12月2日(ri)（周五）下午4：00-5：00，深圳外國語學(xue)校東(dong)海(hai)附屬小學(xue)五年(nian)(nian)(nian)級學(xue)生、《冬天的(de)破手套》（入選“十大(da)童書(shu)”前(qian)30強）作者、2015年(nian)(nian)(nian)魯迅青少年(nian)(nian)(nian)文學(xue)獎小學(xue)組特等獎獲得(de)者佘悅杭，及其(qi)語文教(jiao)師張英做客深圳教(jiao)育微訪談，在線(xian)向廣大(da)網(wang)友(you)分享(xiang)讀(du)書(shu)經歷、寫作心(xin)得(de)，并回答網(wang)友(you)相關提問。以下為訪談實錄：
@深圳吳邦：英雄(xiong)出(chu)少年！請問(wen)小(xiao)作家(jia)，是什么原因讓(rang)您想到(dao)出(chu)書？平時寫作的(de)靈感，主要來自哪里？謝謝！
佘悅杭：我(wo)(wo)寫(xie)作的(de)(de)很多(duo)靈(ling)感(gan)都來源于每天晚上睡覺前和(he)媽媽的(de)(de)“真心話時(shi)間(jian)”，想(xiang)到什么就聊什么，特別(bie)自由(you)的(de)(de)一(yi)個(ge)時(shi)間(jian)和(he)空間(jian)，在這個(ge)時(shi)候，就會有(you)(you)很多(duo)奇思妙想(xiang)蹦出(chu)(chu)來，媽媽就建議我(wo)(wo)把它寫(xie)下來。但這不(bu)是(shi)任務(wu)，媽媽并不(bu)會逼我(wo)(wo)很快(kuai)完(wan)成它，她會等我(wo)(wo)有(you)(you)時(shi)間(jian)時(shi)，再讓我(wo)(wo)快(kuai)樂輕松地去寫(xie)出(chu)(chu)來。
@三明教育v：小佘同學是怎么走上寫作之(zhi)路的？
佘悅杭：對于寫(xie)(xie)作，我的經驗是(shi)“讀(du)書(shu)破萬(wan)卷(juan)，下(xia)筆如有神”，如果你(ni)(ni)(ni)讀(du)的書(shu)夠多(duo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)感覺在寫(xie)(xie)文(wen)(wen)章時(shi)仿(fang)佛是(shi)筆帶著(zhu)你(ni)(ni)(ni)動(dong)，而不是(shi)你(ni)(ni)(ni)帶著(zhu)筆動(dong)。你(ni)(ni)(ni)會(hui)不知不覺模仿(fang)大作家(jia)的寫(xie)(xie)作方法和文(wen)(wen)字，慢慢地，你(ni)(ni)(ni)也(ye)能創作出屬于自(zi)己的文(wen)(wen)章。對于寫(xie)(xie)作，還(huan)有一個經驗就是(shi)要(yao)“多(duo)走路(lu)(lu)”，不是(shi)有一句俗話說(shuo)：“讀(du)萬(wan)卷(juan)書(shu)，行萬(wan)里路(lu)(lu)。”爸(ba)爸(ba)媽媽和我都喜(xi)歡(huan)旅(lv)行，還(huan)喜(xi)歡(huan)觀察旅(lv)行途中(zhong)的風景和了(le)解歷(li)史，再去寫(xie)(xie)相(xiang)關題材的時(shi)候(hou)，感觸(chu)自(zi)然就會(hui)更(geng)深(shen)。如果每天都關在家(jia)里閉門造(zao)車，肯定是(shi)寫(xie)(xie)不出好文(wen)(wen)章的。
@打醬油布家V：不知佘(she)同學(xue)有沒參加《冬天(tian)的破(po)手套(tao)》的編輯(ji)出(chu)版，可否分享一(yi)下出(chu)版書籍(ji)的心得體會呢？
佘悅杭：其實我(wo)(wo)沒有參加特別多編輯出(chu)版(ban)的(de)過程(cheng)，書出(chu)版(ban)后我(wo)(wo)還是(shi)很(hen)開(kai)心的(de)，但我(wo)(wo)還是(shi)那個我(wo)(wo)，沒有什么(me)變化(hua)，書出(chu)版(ban)后我(wo)(wo)會更(geng)加努(nu)力，不然就對(dui)不起這(zhe)份榮譽和幸(xing)運(yun)。一(yi)(yi)開(kai)始媽(ma)媽(ma)并沒有告訴(su)我(wo)(wo)要出(chu)書，只是(shi)鼓勵我(wo)(wo)一(yi)(yi)周寫兩篇(pian)作文，突然有一(yi)(yi)天媽(ma)媽(ma)和我(wo)(wo)在一(yi)(yi)張“奇怪(guai)”的(de)紙上簽(qian)(qian)字，簽(qian)(qian)字之(zhi)后不知(zhi)道(dao)怎么(me)回事就出(chu)書了(le)，后來才知(zhi)道(dao)是(shi)出(chu)版(ban)合同。
@打醬油布家V：一個(ge)小盆友(you)的(de)成(cheng)功，背后(hou)有(you)個(ge)支持她(ta)的(de)媽(ma)媽(ma)，給媽(ma)媽(ma)點個(ge)贊！
@軟趴趴oO：佘同學平(ping)時都喜歡(huan)讀哪(na)些(xie)書？最喜歡(huan)哪(na)位作(zuo)家的作(zuo)品？
佘悅杭：至于讓我(wo)印(yin)象(xiang)最(zui)(zui)深刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)書，很(hen)多很(hen)多，我(wo)只(zhi)說其(qi)中幾本(ben)吧，包(bao)括曹(cao)文(wen)軒爺爺的(de)(de)(de)(de)《火印(yin)》《中國(guo)老故事(shi)》《最(zui)(zui)美(mei)最(zui)(zui)美(mei)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)童話》，方衛平選編的(de)(de)(de)(de)《最(zui)(zui)佳兒童文(wen)學讀(du)本(ben)》，張家驊的(de)(de)(de)(de)《少年讀(du)史記》，還(huan)有泰(tai)戈爾的(de)(de)(de)(de)《飛(fei)鳥(niao)集》。另外，還(huan)有幾本(ben)繪本(ben)，我(wo)印(yin)象(xiang)非(fei)常深刻(ke)(ke)：《我(wo)媽媽》《我(wo)爸爸》《沒(mei)毛(mao)雞(ji)》《蚯蚓(yin)日記》。我(wo)覺(jue)得(de)泰(tai)戈爾的(de)(de)(de)(de)《飛(fei)鳥(niao)集》寫得(de)都非(fei)常美(mei)，我(wo)會背(bei)誦其(qi)中的(de)(de)(de)(de)一些詩句，比如：“鳥(niao)翼鑲金，它便永不能在天空中翱(ao)翔了(le)。”“帶我(wo)到您沉寂的(de)(de)(de)(de)中央(yang)，讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)內心充(chong)滿著歌唱。”
@于未濟：小孩子能有這樣的美(mei)感意識很了不得，那你又是有怎(zen)樣的機緣巧(qiao)合喜歡上《飛鳥集(ji)》的呢？
佘悅杭：有一(yi)次期末考試(shi)復習(xi)要聽(ting)寫(xie)生(sheng)字，感覺很(hen)(hen)枯燥，然(ran)后媽(ma)媽(ma)看到窗臺上有一(yi)本《飛(fei)鳥集》，就說(shuo)每聽(ting)寫(xie)5個生(sheng)詞(ci)就給我(wo)(wo)讀一(yi)句詩，我(wo)(wo)覺得句子(zi)特別好，把生(sheng)活中很(hen)(hen)平常的(de)事物寫(xie)得很(hen)(hen)美，比如穿(chuan)一(yi)件(jian)新衣服他都能寫(xie)成“今(jin)天我(wo)(wo)換上新裝，因為(wei)我(wo)(wo)的(de)身體渴望歌唱”。
@白菜菌叮叮叮噹：喜歡寫作是否也會(hui)影響自(zi)己的學業呢？怎樣安排時(shi)間的呢？
佘悅杭：我(wo)(wo)分配閱讀和(he)寫作的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)很多(duo)，但是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)成績沒有受到絲(si)毫(hao)影響；反(fan)而(er)，閱讀、寫作還在(zai)一定(ding)程度上幫助了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)學業。時(shi)(shi)(shi)間(jian)就像海綿里的(de)(de)水，擠(ji)擠(ji)總(zong)會(hui)出來。如果不擠(ji)的(de)(de)話，它也就白白地(di)漏掉了(le)。我(wo)(wo)經常擠(ji)時(shi)(shi)(shi)間(jian)來讀書(shu)，比如我(wo)(wo)會(hui)隨身帶著一本書(shu)，在(zai)餐廳(ting)等(deng)菜的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、在(zai)地(di)鐵上、在(zai)等(deng)飛(fei)機的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，還有中午(wu)放學回(hui)家，我(wo)(wo)會(hui)用這(zhe)些碎(sui)片的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)來讀書(shu)。當然(ran)(ran)，媽(ma)媽(ma)每天都會(hui)給我(wo)(wo)固定(ding)的(de)(de)閱讀時(shi)(shi)(shi)間(jian)。尤其(qi)是(shi)星(xing)期三，是(shi)我(wo)(wo)們學校的(de)(de)無作業日，這(zhe)一天就理所當然(ran)(ran)成了(le)我(wo)(wo)最愛的(de)(de)讀書(shu)和(he)寫作的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)。
@廣東gallery：佘同(tong)學閱讀廣(guang)泛(fan)，后生可畏(wei)。不知佘同(tong)學有沒有特別喜歡的文(wen)學類型(xing)？
佘悅杭：各(ge)種文(wen)學類型(xing)我(wo)都喜歡，各(ge)種對(dui)我(wo)有幫助(zhu)的文(wen)章(zhang)我(wo)都會看。就像老舍先生(sheng)說(shuo)的一樣(yang)，“不(bu)(bu)能讓(rang)書管(guan)著(zhu)我(wo)”。不(bu)(bu)過，我(wo)對(dui)讀(du)書還是有自己的選擇的，我(wo)更愛閱讀(du)那(nei)(nei)些可以讓(rang)我(wo)獲(huo)得精神上成長或者獲(huo)取知(zhi)識的書，不(bu)(bu)喜歡那(nei)(nei)些消遣、娛樂的小說(shuo)。
@遲到的夢想甜妞妞：《冬天的破(po)手套》 為什么會(hui)取這個書名？有什么特別意(yi)義呀？
佘悅杭：其實(shi)也沒有(you)特殊的(de)(de)含義。只是因為，2015年(nian)12月，我去上海參加第(di)七屆(jie)魯迅青少(shao)年(nian)文學(xue)獎的(de)(de)比(bi)賽，當時的(de)(de)現場(chang)作文題(ti)(ti)目就(jiu)是“冬天(tian)的(de)(de)破手套”。我根據自(zi)己(ji)的(de)(de)想象(xiang)，寫(xie)了(le)一篇關于手套之間(jian)友(you)誼的(de)(de)童話，最后獲得(de)了(le)小學(xue)組的(de)(de)特等獎。所以，當出版社邀請我出書時，我們自(zi)然而然地把它作為了(le)這(zhe)本書的(de)(de)題(ti)(ti)目。那個(ge)(ge)冬天(tian)對我來說(shuo)，是非常難忘的(de)(de)一個(ge)(ge)冬天(tian)，也是我寫(xie)作的(de)(de)一個(ge)(ge)新(xin)起點。
@兩鳳子：您好(hao)，我也是一孩(hai)子(zi)他爸，我小(xiao)孩(hai)怎么(me)學寫作(zuo)文，都寫不好(hao)，我想請問想張英老師，有什(shen)么(me)方(fang)法可(ke)以(yi)提高(gao)小(xiao)孩(hai)的寫作(zuo)能力呢？
張英：您好(hao)！巧婦(fu)難為無(wu)米(mi)之炊，要(yao)解決這一問(wen)題(ti)(ti)要(yao)開源(yuan)活(huo)水，拓寬知識面，積(ji)累生(sheng)活(huo)題(ti)(ti)材。第(di)一，在(zai)閱(yue)讀(du)(du)中積(ji)累題(ti)(ti)材。我們要(yao)重視閱(yue)讀(du)(du)，選擇合適的書目，閱(yue)讀(du)(du)時(shi)注(zhu)意(yi)(yi)閱(yue)讀(du)(du)批注(zhu)和寫讀(du)(du)后感，家長若能陪伴指導就更好(hao)了(le)；第(di)二，在(zai)觀察中積(ji)累題(ti)(ti)材，養成(cheng)從“小”觀察，觀察時(shi)要(yao)全面細(xi)致，同時(shi)注(zhu)意(yi)(yi)思考；第(di)三(san)，在(zai)活(huo)動(dong)中豐富(fu)題(ti)(ti)材。讀(du)(du)萬卷書也要(yao)行(xing)萬里路，必須走進(jin)生(sheng)活(huo)，走進(jin)自然。問(wen)渠那得(de)清如許(xu)，為有(you)源(yuan)頭活(huo)水來(lai)。豐富(fu)的閱(yue)讀(du)(du)和精(jing)彩的生(sheng)活(huo)會為我們提供永不枯(ku)竭的寫作源(yuan)泉(quan)。
佘悅杭：時(shi)間(jian)過得真(zhen)快啊(a)！感謝網友們的(de)(de)提問，和(he)大(da)家交流感覺非常(chang)好！期待下次再次做(zuo)客深圳教育微(wei)訪談直播間(jian)，和(he)大(da)家聊聊閱(yue)讀、寫作的(de)(de)“那些事”。
