草莓视频在线下载

各省、自治(zhi)區(qu)、直轄市人(ren)民政府，國(guo)務院(yuan)各部委、各直屬(shu)機(ji)構：

　　為貫徹黨(dang)的十六大和(he)十六屆三中、六中全會精神，切實解決家(jia)庭(ting)(ting)經濟困難(nan)學生的就學問題，國(guo)務院(yuan)決定，建立(li)健全普通本科高校、高等職業學校和(he)中等職業學校家(jia)庭(ting)(ting)經濟困難(nan)學生資(zi)助(zhu)政(zheng)策體系(xi)(xi)（以下(xia)簡稱(cheng)家(jia)庭(ting)(ting)經濟困難(nan)學生資(zi)助(zhu)政(zheng)策體系(xi)(xi)）。現(xian)提出如下(xia)意見：

　　一、充分認識建立(li)健全家庭經(jing)濟困難學生資助(zhu)政策體系(xi)的重大意義

　　黨(dang)中央、國(guo)(guo)務院高(gao)度(du)重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟(ji)(ji)困(kun)難(nan)(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就學(xue)(xue)(xue)(xue)問題。近年來國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)采取(qu)一系列措施(shi)，對(dui)農村(cun)義(yi)務教育階段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)部免(mian)除學(xue)(xue)(xue)(xue)雜費，并為家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟(ji)(ji)困(kun)難(nan)(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)免(mian)費提供教科書(shu)、寄宿生(sheng)補助(zhu)生(sheng)活費；對(dui)普通(tong)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟(ji)(ji)困(kun)難(nan)(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)立國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金，實施(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)貸款政策；對(dui)中等(deng)職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟(ji)(ji)困(kun)難(nan)(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)立國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)金等(deng)，取(qu)得了(le)良好成效。

　　但是(shi)(shi)，我國家庭(ting)經(jing)濟困難(nan)學(xue)(xue)生資(zi)助政策(ce)(ce)體(ti)(ti)系還(huan)不夠完善，尤其是(shi)(shi)對普通本(ben)科高校、高等職業(ye)學(xue)(xue)校和中等職業(ye)學(xue)(xue)校家庭(ting)經(jing)濟困難(nan)學(xue)(xue)生資(zi)助面偏(pian)窄、資(zi)助標準偏(pian)低的(de)(de)問(wen)題比較突出。建立(li)健全(quan)(quan)家庭(ting)經(jing)濟困難(nan)學(xue)(xue)生資(zi)助政策(ce)(ce)體(ti)(ti)系，使家庭(ting)經(jing)濟困難(nan)學(xue)(xue)生能夠上得起大(da)學(xue)(xue)、接受職業(ye)教育(yu)(yu)，是(shi)(shi)實(shi)踐“三(san)個(ge)代表”重(zhong)要(yao)(yao)思想、落(luo)實(shi)科學(xue)(xue)發展觀、構(gou)建社會主(zhu)義和諧社會的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉(ju)措；是(shi)(shi)實(shi)施科教興國和人才強國戰略，優化(hua)教育(yu)(yu)結構(gou)，促進(jin)教育(yu)(yu)公(gong)平(ping)和社會公(gong)正的(de)(de)有(you)效手段；是(shi)(shi)切(qie)實(shi)履行(xing)公(gong)共財政職能，推進(jin)基本(ben)公(gong)共服務均等化(hua)的(de)(de)必然要(yao)(yao)求。這是(shi)(shi)繼全(quan)(quan)部免除農村義務教育(yu)(yu)階段學(xue)(xue)生學(xue)(xue)雜費之后，促進(jin)教育(yu)(yu)公(gong)平(ping)的(de)(de)又(you)一件大(da)事，具有(you)重(zhong)大(da)意義。

　　二、建立健全家庭經濟困難學生(sheng)資助政(zheng)策體系的(de)主要目標與基本原則(ze)

　　（一）建(jian)立(li)健全(quan)家庭(ting)經濟(ji)困難(nan)學生(sheng)資助(zhu)(zhu)政策體系的(de)(de)(de)主要目標是：按照《中(zhong)共中(zhong)央關(guan)于構建(jian)社會主義(yi)和諧社會若干重大(da)問題的(de)(de)(de)決定》的(de)(de)(de)有關(guan)要求，加大(da)財政投入(ru)，落(luo)實各項(xiang)助(zhu)(zhu)學政策，擴大(da)受助(zhu)(zhu)學生(sheng)比例(li)，提(ti)高(gao)資助(zhu)(zhu)水平(ping)，從制(zhi)度(du)上(shang)基本解決家庭(ting)經濟(ji)困難(nan)學生(sheng)的(de)(de)(de)就學問題。同(tong)時，進一步優化教育結構，維護教育公平(ping)，促進教育持續健康發(fa)展。

　　（二）建立(li)健全家庭經濟(ji)困難學生資(zi)助政策體(ti)系實行“加大財政投(tou)入、經費合(he)理分(fen)擔、政策導(dao)向(xiang)明(ming)確(que)、多元(yuan)混合(he)資(zi)助、各方責任(ren)清晰”的基(ji)本原則。

　　１．加(jia)(jia)大財政(zheng)(zheng)投入。按照(zhao)建立(li)公共財政(zheng)(zheng)體制的(de)(de)要求，大幅度增加(jia)(jia)財政(zheng)(zheng)投入，建立(li)以(yi)政(zheng)(zheng)府為主(zhu)導的(de)(de)家庭經濟(ji)困難學(xue)生資助(zhu)政(zheng)(zheng)策(ce)體系。

　　２．經費合理分(fen)擔。國家勵志獎學(xue)金和國家助學(xue)金由(you)中(zhong)央與地方按比例分(fen)擔。中(zhong)央對(dui)中(zhong)西部地區給予傾斜。

　　３．政(zheng)策導向(xiang)明(ming)確。在努力使家庭(ting)經(jing)濟(ji)困難學生(sheng)公(gong)平享有受(shou)教(jiao)育(yu)機會的同時，鼓勵學生(sheng)刻苦(ku)學習(xi)，接受(shou)職業(ye)教(jiao)育(yu)，學習(xi)國(guo)家最需(xu)要的專業(ye)，到艱苦(ku)地區基層單位(wei)就業(ye)；鼓勵學校面向(xiang)經(jing)濟(ji)欠(qian)發達地區擴大招生(sheng)規模。

　　４．多(duo)元混合資助(zhu)。統籌政府、社會等不同(tong)資助(zhu)渠道，對家庭(ting)經濟困難(nan)學生采取獎、貸、助(zhu)、補、減等多(duo)種方式進行資助(zhu)。

　　５．各(ge)方責任(ren)清晰。中央(yang)與地方、各(ge)相(xiang)關部門及學校(xiao)明確分(fen)工、各(ge)司(si)其職(zhi)、落實責任(ren)、完善制度，操作辦法簡便易行，并接受社會各(ge)界群眾監督，確保各(ge)項(xiang)政(zheng)策措施順利實施。

　　三、建(jian)立健全家庭經(jing)濟困難學生資助(zhu)政策體系(xi)的主要內容

　　（一）完善國家獎(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)制(zhi)度。中(zhong)央(yang)繼續設立(li)國家獎(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)，用于獎(jiang)(jiang)勵(li)普通(tong)本科高(gao)校和高(gao)等職業學(xue)校全日制(zhi)本專科在校生(sheng)(sheng)中(zhong)特別優秀的學(xue)生(sheng)(sheng)，每(mei)(mei)年獎(jiang)(jiang)勵(li)５萬(wan)名，獎(jiang)(jiang)勵(li)標準為每(mei)(mei)生(sheng)(sheng)每(mei)(mei)年８０００元，所(suo)需資(zi)金(jin)(jin)由中(zhong)央(yang)負擔。

　　中(zhong)央與地方共同設立國(guo)家(jia)(jia)(jia)勵志(zhi)獎(jiang)學(xue)金(jin)，用于獎(jiang)勵資助普通(tong)本科(ke)高校和高等職業學(xue)校全日制本專(zhuan)科(ke)在校生(sheng)(sheng)中(zhong)品(pin)學(xue)兼(jian)優的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭經濟困難學(xue)生(sheng)(sheng)，資助面(mian)平均約占全國(guo)高校在校生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)３％，資助標(biao)準(zhun)為每生(sheng)(sheng)每年５０００元。國(guo)家(jia)(jia)(jia)勵志(zhi)獎(jiang)學(xue)金(jin)適當向國(guo)家(jia)(jia)(jia)最(zui)需要的(de)(de)(de)農林水地礦油核等專(zhuan)業的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)傾斜。

　　中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)部(bu)(bu)(bu)門所(suo)(suo)屬(shu)高校國(guo)(guo)家勵志獎學(xue)(xue)金(jin)所(suo)(suo)需(xu)資(zi)金(jin)由(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)負擔(dan)(dan)。地(di)(di)(di)(di)方所(suo)(suo)屬(shu)高校國(guo)(guo)家勵志獎學(xue)(xue)金(jin)所(suo)(suo)需(xu)資(zi)金(jin)根據(ju)各地(di)(di)(di)(di)財力(li)(li)及生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)狀況由(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)與(yu)地(di)(di)(di)(di)方按(an)比例(li)(li)分(fen)(fen)擔(dan)(dan)。其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，西部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)，不(bu)分(fen)(fen)生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)與(yu)地(di)(di)(di)(di)方分(fen)(fen)擔(dan)(dan)比例(li)(li)為(wei)(wei)(wei)８∶２；中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)，生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)(wei)(wei)西部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)的，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)與(yu)地(di)(di)(di)(di)方分(fen)(fen)擔(dan)(dan)比例(li)(li)為(wei)(wei)(wei)８∶２，生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)(wei)(wei)其他地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)的，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)與(yu)地(di)(di)(di)(di)方分(fen)(fen)擔(dan)(dan)比例(li)(li)為(wei)(wei)(wei)６∶４；東部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)，生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)(wei)(wei)西部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)的，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)與(yu)地(di)(di)(di)(di)方分(fen)(fen)擔(dan)(dan)比例(li)(li)分(fen)(fen)別為(wei)(wei)(wei)８∶２和６∶４，生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)(wei)(wei)東部(bu)(bu)(bu)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)的，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)與(yu)地(di)(di)(di)(di)方分(fen)(fen)擔(dan)(dan)比例(li)(li)根據(ju)財力(li)(li)及生(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)狀況等(deng)因(yin)素分(fen)(fen)省(sheng)確定(ding)。人(ren)口較少民族(zu)家庭經濟困難學(xue)(xue)生(sheng)資(zi)助資(zi)金(jin)全部(bu)(bu)(bu)由(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)負擔(dan)(dan)。鼓勵各地(di)(di)(di)(di)加大資(zi)助力(li)(li)度，超出(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)核(he)定(ding)總額部(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)的國(guo)(guo)家勵志獎學(xue)(xue)金(jin)所(suo)(suo)需(xu)資(zi)金(jin)由(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)給予適當補助。省(sheng)（區(qu)(qu)、市）以(yi)下分(fen)(fen)擔(dan)(dan)比例(li)(li)由(you)(you)各地(di)(di)(di)(di)根據(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)(yang)確定(ding)的原則(ze)自行確定(ding)。

　　（二）完善國家(jia)助(zhu)學(xue)金(jin)制(zhi)度。中央與地方共同設立國家(jia)助(zhu)學(xue)金(jin)，用于資助(zhu)普通本(ben)科(ke)(ke)高校(xiao)、高等職業學(xue)校(xiao)全日制(zhi)本(ben)專科(ke)(ke)在(zai)校(xiao)生(sheng)中家(jia)庭經濟困(kun)難學(xue)生(sheng)和中等職業學(xue)校(xiao)所有(you)全日制(zhi)在(zai)校(xiao)農(nong)村學(xue)生(sheng)及(ji)城市(shi)家(jia)庭經濟困(kun)難學(xue)生(sheng)。

　　普通本科(ke)高校(xiao)和(he)(he)高等(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)。國(guo)家助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)金資助(zhu)(zhu)面平(ping)均(jun)約占全國(guo)普通本科(ke)高校(xiao)和(he)(he)高等(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)在校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總(zong)數的(de)２０％。財(cai)政部(bu)、教育部(bu)根據(ju)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源情(qing)(qing)況、平(ping)均(jun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活費用(yong)、院校(xiao)類(lei)別等(deng)因素綜合確定各(ge)省資助(zhu)(zhu)面。平(ping)均(jun)資助(zhu)(zhu)標(biao)準為每生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每年２０００元，具體標(biao)準由各(ge)地根據(ju)實(shi)際情(qing)(qing)況在每生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每年１０００―３０００元范圍內確定，可(ke)以分為２―３檔(dang)。

　　中等職業學校。國家助(zhu)學金資(zi)(zi)助(zhu)所有全日制在校農(nong)村學生(sheng)和(he)城(cheng)市(shi)家庭(ting)經濟困難學生(sheng)。資(zi)(zi)助(zhu)標準為每生(sheng)每年１５００元，國家資(zi)(zi)助(zhu)兩(liang)年，第三(san)年實行學生(sheng)工學結合、頂崗實習。

　　國(guo)家助學金(jin)所需資(zi)金(jin)由中央與地方按照國(guo)家勵(li)志獎學金(jin)的資(zi)金(jin)分擔辦法共同(tong)承擔。

　　有條(tiao)件的地區可以試行運用(yong)教育券(quan)發放國家助(zhu)學(xue)金的辦法。

　　（三(san)）進(jin)一(yi)步完(wan)善(shan)和落(luo)實(shi)國(guo)(guo)家(jia)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)政(zheng)策。大力開展(zhan)生(sheng)源(yuan)地信用助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)。生(sheng)源(yuan)地信用助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)是(shi)國(guo)(guo)家(jia)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)的重(zhong)要(yao)(yao)組成(cheng)部分，與國(guo)(guo)家(jia)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)享(xiang)有同等優(you)惠政(zheng)策。地方(fang)政(zheng)府要(yao)(yao)高度重(zhong)視，積(ji)極推動(dong)和鼓勵金(jin)融機構開展(zhan)相關工(gong)作。要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步完(wan)善(shan)和落(luo)實(shi)現行國(guo)(guo)家(jia)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)政(zheng)策，制(zhi)訂(ding)與貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)風(feng)險和管理成(cheng)本掛鉤的國(guo)(guo)家(jia)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)風(feng)險補(bu)償金(jin)使用管理辦(ban)法。相關金(jin)融機構要(yao)(yao)完(wan)善(shan)內部考核(he)體系，采取更加積(ji)極有效措施(shi)，調動(dong)各(ge)級經辦(ban)機構的積(ji)極性，確保(bao)應貸(dai)盡貸(dai)。

　　對普通本(ben)科(ke)高校和(he)高等職業學(xue)校全日制本(ben)專(zhuan)科(ke)生，在校期間獲得國(guo)(guo)家助學(xue)貸(dai)款、畢業后(hou)自愿到艱苦地區基層單位從事第一(yi)線工作且服務達到一(yi)定(ding)年限的，國(guo)(guo)家實行(xing)國(guo)(guo)家助學(xue)貸(dai)款代償政(zheng)策(ce)。

　　（四）從２００７年起(qi)，對教(jiao)(jiao)育部直屬師范(fan)大學新招收(shou)的師范(fan)生(sheng)，實(shi)行免費教(jiao)(jiao)育。

　　（五）學(xue)校要按照國家有關規(gui)定(ding)從事(shi)業(ye)收入中足額提(ti)取一定(ding)比例的(de)經費，用于學(xue)費減免、國家助(zhu)學(xue)貸款風險補(bu)償(chang)、勤工(gong)助(zhu)學(xue)、校內(nei)無(wu)息借款、校內(nei)獎助(zhu)學(xue)金和特殊(shu)困難補(bu)助(zhu)等。

　　要(yao)進一步落實、完善(shan)鼓勵捐資助學的(de)(de)相關優惠(hui)政(zheng)策(ce)措施，充分發(fa)揮(hui)中國教育發(fa)展(zhan)基金會等(deng)非營(ying)利組織的(de)(de)作用，積極(ji)引導和(he)鼓勵地方政(zheng)府、企業(ye)和(he)社會團體等(deng)面向各級(ji)各類學校設立獎(jiang)學金、助學金。

　　普通高中以及普通高等(deng)學校全日制研(yan)究(jiu)生的(de)資助(zhu)政(zheng)策另行制定(ding)。

　　四、建立健全家庭(ting)經濟(ji)困難學生(sheng)資助(zhu)政策體系(xi)的工(gong)作要(yao)求

　　普通本(ben)科高校(xiao)、高等職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)和中等職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)家庭經濟困難(nan)學(xue)(xue)生資助政策(ce)自２００７年秋季(ji)開學(xue)(xue)起在全(quan)國(guo)實施。各(ge)地區、各(ge)有(you)關部(bu)門和各(ge)學(xue)(xue)校(xiao)要按照(zhao)國(guo)務院的統一部(bu)署，周(zhou)密安排，精心組織，扎扎實實地把這(zhe)件惠及廣大(da)人民群眾的大(da)事抓好。

　　（一）加強組(zu)織領導(dao)。財政部(bu)、教育部(bu)等要(yao)(yao)密切(qie)配合，制(zhi)訂相關管(guan)理辦(ban)(ban)法，指(zhi)導(dao)、檢(jian)查和督促(cu)地方開(kai)展工(gong)作(zuo)(zuo)。地方政府要(yao)(yao)建立(li)相應的工(gong)作(zuo)(zuo)機制(zhi)，在整合現有資源(yuan)的基礎上，建立(li)健(jian)全學(xue)(xue)生(sheng)資助管(guan)理機構，制(zhi)訂具體(ti)的管(guan)理辦(ban)(ban)法，切(qie)實(shi)抓(zhua)好落實(shi)。教育部(bu)門(men)要(yao)(yao)將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)家(jia)庭(ting)經(jing)濟困(kun)難學(xue)(xue)生(sheng)資助工(gong)作(zuo)(zuo)情況納入辦(ban)(ban)學(xue)(xue)水平評估指(zhi)標(biao)體(ti)系。各(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)把資助家(jia)庭(ting)經(jing)濟困(kun)難學(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)為工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點，實(shi)行校(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責制(zhi)，設立(li)專(zhuan)門(men)的助學(xue)(xue)管(guan)理機構，具體(ti)負(fu)責此項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（二）確(que)保(bao)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)落實(shi)(shi)。中央財政(zheng)要足額(e)安排、及(ji)(ji)時撥付(fu)應當(dang)負(fu)擔的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)。省級人民政(zheng)府要制(zhi)訂行(xing)政(zheng)區(qu)域(yu)內(nei)具體的(de)分擔辦法(fa)，完善省對下轉移支(zhi)付(fu)制(zhi)度，確(que)保(bao)行(xing)政(zheng)區(qu)域(yu)內(nei)政(zheng)府應當(dang)負(fu)擔的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)落實(shi)(shi)到(dao)位。要切(qie)實(shi)(shi)加強助學(xue)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)管理(li)，確(que)保(bao)及(ji)(ji)時發放、專(zhuan)款專(zhuan)用(yong)。要加強監督檢(jian)查，對于擠(ji)占(zhan)挪(nuo)用(yong)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)、弄虛作假套取資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)等違法(fa)違規行(xing)為，要追究責任(ren)、嚴肅處理(li)。

　　（三）規范(fan)收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)管(guan)理。除國家(jia)另有規定外，今后五年(nian)(nian)各級各類學(xue)校的學(xue)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、住宿費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)標準(zhun)(zhun)(zhun)不得高(gao)(gao)于(yu)２００６年(nian)(nian)秋季相關標準(zhun)(zhun)(zhun)。進一(yi)步嚴(yan)格收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)立項(xiang)、標準(zhun)(zhun)(zhun)審批管(guan)理工作，規范(fan)學(xue)校收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行(xing)為，堅決制止亂收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)。加大對(dui)服務性收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)和代收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)的監(jian)督力(li)度，切實減輕(qing)學(xue)生及家(jia)長負擔(dan)。絕(jue)不允許(xu)一(yi)邊(bian)加大助學(xue)力(li)度，一(yi)邊(bian)擅自提高(gao)(gao)收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)標準(zhun)(zhun)(zhun)、擅自設立收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)項(xiang)目。要對(dui)教育收(shou)(shou)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)實行(xing)嚴(yan)格的“收(shou)(shou)支兩條線”管(guan)理，規范(fan)支出(chu)管(guan)理。

　　（四）加(jia)大(da)宣傳力(li)度(du)。各(ge)(ge)地區、各(ge)(ge)有關部門和各(ge)(ge)學校(xiao)要通(tong)過多種形式開展宣傳，使(shi)這項(xiang)惠民政(zheng)策(ce)家喻戶曉、深入人心，使(shi)廣(guang)大(da)學生(sheng)知曉受(shou)助的權利。