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市(shi)級各教(jiao)師繼續教(jiao)育基地，各區(qu)（新區(qu)、深汕特(te)別合作(zuo)區(qu)）教(jiao)科(ke)院（教(jiao)研(yan)室、教(jiao)科(ke)研(yan)中(zhong)心），市(shi)局(ju)直屬各學校：

依據中共中央國務院《中國教育(yu)現代化2035》《關于全面深化新時代教師(shi)隊(dui)伍建設改革的意見》等文件精神，借助我市(shi)(shi)“雙區(qu)驅動”發(fa)展定位，為有效推(tui)進我市(shi)(shi)中小幼教師(shi)繼續(xu)(xu)教育(yu)高質(zhi)量發(fa)展，不斷完(wan)善(shan)教師(shi)繼續(xu)(xu)教育(yu)課(ke)程體(ti)系，經研究，決定組織開(kai)展我市(shi)(shi)2020年(nian)中小幼教師(shi)繼續(xu)(xu)教育(yu)課(ke)程征集工作。現將有關事(shi)項通知(zhi)如(ru)下：

一(yi)、課程開發的主要(yao)依(yi)據

（一）政策依據

1.教(jiao)育部2012年頒布的《中(zhong)學教(jiao)師(shi)專(zhuan)業標準(zhun)(試行(xing)(xing))》《小學教(jiao)師(shi)專(zhuan)業標準(zhun)(試行(xing)(xing))》《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業標準(zhun)(試行(xing)(xing))》以(yi)及2017年印發的《中(zhong)小學幼(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)培訓(xun)課程指導(dao)標準(zhun)》。

2.教育部教師工作司2020年3月(yue)印發的《“國(guo)培計(ji)劃”有關(guan)項(xiang)目實(shi)施(shi)指南(nan)》。

3.廣(guang)東(dong)省教育廳2017年頒布實施(shi)的《關于(yu)加強(qiang)“十(shi)三五”廣(guang)東(dong)省中(zhong)小學教師培(pei)訓工作的意見》。

（二）緊缺課程

1.緊缺學段(duan)課(ke)程(cheng)。按照幼兒園(yuan)、小學、初中、高中、職教、特(te)教劃分學段(duan)，目前幼兒園(yuan)、小學、職教和特(te)教課(ke)程(cheng)比(bi)較缺乏(fa)，需要加大補充力度。

2.緊缺(que)學科教學類課(ke)程。目前，數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地(di)理、政治(zhi)、心理、理科實驗等學科課(ke)程相(xiang)對較少，需要繼續完(wan)善課(ke)程結(jie)構。

3.其(qi)他緊缺課程(cheng)。課程(cheng)改革、教學(xue)(xue)評價、在(zai)線教學(xue)(xue)、核心素養(yang)(yang)與學(xue)(xue)科核心素養(yang)(yang)實施與評價，名優教師教學(xue)(xue)成果培(pei)育及轉化等課程(cheng)。

二、課程(cheng)開發的(de)主(zhu)要類別

（一）教育通識類

主題(ti)涉及哲學、人類學、社會(hui)學、管理學、心(xin)理學、教育(yu)(yu)學、認(ren)知科(ke)學、學習科(ke)學等發(fa)展前沿，以及國家教育(yu)(yu)改革(ge)政策、新高考改革(ge)、地方教育(yu)(yu)改革(ge)政策，師(shi)德建設、班主任(ren)工作、家庭教育(yu)(yu)、職業生涯規劃(hua)等內容(rong)。

（二）學科教學類

主題涵蓋教(jiao)師核心能力建設(she)，各學科教(jiao)育教(jiao)學創新(xin)與實踐，教(jiao)學評價與教(jiao)研等。

（三）學科拓展類

課(ke)程(cheng)內容基于(yu)中小幼現(xian)有(you)學科領域及其跨(kua)領域交叉研究或應用的前沿理念與創新(xin)。

（四）在線教學研究

內(nei)容涉(she)及在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)平臺與軟件使用，在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)與混合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)的理論、原則與模(mo)式，學(xue)科在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)理念與實(shi)踐(jian)模(mo)式。

三、課(ke)程開發的基本原則

（一(yi)）與時俱進。課(ke)程(cheng)要充(chong)分體(ti)現(xian)時代性(xing)(xing)、前(qian)沿性(xing)(xing)、創(chuang)新性(xing)(xing)，符(fu)合當(dang)前(qian)教育改革的(de)方向和趨勢(shi)，體(ti)現(xian)我市教師發展的(de)現(xian)實需求(qiu)，匹配深(shen)圳建設中國特色社會主義先行示(shi)范區的(de)新定(ding)位。

（二）突出重點。貫(guan)徹上級文件(jian)精神(shen)和要求，可參見(jian)教(jiao)育部2017年印發的《中小(xiao)學(xue)幼兒園教(jiao)師培訓(xun)課(ke)程指(zhi)導標(biao)準》《2020年深圳市(shi)中小(xiao)幼教(jiao)師繼(ji)續教(jiao)育課(ke)程開發選(xuan)題(ti)指(zhi)南(nan)》（見(jian)附件(jian)1），密切結合我市(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)實際，緊貼前沿選(xuan)題(ti)，彌補緊缺課(ke)程，強化精品意識(shi)。

（三）準確定位。明確通識類課程(cheng)(cheng)、學(xue)科(ke)教學(xue)類課程(cheng)(cheng)、學(xue)科(ke)拓展(zhan)類課程(cheng)(cheng)的設計目標及對象(xiang)立場，針對不同(tong)學(xue)段、發(fa)展(zhan)階段的教師，精(jing)選教學(xue)內容，采用有效形(xing)式組(zu)織實施(shi)。

（四）實踐價值(zhi)。課(ke)程(cheng)具有(you)堅(jian)實的理(li)論(lun)基礎，理(li)論(lun)聯系實際，注重(zhong)案例教(jiao)(jiao)學，提高課(ke)程(cheng)對(dui)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的針對(dui)性和指導(dao)性。

四、課程開發人員

（一）市內外(wai)高校專(zhuan)家(jia)學者(zhe)、教科研(yan)機構教研(yan)員、教育研(yan)究者(zhe)。

（二）深圳市教(jiao)師(shi)繼續教(jiao)育課程(cheng)建設專家庫成(cheng)員、各基地學校(xiao)優勢學科(ke)首席教(jiao)師(shi)。

（三(san)）本市(shi)在職(zhi)或新近退休的(de)特級教(jiao)師(shi)(shi)、正(zheng)高級教(jiao)師(shi)(shi)，各級名優教(jiao)師(shi)(shi)及各類工作室主持人(ren)。

（四）教育教學成(cheng)果(guo)省級二等獎以上獲得者個人(ren)或團隊(dui)。

（五）具有(you)較高推廣(guang)價(jia)值的智慧成(cheng)果擁有(you)者(zhe)團隊(dui)或個人(ren)。

五、課程征集說明

（一）開發(fa)組織。市級基地(di)可以(yi)(yi)通過委托或(huo)(huo)指定專人或(huo)(huo)團隊針對某一主題開發(fa)課程，也可以(yi)(yi)與國內教師(shi)教育機(ji)構合作開發(fa)課程，或(huo)(huo)者(zhe)購買優質精品課程。

（二）分(fen)層開發。為加強課程的(de)針(zhen)對性，學科類課程除分(fen)學段外(wai)，還應(ying)針(zhen)教師(shi)(shi)發展階段再分(fen)層，即新入職教師(shi)(shi)、成長中(zhong)教師(shi)(shi)（含(han)中(zhong)級(ji)職稱以下教師(shi)(shi)）、成熟期教師(shi)(shi)（高級(ji)職稱教師(shi)(shi)）。

（三）授(shou)(shou)課(ke)(ke)形式(shi)(shi)。本年度課(ke)(ke)程采用面授(shou)(shou)和遠(yuan)程兩種(zhong)形式(shi)(shi)實施。需要及時更新且互(hu)動性(xing)、操作性(xing)較強的課(ke)(ke)程以面授(shou)(shou)形式(shi)(shi)為(wei)宜；內容相對穩定(ding)或者已經制作成教學錄像的課(ke)(ke)程以遠(yuan)程課(ke)(ke)程為(wei)宜。遠(yuan)程課(ke)(ke)程的制作必須(xu)符合網絡播放的通用技術規范。

（四）學(xue)(xue)時(shi)(shi)規定。面授的(de)教育通識類(lei)課(ke)程以(yi)(yi)3學(xue)(xue)時(shi)(shi)（半天）、 6學(xue)(xue)時(shi)(shi)（1天）為(wei)宜，學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)類(lei)和學(xue)(xue)科拓展類(lei)課(ke)程以(yi)(yi)6學(xue)(xue)時(shi)(shi)、12學(xue)(xue)時(shi)(shi)為(wei)宜，課(ke)程最長不超過18學(xue)(xue)時(shi)(shi)，遠(yuan)程課(ke)程以(yi)(yi)24學(xue)(xue)時(shi)(shi)為(wei)限(xian)。

（五）申報人數。每門課(ke)程的(de)申報人數一(yi)般(ban)不超(chao)過3人，第一(yi)責(ze)任人原(yuan)則上(shang)須具有高級(ji)職稱或博士學(xue)位，授(shou)課(ke)學(xue)時(shi)不得少于整體課(ke)時(shi)的(de)1/2。

（六）成果課程。獲得(de)省級教(jiao)育(yu)教(jiao)學成果二等(deng)獎以上(shang)的個人或團(tuan)隊開發的課程，建(jian)議進(jin)行整體化設計(ji)，采取主題報告、成果分享、課例展(zhan)示、研討交流等(deng)多樣化形式(shi)，與教(jiao)研活動安排協同實施。

（七）各(ge)區(qu)推(tui)課。各(ge)區(qu)可推(tui)薦成熟的精品課程，需(xu)提供(gong)在區(qu)內選課情況和學(xue)員評價等材(cai)料(liao)，課程準(zhun)入將(jiang)給予(yu)傾斜。

（八）課程(cheng)更新(xin)。已開設5年(nian)及(ji)以上的面授課程(cheng)或遠程(cheng)課程(cheng)，如繼(ji)續開課需提交近兩年(nian)選課數據和學員(yuan)評價資料。

六(liu)、課程的申報(bao)與評審

（一）課程申報

1.課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)人(ren)員于6月15日—16日報(bao)送《深圳市教師(shi)繼續教育(yu)專業科目(mu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)申報(bao)表》(見附件(jian)3)及課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)三級提(ti)綱的(de)(de)電子稿（文件(jian)命名為“單位+姓名+課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)名稱”），基(ji)地組織(zhi)開(kai)(kai)發(fa)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)提(ti)交給(gei)基(ji)地，各區推薦課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、名師(shi)自(zi)愿(yuan)申報(bao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)及社會機構或個人(ren)開(kai)(kai)發(fa)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)提(ti)交給(gei)市教科院（聯系(xi)方式見附件(jian)2）。

2.遠(yuan)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)還需(xu)提供視頻片段、網絡課(ke)(ke)件（至少完成(cheng)1/2課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容）等材(cai)料，刻錄(lu)成(cheng)光盤一(yi)式兩份上交。

（二）基地匯總

各基地對申報材料進行分類匯總，填寫《深圳市2020年中小幼教師繼續教育課程申報匯總表》（見附件4），于6月(yue)22日前發送(song)(song)到郵箱：jsfzyjzx@sz.edu.cn，報送(song)(song)地址：羅湖區泥崗(gang)西路1068號，深圳市教(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院514室（聯系人：郭軼，電話：82339031）。

（三）課程初評

市繼(ji)教(jiao)(jiao)辦將組織專家對(dui)所征集的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開展初評(ping)，從整體和類別上進(jin)行把關。初審的主(zhu)要依據是本年度(du)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開發(fa)重點、緊缺課(ke)(ke)(ke)程(cheng)需求和教(jiao)(jiao)師繼(ji)教(jiao)(jiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)年度(du)需求調查數據等。

（四）課程評審

市繼(ji)教(jiao)辦將組織專家將于2020年7月中旬對通過(guo)初評(ping)(ping)的課程進行(xing)集中試講與(yu)評(ping)(ping)審(shen)（評(ping)(ping)審(shen)事(shi)宜(yi)另(ling)行(xing)通知(zhi)）。

附件：深圳市2020年中小幼教師繼續教育課程申報匯總表.docx

深圳市教師繼續教育專業科目課程開發申報表.docx

深圳市教師繼續教育專業科目課程申報單位聯系表.pdf

深圳市2020年中小幼教師繼續教育課程開發選題指南.pdf

深圳市(shi)教育科學(xue)研究院(yuan)

2020年5月15日