11月28日（周二）上午(wu)11：00-12：00，深圳市招生考(kao)(kao)試辦公室主任陸萬偉通過(guo)深圳教育在線訪談欄(lan)目，就“廣東省2018年深入推進普通高校考(kao)(kao)試招生改革”相關(guan)熱點問(wen)題回答網友的在線提問(wen)。以下為訪談實(shi)錄：
網友：您好，想問一下為什么要對本科錄取批次進行合并呢？合并后，對我們填報志愿有影響嗎？
陸萬偉：批(pi)次合并(bing)后(hou)，仍然實行平行志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)投檔錄取(qu)的(de)(de)(de)方(fang)式，我(wo)省較大(da)幅度(du)增(zeng)(zeng)加了(le)本科批(pi)次相關科類的(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數，從原來的(de)(de)(de)“7+4”兩個(ge)批(pi)次11個(ge)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數增(zeng)(zeng)加到15個(ge)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數，而且在(zai)每個(ge)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中增(zeng)(zeng)加1個(ge)不(bu)服從專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)調劑志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。因此，有利于進一步降低(di)考(kao)(kao)生(sheng)填(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)風險，提高(gao)(gao)考(kao)(kao)生(sheng)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)滿(man)足率和(he)滿(man)意(yi)度(du)，特別是對于服從調劑而又不(bu)想到某個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)讀的(de)(de)(de)該考(kao)(kao)生(sheng)，可以(yi)更(geng)好(hao)地滿(man)足其專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)興趣(qu)。考(kao)(kao)生(sheng)填(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，要(yao)從本人高(gao)(gao)考(kao)(kao)成績(ji)實際(ji)出發(fa)，準確合理定位，注意(yi)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“梯度(du)”，往年(nian)的(de)(de)(de)沖、穩、保(bao)三(san)者之間(jian)的(de)(de)(de)梯度(du)更(geng)長更(geng)寬了(le)，可以(yi)更(geng)加有效地防范(fan)“低(di)分高(gao)(gao)報(bao)(bao)”“高(gao)(gao)分低(di)報(bao)(bao)”的(de)(de)(de)風險，有效提高(gao)(gao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)滿(man)足率和(he)滿(man)意(yi)度(du)。填(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)問題，希望考(kao)(kao)生(sheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)以(yi)后(hou)再考(kao)(kao)慮，我(wo)們也會在(zai)高(gao)(gao)考(kao)(kao)后(hou)、考(kao)(kao)生(sheng)填(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)前，就(jiu)考(kao)(kao)生(sheng)如(ru)何科學(xue)合理填(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行專(zhuan)(zhuan)題輔導，以(yi)幫助廣大(da)考(kao)(kao)生(sheng)更(geng)好(hao)地填(tian)報(bao)(bao)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。
過去通過行政手段將高校劃分成“一本”“二本”，在招生錄取時保護一本院校，從而造成了社會上二本院校比不上一本院校的誤區，實際上，一些二本院校的一些專業是很不錯的。此次改革，通過一二本合并招生淡化“一本”“二本”的高校概念，使得所有本科高校都在一個平臺上供學生選擇，競爭更加公平。也促使高校提升辦學質量、特色發展，提高專業人才培養的質量，以此來吸引學生報考。“在同平臺競爭下，過去的二本院校，甚至二本B類(lei)的(de)院(yuan)校將迎來較好的(de)發展機遇。”以珠(zhu)海(hai)的(de)幾所高(gao)校為(wei)例，特(te)別北京師范大(da)(da)學珠(zhu)海(hai)分(fen)校、吉(ji)林大(da)(da)學珠(zhu)海(hai)學院(yuan)等(deng)，近(jin)年(nian)來受到了越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多考生的(de)青睞，深圳(zhen)最(zui)近(jin)幾年(nian)每年(nian)都有數(shu)百(bai)人報考。
網友：合并后，在錄取時，對普通高中學業水平考試科目成績等級要求有調整嗎？還有，原本科院校自主招生等形式招生分數線如何劃定？
陸萬偉：為引導學生全面學習高中所有課程，避免嚴重偏科，目前，我省普通高中學業水平考試實行反向交叉考查，即普通高考文科類生考物理、化學、生物3門科目；理科類生考思想政治、歷史、地理3門科目，且在錄取時，第一批本科文科、理科類院校要求普通高中學業水平考試科目3個C及以上，第二批本科文科、理科類院校要求普通高中學業水平考試科目2個C及以上。本科批次合并后，錄取時，本科批次文科、理科類院校3科普通高中學業水平考試科目成績等級要求統一調整為2個C及(ji)以上(shang)，高校(xiao)和考(kao)生的(de)選(xuan)擇(ze)面更廣了。
本(ben)科(ke)(ke)(ke)批(pi)次合并(bing)后，原本(ben)科(ke)(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)和高水平(ping)運(yun)動(dong)隊、高水平(ping)藝術(shu)團、本(ben)科(ke)(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)自主招生、重點(dian)高校(xiao)招收貧困(kun)地(di)區農村學生（含(han)高校(xiao)專項、地(di)方專項）等錄(lu)取(qu)最低(di)分數線(xian)按不低(di)于往年的(de)標準劃定。
網友：增加1個不服從調劑專業志愿，這是怎么考慮的？在填報志愿時，應該注意什么？
陸萬偉：2018年(nian)起，我(wo)省對考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)完善，即在(zai)現有每所院(yuan)校(xiao)(xiao)設6個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)、1個(ge)是(shi)否服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)選(xuan)(xuan)項(xiang)的(de)(de)基礎上，增(zeng)加(jia)了(le)(le)1個(ge)不(bu)服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)設置(zhi)，這主要是(shi)從(cong)(cong)尊(zun)(zun)重考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特長(chang)和(he)志(zhi)趣(qu)、進(jin)一步提高考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)滿意度(du)的(de)(de)角(jiao)度(du)考(kao)(kao)(kao)(kao)慮的(de)(de)。從(cong)(cong)往年(nian)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)(qu)工(gong)作(zuo)實(shi)際情況(kuang)看，每年(nian)均有一些考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)，尤其是(shi)剛上院(yuan)校(xiao)(xiao)投檔線的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)，檔案投入考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)所報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)，由于分數較低(di)，自(zi)己填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)、向(xiang)往的(de)(de)心儀專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)取(qu)(qu)不(bu)了(le)(le)，院(yuan)校(xiao)(xiao)只能(neng)根(gen)據(ju)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)否服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)選(xuan)(xuan)項(xiang)進(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)錄(lu)取(qu)(qu)，對填(tian)(tian)寫(xie)了(le)(le)“服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)，院(yuan)校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)按照專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)取(qu)(qu)規則調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)到其他專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)取(qu)(qu)，這樣(yang)，就(jiu)(jiu)有可(ke)能(neng)被調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)到自(zi)己最不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。為尊(zun)(zun)重考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特長(chang)和(he)志(zhi)趣(qu)，更好地(di)促進(jin)人才選(xuan)(xuan)拔和(he)培養(yang)，我(wo)省堅持(chi)以生(sheng)(sheng)(sheng)為本的(de)(de)理(li)念，2018起增(zeng)加(jia)了(le)(le)1個(ge)不(bu)服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)時，如果對所報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)某一專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)毫無興(xing)趣(qu)，就(jiu)(jiu)可(ke)以將(jiang)自(zi)己最不(bu)想去的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)“不(bu)服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”欄填(tian)(tian)上，這樣(yang)萬一需調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)取(qu)(qu)，也不(bu)會被調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)到該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)取(qu)(qu)，當然，也增(zeng)加(jia)了(le)(le)被退檔的(de)(de)風險。因此(ci)，考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)時，要注意結合自(zi)身(shen)實(shi)際綜合考(kao)(kao)(kao)(kao)量，科學合理(li)進(jin)行(xing)(xing)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)，特別是(shi)要正確對待和(he)處理(li)個(ge)人志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)與“是(shi)否服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)”“不(bu)服(fu)(fu)(fu)從(cong)(cong)調(diao)(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)關系，做到既能(neng)擴大錄(lu)取(qu)(qu)范圍，提高錄(lu)取(qu)(qu)機會，又能(neng)尊(zun)(zun)重自(zi)身(shen)的(de)(de)特長(chang)、興(xing)趣(qu)和(he)志(zhi)向(xiang)，使自(zi)身(shen)的(de)(de)理(li)想、志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)得以實(shi)現。
網友：特別想了解一下，藝術體育類統考院校（專業）實行平行志愿投檔錄取，分數線和投檔錄取模式又將怎么設定？
陸萬偉：為進(jin)一步(bu)降低(di)藝(yi)術體育類(lei)統(tong)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)填(tian)報志愿(yuan)的難(nan)度和(he)風(feng)險(xian)，2018年起，將現各批次藝(yi)術、體育類(lei)統(tong)考(kao)(kao)(kao)專業(ye)的投(tou)檔(dang)(dang)，從傳統(tong)梯度志愿(yuan)投(tou)檔(dang)(dang)模式(shi)調整為平(ping)行(xing)志愿(yuan)投(tou)檔(dang)(dang)模式(shi)。各批次藝(yi)術、體育類(lei)統(tong)考(kao)(kao)(kao)專業(ye)依據招生(sheng)計劃和(he)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)成(cheng)績情況，分(fen)別(bie)劃定文(wen)化(hua)(hua)課和(he)術科統(tong)考(kao)(kao)(kao)最低(di)分(fen)數(shu)(shu)線，以文(wen)化(hua)(hua)課總分(fen)和(he)術科統(tong)考(kao)(kao)(kao)分(fen)數(shu)(shu)合(he)成(cheng)的總分(fen)（文(wen)化(hua)(hua)課成(cheng)績占(zhan)40%、術科成(cheng)績占(zhan)60%），按“分(fen)數(shu)(shu)優先，遵循志愿(yuan)”的投(tou)檔(dang)(dang)原(yuan)則進(jin)行(xing)投(tou)檔(dang)(dang)，由高校(xiao)根(gen)據本校(xiao)錄取(qu)(qu)原(yuan)則擇(ze)優錄取(qu)(qu)。
藝術體育類統考(kao)(kao)(kao)院(yuan)校（專(zhuan)業）調(diao)(diao)整(zheng)投(tou)檔錄取模式，從(cong)現行的兩線兩投(tou)梯度(du)志(zhi)愿(yuan)(yuan)投(tou)檔模式調(diao)(diao)整(zheng)為以總分單線平行志(zhi)愿(yuan)(yuan)投(tou)檔模式，從(cong)原來(lai)的1個(ge)院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)設(she)置，調(diao)(diao)整(zheng)為1個(ge)院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)組、6個(ge)院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)，每所院(yuan)校設(she)6個(ge)專(zhuan)業志(zhi)愿(yuan)(yuan)、1個(ge)志(zhi)愿(yuan)(yuan)服從(cong)專(zhuan)業調(diao)(diao)劑(ji)選項和1個(ge)不服從(cong)調(diao)(diao)劑(ji)專(zhuan)業志(zhi)愿(yuan)(yuan)，有(you)(you)(you)利(li)(li)于(yu)糾正(zheng)片面“重專(zhuan)業輕文(wen)化”的現象，有(you)(you)(you)利(li)(li)于(yu)藝術體育專(zhuan)業人(ren)才的培養，有(you)(you)(you)利(li)(li)于(yu)藝術體育類考(kao)(kao)(kao)生減少志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報的壓(ya)力，降低考(kao)(kao)(kao)生填報志(zhi)愿(yuan)(yuan)的風險，提高考(kao)(kao)(kao)生志(zhi)愿(yuan)(yuan)的滿足率(lv)和滿意(yi)度(du)。
網友：我是一名中職學生，要報考本科院校或專科院校，都有哪些要注意的事項？
陸萬偉：為適應(ying)經濟社會發(fa)展對多樣化人才(cai)的(de)(de)需要，2018年起(qi)，我省打(da)通(tong)(tong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育“中(zhong)職(zhi)升本(ben)科(ke)(ke)(ke)”成長通(tong)(tong)道，探索高(gao)(gao)端技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能型(xing)人才(cai)培養的(de)(de)新路徑，將(jiang)安(an)排(pai)部分應(ying)用(yong)型(xing)本(ben)科(ke)(ke)(ke)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)部分專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進(jin)行“中(zhong)職(zhi)升本(ben)科(ke)(ke)(ke)”的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)改革試點(dian)，參加(jia)改革試點(dian)的(de)(de)應(ying)用(yong)型(xing)本(ben)科(ke)(ke)(ke)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)(tong)過(guo)“3+專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能課程證(zheng)書”考試和技(ji)(ji)(ji)(ji)能測試等(deng)方(fang)式招(zhao)收中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)往(wang)屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。同時，進(jin)一(yi)步(bu)擴大高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)收中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)規模，增加(jia)高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)面向(xiang)中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計劃，以(yi)更好(hao)地(di)促進(jin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能型(xing)人才(cai)培養。因(yin)此(ci)，從2018年起(qi)，中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)往(wang)屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，通(tong)(tong)過(guo)“3+專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能課程證(zheng)書”類考試，既可以(yi)報(bao)考參加(jia)改革試點(dian)的(de)(de)應(ying)用(yong)型(xing)本(ben)科(ke)(ke)(ke)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，也可以(yi)報(bao)考招(zhao)收中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)）。
“3+專業技能課程證書”類錄取設本科院校和專科院校兩個批次，每個批次設置一個院校志愿組。本科批次設3個順序排列的院校志愿(A、B、C)，專科批次設6個順序排列的院校志愿（A、B、C、D、E、F）。本專(zhuan)科批(pi)次每所院(yuan)校(xiao)(xiao)均(jun)可填報6個專(zhuan)業志(zhi)愿、1個是否服從專(zhuan)業調劑選項和1個不服從調劑專(zhuan)業志(zhi)愿。正式投檔時(shi)，分(fen)批(pi)次進(jin)行，先進(jin)行本科批(pi)次錄(lu)(lu)取，再(zai)進(jin)行專(zhuan)科批(pi)次錄(lu)(lu)取，每批(pi)次根據(ju)考生分(fen)數高低及志(zhi)愿順序先后逐一檢索投檔，由(you)高校(xiao)(xiao)根據(ju)本校(xiao)(xiao)錄(lu)(lu)取原則擇優(you)錄(lu)(lu)取。
網友：從明年起，初中畢業生能憑初中學業水平考試成績（中考成績）被高職院校錄取嗎？
陸萬偉：可以的。2018年(nian)起，在(zai)繼(ji)續實施面向應往屆初(chu)中(zhong)畢業生(sheng)中(zhong)高職貫(guan)通(tong)“五年(nian)一(yi)貫(guan)制(zhi)”“三二分(fen)段制(zhi)”招生(sheng)辦(ban)法的基礎上(shang)，選(xuan)擇10所(suo)左右高職院校(xiao)，安排其(qi)中(zhong)部分(fen)專業一(yi)定(ding)數量的招生(sheng)計劃(hua)，在(zai)中(zhong)考(kao)改(gai)革試點(dian)市(shi)開展(zhan)依據初(chu)中(zhong)學(xue)業水平考(kao)試、結合(he)初(chu)中(zhong)學(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)質評價進行“五年(nian)一(yi)貫(guan)制(zhi)”招生(sheng)錄取(qu)改(gai)革試點(dian)。初(chu)中(zhong)學(xue)業水平考(kao)試成(cheng)績達到(dao)生(sheng)源地所(suo)在(zai)市(shi)規(gui)定(ding)的錄取(qu)分(fen)數線(xian)，符合(he)招生(sheng)學(xue)校(xiao)提出的綜合(he)素(su)質評價等(deng)其(qi)他錄取(qu)條件的考(kao)生(sheng)，即可報考(kao)并參(can)加(jia)錄取(qu)。
網友：2018年起，音樂術科統考筆試實行機考改革嗎？該如何備考？
陸萬偉：是(shi)的(de)(de)(de)。為(wei)進一步嚴密(mi)和(he)優化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)組織流程，構建起(qi)科學合(he)理的(de)(de)(de)音樂(le)(le)(le)人才選拔(ba)模式，推動(dong)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招生(sheng)規范(fan)化(hua)、科學化(hua)管理，我省(sheng)(sheng)堅持科學性、公平性、可操作性的(de)(de)(de)原則，2018年起(qi)，音樂(le)(le)(le)術科統考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)將《樂(le)(le)(le)理》及《視(shi)唱練耳》筆(bi)試(shi)(shi)部(bu)分改(gai)為(wei)計(ji)算機考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)，科目(mu)名稱(cheng)為(wei)《練耳與樂(le)(le)(le)理》，《視(shi)唱練耳》面試(shi)(shi)部(bu)分的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)內容、形式不變。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)大(da)綱及考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)模式已在廣東省(sheng)(sheng)教育考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)院網站公布，機考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)在考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)查依據、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)性質、指導思想、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核要(yao)(yao)(yao)求、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)范(fan)圍等方面與以往相(xiang)(xiang)比基本(ben)相(xiang)(xiang)同，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)只要(yao)(yao)(yao)練好內功，夯實基礎，增強能(neng)力(li)，提(ti)升素質，并按(an)照考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)大(da)綱的(de)(de)(de)有(you)關(guan)要(yao)(yao)(yao)求，科學做好復習(xi)備考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)，不論面對(dui)什么(me)樣的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)形式，都能(neng)取得(de)應有(you)的(de)(de)(de)好成績(ji)。
網友：美術術科統考實行計算機輔助評卷嗎？如何評？
陸萬偉：2018年起，我(wo)省(sheng)普通(tong)(tong)高考美術術科(ke)統考，除色彩科(ke)目外，素描(miao)和速(su)寫科(ke)目實(shi)行(xing)計(ji)算機輔助評(ping)(ping)卷(juan)(juan)，進(jin)一步確保考試公平公正。評(ping)(ping)卷(juan)(juan)時(shi)先將考生答卷(juan)(juan)通(tong)(tong)過(guo)(guo)掃描(miao)的方(fang)式錄入計(ji)算機，然后通(tong)(tong)過(guo)(guo)計(ji)算機輔助評(ping)(ping)價系統隨機調(diao)度由評(ping)(ping)卷(juan)(juan)專家進(jin)行(xing)評(ping)(ping)卷(juan)(juan)。
網友：到時候高考成績將以怎樣的方式來公布?
陸萬偉：按照《教(jiao)育部辦公(gong)廳關(guan)于(yu)堅持正確導向規范高(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)發布和(he)相(xiang)關(guan)宣傳(chuan)工作的通(tong)知》（教(jiao)學廳函〔2017〕36號）精(jing)神， 考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的高(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)只能提(ti)供給考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)本人及(ji)(ji)有關(guan)投檔高(gao)校，不得向考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)在中學及(ji)(ji)其他任何單位和(he)個人提(ti)供。2018年起，我(wo)省(sheng)高(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)公(gong)布時，高(gao)考(kao)(kao)(kao)個人成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)只提(ti)供給考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)本人，不向各(ge)地市招辦、考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)在中學及(ji)(ji)其他任何單位和(he)個人提(ti)供，可(ke)以較好防止對“高(gao)考(kao)(kao)(kao)狀元”的不必要炒(chao)作。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)通(tong)過省(sheng)教(jiao)育考(kao)(kao)(kao)試院公(gong)布的查詢渠(qu)道查詢個人成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，通(tong)過省(sheng)教(jiao)育考(kao)(kao)(kao)試院指定網站（渠(qu)道）打印成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)單。
