊伍的管理(li)、培養、培訓。

思政課(ke)教(jiao)學科研(yan)機構(gou)負責人(ren)應(ying)當是中國共產黨(dang)黨(dang)員，并有長期從(cong)事思政課(ke)教(jiao)學或者馬克思主義理論學科研(yan)究的(de)經歷。缺少合適人(ren)選的(de)高(gao)等學校可以采取兼(jian)職等辦法(fa)，從(cong)相關單(dan)位(wei)聘(pin)任思政課(ke)教(jiao)學科研(yan)機構(gou)負責人(ren)。

第四章培養與培訓

第十三條 主(zhu)管教育部門和高等學校應當加強思(si)政課教師(shi)隊伍后備人才培養(yang)。

國務(wu)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門(men)應(ying)當(dang)制定馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)專(zhuan)(zhuan)業類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量國家標準，加(jia)(jia)強本(ben)碩博課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)體系建設，可統籌推進(jin)馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)本(ben)碩博一體化人(ren)才培(pei)養(yang)工作。實施“高(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍后備人(ren)才培(pei)養(yang)專(zhuan)(zhuan)項支持計(ji)劃”，專(zhuan)(zhuan)門(men)招(zhao)收馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)學(xue)(xue)科(ke)研究(jiu)生，不(bu)斷為思政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍輸送高(gao)(gao)水平人(ren)才。高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)當(dang)注重選拔高(gao)(gao)素質人(ren)才從事馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習研究(jiu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加(jia)(jia)強思政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍后備人(ren)才思想政治工作。

第十(shi)四(si)條 建立(li)(li)國(guo)家、省（區(qu)、市）、高(gao)等學校(xiao)三級思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓體系(xi)。國(guo)務院教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門建立(li)(li)高(gao)等學校(xiao)思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)研修基地，開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)家級示范培(pei)訓，建立(li)(li)思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學研究交流平(ping)臺(tai)。主管教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)門和高(gao)等學校(xiao)應(ying)當建立(li)(li)健(jian)全思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)體系(xi)，定期組織開(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)學研討，保證思政(zheng)課(ke)專職教(jiao)(jiao)師(shi)每3年至少(shao)接受一次專業(ye)培(pei)訓，新入職教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)參加崗前專項(xiang)培(pei)訓。

第十五條 主管教育部門和高等學校(xiao)應當拓展思(si)政(zheng)課(ke)教師培訓渠道，設立思(si)政(zheng)課(ke)教師研學基地，定期安排思(si)政(zheng)課(ke)教師實地了解中國(guo)(guo)改(gai)革發展成果、組織(zhi)思(si)政(zheng)課(ke)教師實地考(kao)察和比較分析(xi)國(guo)(guo)內(nei)外經濟社(she)會發展狀況(kuang)，創造條件支持思(si)政(zheng)課(ke)教師到地方黨政(zheng)機關、企事(shi)業單位、基層等開展實踐鍛(duan)煉。

高等(deng)學校(xiao)應當根(gen)據全(quan)日制在校(xiao)生總數，按照本科院校(xiao)每(mei)生每(mei)年(nian)不低于(yu)40元(yuan)、專科院校(xiao)每(mei)生每(mei)年(nian)不低于(yu)30元(yuan)的(de)標準安排(pai)專項經費(fei)，用(yong)于(yu)保(bao)障思政課教師的(de)學術交流(liu)、實踐(jian)研修等(deng)，并根(gen)據實際(ji)情況(kuang)逐步加大支持力(li)度(du)。

第十六條 主(zhu)管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)門和高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)應當加大對思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的支(zhi)持力度。教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)人文社(she)(she)科研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)(mu)要設(she)立專(zhuan)項課(ke)題，主(zhu)管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)門要設(she)立相關項目(mu)(mu)，持續有(you)力支(zhi)持思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。主(zhu)管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)門和高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)應當加強馬(ma)克思主(zhu)義理論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)(yan)成果學(xue)(xue)術(shu)陣地建設(she)，支(zhi)持新(xin)創辦思政(zheng)課(ke)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)術(shu)期刊，相關哲學(xue)(xue)社(she)(she)會科學(xue)(xue)類學(xue)(xue)術(shu)期刊要設(she)立思政(zheng)課(ke)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)欄目(mu)(mu)。

第五章考核與評價

第十七(qi)條 高(gao)等學(xue)校應當(dang)科學(xue)設(she)置思政(zheng)課教師(shi)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)職(zhi)務（職(zhi)稱）崗(gang)(gang)位(wei)，按教師(shi)比(bi)例核定思政(zheng)課教師(shi)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)職(zhi)務（職(zhi)稱）各類崗(gang)(gang)位(wei)占比(bi)，高(gao)級崗(gang)(gang)位(wei)比(bi)例不低于學(xue)校平均水平，不得挪作他用。

第十八條(tiao) 高(gao)等學(xue)校應當制定(ding)符合思政課(ke)教(jiao)師職業(ye)特點和(he)崗位要求的專(zhuan)業(ye)技(ji)術職務（職稱）評(ping)聘標準，提高(gao)教(jiao)學(xue)和(he)教(jiao)學(xue)研(yan)究在評(ping)聘條(tiao)件中(zhong)的占比。

高等學(xue)校(xiao)可以結合實(shi)際(ji)分類(lei)設置教(jiao)學(xue)研(yan)究型(xing)(xing)、教(jiao)學(xue)型(xing)(xing)思政課(ke)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業技術職務(wu)（職稱），兩(liang)種(zhong)類(lei)型(xing)(xing)都要在教(jiao)學(xue)方面設置基本任(ren)務(wu)要求(qiu)，要將教(jiao)學(xue)效果(guo)作為思政課(ke)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業技術職務(wu)（職稱）評聘的根本標準，同(tong)時要重(zhong)視(shi)考查(cha)科(ke)研(yan)成果(guo)。

高等(deng)學校(xiao)可以設(she)置具體條(tiao)件(jian)，將(jiang)承(cheng)擔思(si)(si)政(zheng)課教學的基本情況以及教學實效作(zuo)為(wei)(wei)思(si)(si)政(zheng)課教師參加高一級專(zhuan)業技術職(zhi)(zhi)務(wu)(wu)（職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)）評聘的首要(yao)考(kao)查(cha)條(tiao)件(jian)和(he)必要(yao)條(tiao)件(jian)。將(jiang)為(wei)(wei)本專(zhuan)科生(sheng)上思(si)(si)政(zheng)課作(zuo)為(wei)(wei)思(si)(si)政(zheng)課教師參加高級專(zhuan)業技術職(zhi)(zhi)務(wu)(wu)（職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)）評聘的必要(yao)條(tiao)件(jian)。將(jiang)至少一年兼任輔導員、班主任等(deng)日常(chang)思(si)(si)想政(zheng)治教育工作(zuo)經歷并考(kao)核合(he)格作(zuo)為(wei)(wei)青年教師晉升(sheng)高一級專(zhuan)業技術職(zhi)(zhi)務(wu)(wu)（職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)）的必要(yao)條(tiao)件(jian)。

思政(zheng)課教師(shi)指(zhi)導1個馬克思主義(yi)理論類學(xue)生(sheng)社團1年以上(shang)，且較好履行政(zheng)治把關、理論學(xue)習、業(ye)務指(zhi)導等職責的(de)，在專業(ye)技術職務（職稱）評聘中同等條件下可以優先考慮。

思政(zheng)課教(jiao)師(shi)在(zai)思想(xiang)素質、政(zheng)治素質、師(shi)德師(shi)風等方面存在(zai)突出問題的，在(zai)專(zhuan)業技術職務（職稱）評聘(pin)中實行(xing)“一(yi)票否決(jue)”。

第十九條 高等學(xue)校(xiao)應當完善(shan)思政課教師(shi)教學(xue)和(he)(he)科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果認(ren)定制(zhi)度(du)，推(tui)行(xing)科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果代表(biao)(biao)作(zuo)(zuo)制(zhi)度(du)，制(zhi)定思政課教師(shi)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)文(wen)章的重點報刊目錄(lu)，將(jiang)思政課教師(shi)在(zai)(zai)中央(yang)和(he)(he)地方主要媒(mei)體發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)的理(li)論文(wen)章納入學(xue)術成(cheng)(cheng)果范圍，細(xi)化相(xiang)關(guan)認(ren)定辦法(fa)。教學(xue)和(he)(he)科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果可以是專著、論文(wen)、教學(xue)參(can)考資料(liao)、調查報告、教書育人(ren)經驗總結等。在(zai)(zai)制(zhi)定思政課教師(shi)專業(ye)技(ji)術職務（職稱）評聘指標和(he)(he)排次定序(xu)依據時，要結合實際設置規則，不得(de)將(jiang)國外期(qi)刊論文(wen)發(fa)(fa)(fa)表(biao)(biao)情(qing)況(kuang)和(he)(he)出國訪學(xue)留學(xue)情(qing)況(kuang)作(zuo)(zuo)為必要條件。

第二十條 高等學校應當(dang)健全(quan)思(si)政課教師專(zhuan)業技術職(zhi)務（職(zhi)稱）評(ping)價機(ji)制(zhi)，建立以同行專(zhuan)家(jia)(jia)評(ping)價為主的(de)評(ping)價機(ji)制(zhi)，突出思(si)政課的(de)政治性(xing)(xing)、思(si)想性(xing)(xing)、學術性(xing)(xing)、專(zhuan)業性(xing)(xing)、實(shi)效性(xing)(xing)，評(ping)價專(zhuan)家(jia)(jia)應以馬克思(si)主義理(li)論學科為主，同時可適(shi)當(dang)吸收相關學科專(zhuan)家(jia)(jia)參(can)加。

思政(zheng)課(ke)教師專業技(ji)術職(zhi)務（職(zhi)稱）評審(shen)委(wei)員會應當包含學校黨(dang)委(wei)有(you)關負(fu)責同志、思政(zheng)課(ke)教學科研部門(men)負(fu)責人，校內專業技(ji)術職(zhi)務（職(zhi)稱）評聘委(wei)員會應有(you)同比(bi)例的(de)馬克(ke)思主義理論學科專家(jia)。

高等學校應當(dang)制定思政(zheng)課教(jiao)師專業技術職(zhi)務（職(zhi)稱(cheng)）管理辦法。完善(shan)專業技術職(zhi)務（職(zhi)稱(cheng)）退(tui)出機制，加(jia)強聘期(qi)考(kao)核，加(jia)大激勵力(li)度，準聘與長聘相(xiang)結合(he)。

第六章保障與管理

第(di)二(er)十一(yi)條 高(gao)等學校應當切實提高(gao)專(zhuan)職思政課教(jiao)師待遇，要因地(di)制宜設立思政課教(jiao)師崗(gang)位津貼。高(gao)等學校要為(wei)思政課教(jiao)師的教(jiao)學科研(yan)工作創造便利條件(jian)，配(pei)備滿足教(jiao)學科研(yan)需要的辦(ban)公(gong)空間(jian)、硬件(jian)設備和(he)圖(tu)書(shu)資(zi)料。

第二(er)十(shi)二(er)條 高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校思(si)(si)政課教(jiao)師(shi)由馬克思(si)(si)主義學(xue)(xue)院等(deng)(deng)思(si)(si)政課教(jiao)學(xue)(xue)科研機構(gou)統一管理。每(mei)門(men)課程(cheng)都應(ying)當建立相應(ying)的教(jiao)學(xue)(xue)科研組(zu)織，并可以根據需要配備管理人員。

第二十三條(tiao) 主管教育部門和高(gao)等學校(xiao)要大力培養(yang)、推薦、表彰(zhang)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師(shi)中(zhong)的(de)先(xian)進(jin)典型。全(quan)國教育系統(tong)先(xian)進(jin)個人表彰(zhang)中(zhong)對思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師(shi)比例或名額作出規(gui)定；國家級(ji)教學成果獎、高(gao)等學校(xiao)科學研究優秀成果獎（人文社科）中(zhong)加大力度支持思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)；“長江學者獎勵計劃”等高(gao)層次人才項目(mu)中(zhong)加大傾斜支持優秀思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師(shi)的(de)力度。

第(di)二十四條 主管(guan)教(jiao)(jiao)育部門和高(gao)等(deng)學(xue)校應(ying)當加強宣傳、引導，并采取設立獎勵基金(jin)等(deng)方式支持高(gao)等(deng)學(xue)校思政課教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，以(yi)各種方式定期對優秀思政課教(jiao)(jiao)師(shi)和馬克思主義理論學(xue)科學(xue)生(sheng)給予獎勵。

第二十五(wu)條(tiao) 高等學(xue)(xue)校應當(dang)加(jia)強對思(si)政課教(jiao)師(shi)的考核，健全退出(chu)機制，對政治(zhi)立(li)場、政治(zhi)方向、政治(zhi)原(yuan)則(ze)、政治(zhi)道路上不(bu)能同黨中央(yang)保持一致的，或理(li)論(lun)素養、教(jiao)學(xue)(xue)水平達不(bu)到標準(zhun)的教(jiao)師(shi)，不(bu)得(de)繼續擔任思(si)政課教(jiao)師(shi)或馬克思(si)主義理(li)論(lun)學(xue)(xue)科(ke)研究生導(dao)師(shi)。

第七章附則

第(di)二十六條 本規(gui)定(ding)適用于(yu)普通(tong)高等(deng)學校(xiao)（包括民(min)辦高等(deng)學校(xiao)）思(si)政課(ke)教師(shi)隊(dui)伍建設。其他類型高等(deng)學校(xiao)的思(si)政課(ke)教師(shi)隊(dui)伍建設可(ke)以(yi)參照本規(gui)定(ding)執行。

第二十七條 省級教育部門可以根據本規定，結合(he)本地(di)實際制定相關實施細則。

第二十(shi)八條(tiao) 本規(gui)定自2020年3月1日起(qi)施行。